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Beschreibung des Faches
Ziel des BA-Studiengangs English-Speaking Cultures ist es, die Absolventinnen und Absolventen in die Lage zu versetzen, sich in rezeptiver und produktiver Hinsicht am Diskurs der englischsprachigen Zielkulturen zu beteiligen. Dabei nehmen sie mit Blick auf die eigene Kultur zugleich eine Vermittlungsfunktion wahr, in der mit dem Verst?ndnis des Fremden auch die eigene kulturelle Position überprüft wird. Neben den historisch gewachsenen englischsprachigen Regionen finden im Studiengang auch jene Sprach- und Kulturr?ume Berücksichtigung, in denen Englisch Medium der Kommunikation ist.
Im Verlauf des Studiums entwickeln die Studierenden eine Reihe von fachlichen Kompetenzen, die es ihnen erm?glichen, gesellschaftliche Ver?nderungsprozesse kritisch zu bewerten und aktiv mitzugestalten:
- In literaturwissenschaftlichen Modulen erwerben sie Wissen um literarische und andere mediale Ausdrucksformen als Reflexion gesellschaftlicher Prozesse in historischen und gegenw?rtigen kulturellen Kontexten. In der Auseinandersetzung mit diesen Ausdrucksformen entwickeln sie interpretative und ?sthetische Kompetenzen.
- In kulturgeschichtlichen Modulen erwerben sie Wissen um aktuelle gesellschaftliche Situationen als Ergebnis (kultur)historischer Prozesse der Gesellschaftsentwicklung. In der Auseinandersetzung mit diesen Situationen entwickeln sie kulturelle und transkulturelle Kompetenzen.
- In sprachwissenschaftlichen Modulen erwerben sie Wissen um sprachliche Strukturprinzipien und Verwendungsbedingungen auf allen Sprachebenen. In der Auseinandersetzung mit sprachlichen Daten und sprachwissenschaftlichen Theoriekonzepten entwickeln sie metasprachliche und metakommunikative Kompetenzen.
- in sprachpraktischen Modulen entwickeln die Studierenden Kenntnisse in den Fertigkeiten Schreiben, Sprechen, Lesen und H?ren bis zum Niveau C2 (near-native competence), wobei auf die schriftliche Kompetenz besonderer Wert gelegt wird.
- Bei einer lehramtsbezogenen Schwerpunktsetzung erwerben die Studierenden au?erdem Wissen um Lernprozesse und lerner-relevante Aspekte der englischen Sprache, Literaturen und Kulturen und entwickeln umfassende didaktische Kompetenzen. Lehramtsstudierende werden so schon frühzeitig w?hrend des Studiums mit den theoretischen und praktischen Fragen des Englischunterrichts in Kontakt gebracht.
Empfohlene F?higkeiten
Erwartet wird neben der ausgewiesenen kommunikativen Kompetenz in der Zielsprache ein besonderes Interesse an der Entwicklung englischsprachiger Literaturen und Kulturen. Ebenfalls vorausgesetzt wird die Bereitschaft, sich reflexiv und theoretisch mit der englischen Sprache und ihren unterschiedlichen Verwendungsm?glichkeiten auseinander zu setzen. Auch sollten die Bereitschaft und F?higkeit erkennbar sein, die erworbenen Kenntnisse in unterschiedlichen englischsprachigen Vermittlungssituationen einsetzen zu k?nnen.
T?tigkeitsfelder
Generell ist der Praxisbezug ein wichtiges Kriterium für den Aufbau und die Schwerpunktsetzung eigener Studieninhalte. Bei einer allgemein berufsbezogenen Schwerpunktsetzung erwerben die Studierenden nicht nur Wissen über lokale und globale Kontexte englischsprachiger Kulturen, sondern zugleich Schlüsselkompetenzen, die ihnen helfen, Berufsfelder zu erschlie?en, in denen Englisch das dominante Sprachinstrument der internationalen Kommunikation ist. Neben der vertieften Kenntnis der englischen Sprache sind dies unter anderem:
- Techniken der Informationsbeschaffung und -verwaltung
- Schriftliche Kompetenzen in der deutschen und der englischen Sprache, von der Textverfassung bis hin zu editorischen Grundfertigkeiten
- Pr?sentationstechniken, vom Strukturieren von Inhalten zum Zwecke der mündlichen Pr?sentation über die multimediale Aufbereitung von Inhalten und den Umgang mit verschiedenen audio-visuellen Medien bis hin zu rhetorischen und argumentativen F?higkeiten
- Techniken des selbstgesteuerten Lernens, die die Absolventen auch nach dem Studium in die Lage versetzen, den stetig wachsenden Anforderungen des life-long learning gerecht zu werden
- allgemeine didaktische Fertigkeiten, die sich sowohl auf die englische Sprache und Kultur selbst als auch auf die Vermittlung allgemeiner Inhalte in englischer Sprache beziehen
- vermittlerische F?higkeiten bezüglich des Erkennens, Benennens und Verhandelns von Differenzen und unterschiedlichen Interessen.
Der BA English-Speaking Cultures bereitet die Absolventen somit auf zahlreiche Berufsfelder vor. Hier w?ren neben der wissenschaftlichen Arbeit beispielsweise die Bereiche Erwachsenenbildung, Presse und Medien, ?ffentlichkeitsarbeit und Marketing, Werbung Kultur- und Bildungsmanagement, Informationsmanagement, ?bersetzung, Personalmanagement, die Mitarbeit in internationalen Regierungs- und Nichtregierungsorganisationen und der Tourismus zu nennen. Da der BA-Studiengang prinzipiell alle englischsprachigen Kulturr?ume erfasst und zugleich auf Kommunikationssituationen im Sinne einer lingua franca vorbereitet, sind den denkbaren Berufsfeldern im besten Wortsinne keine Grenzen gesetzt, dies sowohl in thematischer wie auch in geografischer Hinsicht. Durch das hohe fremdsprachliche Niveau sind die AbsolventenInnen dabei besonders für Situationen qualifiziert, in denen Englisch Medium der internationalen und transkulturellen Kommunikation ist. Die Studierenden werden au?erdem je nach Schwerpunktsetzung auf weiterführende Masterstudieng?nge vorbereitet, in denen sie Spezialisierungen für Berufsfelder wie Kulturforschung, Kulturmanagement, Dramaturgie/Regie, Publizistik, Sprachmanagement oder Sprachtechnologie erwerben k?nnen. An der Universit?t Bremen gibt es den MA Transkulturelle Studien, sowie den MA Language Science. Neuerdings wird auch der MA Transnationale Literaturwissenschaft: Literatur, Theater, Film (TnL) angeboten.
Beim Berufsziel Lehramt soll das im BA English-Speaking Cultures begonnene Studium im Master of Education fortgeführt werden. Aber auch das lehramtsspezifische BA-Studium allein bereitet die AbsolventInnen auf Berufsfelder mit Sprachvermittlungsbezug vor, etwa in der Erwachsenenbildung, der betrieblichen Fort- und Weiterbildung etc.
Studienziele
Die Studienziele der einzelnen Module sind in den Modulbeschreibungen festgelegt. Es handelt sich dabei um zwei unterscheidbare, aber im Studiengang wesentlich miteinander verknüpfte Gruppen von Studienzielen. Zum einen hat das Studium das Ziel, den Absolvent/innen eine fundierte fachliche Ausbildung in allen Teildisziplinen der Anglistik/Amerikanistik (Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft und Cultural Studies/Cultural History) und deren gegenseitiger interdisziplin?rer Vernetzung zu erm?glichen. Die Inhalte der fachlichen Ausbildung sollen theoretisch fundiert und praktisch anwendbar sein; sie zielen darauf ab, interpretative und ?sthetische, kulturelle und interkulturelle, metasprachliche und metakommunikative Kompetenzen auszubilden, die es den Absolvent/innen erm?glichen, gesellschaftliche Ver?nderungsprozesse (besonders in Bezug auf den englischsprachigen Kulturraum) kritisch zu bewerten und aktiv mitzugestalten.
Zum anderen ist es das Ziel des Studiums, den Absolvent/innen Schlüsselkompetenzen für ihre weitere berufliche Laufbahn an die Hand zu geben. Dazu geh?rt vor allem eine hervorragende Kenntnis der englischen Sprache. Für die allgemein berufsfeldbezogene Ausrichtung kommen hinzu Techniken der Informationsbeschaffung und –verwaltung, der sprachlichen Aufbereitung und Vermittlung komplexer Inhalte in deutscher und englischer Sprache, Techniken des selbst gesteuerten Lernens; für die lehramtsbezogene Ausrichtung kommt die F?higkeit hinzu, Schüler/innen verschiedener Alters- und Schulstufen in einer auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen Art und Weise fremdsprachliche Kenntnisse und Fertigkeiten zu vermitteln.
Studienschwerpunkte/Vertiefungsrichtungen
Der Studiengang umfasst die interdisziplin?r vernetzbaren fachlichen Schwerpunkte Literaturwissenschaft, Sprachwissenschaft und Cultural Studies/Cultural History sowie Sprachpraxis, in der lehramtsbezogenen Ausrichtung zus?tzlich die Fachdidaktik im Rahmen des Professionalisierungsbereiches.
Pflicht- und Wahlpflichtf?cher
Der Studiengang besteht aus einem Pflicht- und einem Wahlpflichtbereich. Der Pflichtbereich umfasst im ersten Jahr die Grundlagen der Studies in English-Speaking Cultures (Basismodule) in den Teildisziplinen Cultural Studies/Cultural History, Literatur- und Sprachwissenschaft in Verbindung mit Vermittlungskompetenzen und (in allen drei Jahren) sprachpraktische 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育. Der Wahlpflichtbereich umfasst im zweiten und dritten Jahr zum einen die vertiefende Schwerpunktbildung in einer der Teildisziplinen und zum anderen die interdisziplin?re Vernetzung aller drei Teildisziplinen in der Auseinandersetzung mit grundlegenden kulturellen Kategorien. Hinzu kommen bei lehramtsbezogener Ausrichtung Pflicht- und Wahlpflichtveranstaltungen, in denen die Grundlagen der Fachdidaktik vermittelt werden.
M?gliche F?cherkombinationen
English-Speaking Cultures ist w?hlbar als
- Profil- und Komplement?rfach für das au?erschulische Berufsfeld
- Profil- und Komplement?rfach für das Berufsfeld Schule Gymnasium/Gesamtschule Klasse 5-13
- 1. oder 2. Fach im Bachelorstudiengang Fachbezogene Bildungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sekundarschule/Gesamtschule Klasse 5-10
- 1. oder 2. Fach im Bachelorstudiengang Fachbezogene Bildungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschule Klasse 1-4
Die Immatrikulation im Zwei-F?cher-Bachelor findet immer im Profil- und Komplement?rfach bzw. beim schulischen Berufsfeld im ersten und zweiten Lehramtsfach statt.
Beim au?erschulischen Berufsfeld sind grunds?tzlich alle Kombinationen von Profil-und Kompliment?rfach m?glich, die die Universit?t Bremen anbietet.
Für Studierende, die das Gymnasial-Lehramt anstreben, ist jede angebotene Kombination mit dem Fach Englisch und einem der F?cher Biologie, Chemie, Deutsch, Franz?sisch, Geographie, Geschichte, Kunst, Mathematik, Musik, Physik, Politik, Religion, Russisch (Koop. Oldenburg) oder Spanisch m?glich. Englisch kann in Kombinationen mit einem dieser F?cher sowohl Profilfach als auch Komplement?rfach sein.
Für Studierende, die das Lehramt an Sekundarschulen anstreben, ist ebenfalls jede angebotene Kombination mit dem Erstfach Englisch m?glich; w?hlbar sind also die (gleichberechtigten) Zweitf?cher Arbeitsorientierte Bildung, Biologie, Chemie, Deutsch, Franz?sisch, Geographie, Geschichte, Kunst, Elementar-Mathematik, Musik, Physik, Politik, Religion oder Spanisch.
Für Studierende, die das Lehramt an Grundschulen anstreben, sind in Kombination mit Englisch die (gleichberechtigten) F?cher Deutsch oder Elementarmathematik w?hlbar.
General Studies/Professionalisierungsbereich
Neben der fachlichen Ausbildung im engeren Sinne müssen Studierende im Bereich General Studies (allgemein berufsbezogene Schwerpunktsetzung) bzw. im Professionalisierungsbereich (lehramtsbezogene Schwerpunktsetzung) insgesamt 45 CP absolvieren. Das Lehrangebot General Studies wird vom Studienzentrum des Fachbereichs 10, der Professionalisierungsbereich von den Erziehungswissenschaften (FB 12) sowie vom Bereich Fachdidaktik im Fach English-Speaking Cultures geregelt.
Praktika
- für das nicht-schulische Berufsfeld: Praktika als Teil der Berufsfelderkundung im Bereich General Studies
- für das schulische Berufsfeld: Schulpraktika