Internationale Konferenz FISM
Ziel der an der Universit?t Bremen stattfindenden internationalen Tagung ?Failing Identities, Schools and Migrations – Teaching in (Trans-)National Constellations‘ war es eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit der Rolle der P?dagogik in durch globale Migrationsverh?ltnisse bedingten (trans-)nationalen Konstellationen von Lehren und Lernen. Im Mittelpunkt standen damit das schulische Handlungsfeld sowie die Lehrer*innenbildung als zentrales Feld der Verknüpfung von Wissenschafts- und Praxisdiskursen. Das Anliegen der Tagung war, einen über Deutschland hinausreichenden, fruchtbaren Austausch über die Frage zu erm?glichen, wie sich angemessenes professionelles Handeln in migrationsgesellschaftlichen Verh?ltnissen darstellt und dabei verschiedene nationale Kontexte mit ihren spezifischen Bedingungen einzubinden.
Finanziert wurde die Tagung durch die Stiftung Mercator, die DFG, die Wolfgang-Ritter-Stiftung und die Hertie-Stiftung.
Tagungsdokumentation
Videos der Vortr?ge
Keynote Main Topic Identities von Prof. Dr. Ann Phoenix (Freitag, 26.10.2018) zum Video
Reflexion von Prof. Dr. Arnd-Michael Nohl (Freitag, 26.10.2018) zum Video
Keynote Main Topic Migrations von Prof. Dr. Ay?e ?a?lar (Samstag, 27.10.2018) zum Video
Reflexion von Prof. Dr. María do Mar Castro Varela (Samstag, 27.10.2018) zum Video
Zwischenreflexion von Thomas Quehl (Samstag, 27.10.2018) zum Video
Keynote Main Topic Schools von Prof. Dr. David Gillborn (Sonntag, 28.10.2018) zum Video
Reflexion von Prof. Dr. Ewald Terhart (Sonntag, 28.10.2018) zum Video
Presseberichte
"Den Begriff Brennpunktschule streichen." Die Erziehungswissenschaftlerin Yasemin Karaka?o?lu über Migration und die Schule der Zukunft. Tagesspiegel vom 07.11.2018
"Failing Identities, Schools and Migrations: Internationale Konferenz an der Universit?t Bremen". Journal der Freundenbergstiftung.
News
Am 28.10.24 halten Johanna Funck und Lydia Heidrich einen Vortrag im Rahmen des Kamingespr?chs "Gleiches Recht auf Bildung - Verfehlt? Wie gut gelingt die schulische Integration neu Zugewanderter in unseren Vorkursen?". Anschlie?end findet eine Expert*innenrunde (u. a. mit Yasemin Karaka?o?lu) statt.
Im Rahmen ihres Forschungssemesters ist Yasemin Karaka?o?lu der Einladung unserer Kooperationspartner Prof. Dr. Akiko Ito und Prof. Dr. Hitoshi Sato von der Universit?t Fukuoka gefolgt und hat den Mitgliedern ihrer Forschungsgruppe zum ?Stellenwert von Diversit?t in der LehrerInnenbildung im internationalen Vergleich“ das Bremer Modell vorgestellt. Die hybride Veranstaltung vor Ort mit Zuschaltung von KollegInnen aus den USA, Neuseeland und Schweden führte zu einem angeregten Austausch über die unterschiedlichen nationalen Bedeutungszuweisungen zu Diversity und Inclusion. Für 2025 planen die KollegInnen einen Gegenbesuch in Bremen , um ein gemeinsames Forschungsprojekt weiter zu entwickeln.“ Die Ankündigung zum Vortrag finden Sie HIER.
Dennis Barasi, René Breiwe, Isabel Dean, Aysun Do?mu?, Rabea Lucille Halimi und Nicolle Pfaff haben eine digitale Dokumentation zur Tagung des Netzwerkes Rassismuskritische Schulp?dagogik "Utopien im Hier und Jetzt: Visionen für eine rassismuskritische Schule - Perspektiven für Schulentwicklung & Schulp?dagogik" ver?ffentlicht: HIER