Lehreinheit Inklusive P?dagogik

Lehreinheitsvorsitzende: Dr. Jan Hoyer

Studiengangsverwaltung: Andrea Baitz

Beruf Lehrer*in für Inklusive P?dagogik/Sonderp?dagogik

Seit Inkrafttreten des neuen Schulgesetzes 2009 haben sich die Schulen in Bremen auf den Weg der inklusiven Beschulung begeben. Inklusion bedeutet, dass jeder Mensch ein Anrecht auf Teilhabe an allen gesellschaftlichen Bereichen hat. Alle Schüler*innen sollen das eigene Potenzial entwickeln k?nnen und angemessene Herausforderungen für den Entwicklungs- und Bildungsprozess erhalten. Laut UN-Behindertenrechtskonvention von 2006 haben alle Kinder dabei einen Anspruch auf einen gemeinsamen Unterricht an einer Regelschule. Im herk?mmlichen Bildungssystem sind Kinder dagegen mit und ohne ?sonderp?dagogischen F?rderbedarf“ unterschieden worden und letztere oft in Sonderschulen – separiert von allen anderen Kindern – unterrichtet worden.

Da die meisten Sonderschulen im Land Bremen im Zuge der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention aufgel?st wurden, wird der Gro?teil der Kinder bereits heute in den Grundschulen inklusiv unterrichtet. Ein inklusiver Unterricht stellt neue Anforderungen an die Lehrkr?fte, die in der Schule mit zunehmend heterogenen Lerngruppen konfrontiert sind.

Dies bedeutet, dass Schüler*innen einer Lerngruppe z.B. verschiedene Leistungsniveaus, Erstsprachen, kulturelle und religi?se Lebenshintergründe sowie unterschiedliche k?rperliche, sprachliche, emotionale, soziale und geistige F?higkeiten mitbringen.

In einer inklusiven Schule werden also Lehrer*innen ben?tigt, die für das allgemeine Grundschullehramt und für die Lehrt?tigkeit in einem inklusiven Bildungssystem qualifiziert sind. Lehrer*innen für Inklusive P?dagogik/Sonderp?dagogik zeichnen sich dadurch aus, dass sie Ungleichheit von Lebensbedingungen differenziert wahrnehmen und Heterogenit?t in Lerngruppen für alle Schüler*innen produktiv nutzbar machen. Zudem sollen sie individuelle Unterstützungsbedarfe von Kindern erfassen und ihnen im Rahmen der Gestaltung geeigneter Lehr-/ Lernarrangements begegnen.

Studienm?glichkeiten an der Universit?t Bremen

Für Studierende mit dem Berufsziel Lehramt Inklusive P?dagogik/Sonderp?dagogik an Grundschulen bietet die Universit?t Bremen den Masterstudiengang ?Inklusive P?dagogik / Lehramt Sonderp?dagogik in Kombination mit dem Lehramt an Grund- und Sekundarschulen“ an. 

Für das Berufsziel Lehrer*in für IP/Sonderp?dagogik an Gymnasien/Oberschulen wird an der Uni Bremen das Studienfach Inklusive P?dagogik mit einem allgemeinbildenden Unterrichtsfach kombiniert.

澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zu allen Studieng?ngen finden Sie auf der Webseite www.inklusive-p?dagogik-studieren.de, in der Broschüre zum Bachelorstudium Inklusive P?dagogik und in der Broschüre zum Studiengang Inklusive P?dagogik (Gymnasium/Oberschule).

Für Lehrkr?fte an Bremischen Schulen, die sich für die Praxis in inklusiven Oberschulen bzw. anderen Schulen mit Sekundarstufe weiterbilden und die Lehrbef?higung für das Lehramt Sonderp?dagogik erwerben m?chten, bietet die Universit?t Bremen seit dem Wintersemester 2013/14 einen Weiterbildungsstudiengang Master Inklusive P?dagogik an. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 finden Sie hier.

Die Lehreinheit ist au?erdem beteiligt am Master Erziehungswissenschaft: Heterogenit?t in der au?erschulischen Bildungsarbeit.