Master of Education
Geschichte Fachwissenschaft / Fachdidaktik, M.Ed.
Im Masterstudiengang werden die im Lehramtsbachelor erworbenen Kompetenzen vertieft und die Studierenden haben die M?glichkeit, im FD 3-Modul aus einem breiteren Angebot ihre eigenen Schwerpunkte zu w?hlen. Das Praxissemester stellt einen wichtigen Baustein dar, in dem die bisher erworbenen Kompetenzen angewendet, überprüft und reflektiert werden k?nnen.
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Nicht nur in Bremen, sondern auch in vielen anderen Bundesl?ndern wird Geschichte an den Schulen der Sekundarstufe I mittlerweile in einem F?cherverbund unterrichtet. Die Universit?t Bremen hat sich als eine der ersten Universit?ten dieser Herausforderung bereits in der ersten Ausbildungsphase der Lehrerbildung gestellt und das f?cherverbindende FD 3-Modul konzipiert. Die Unterrichtsf?cher Geographie, Geschichte und Politik arbeiten hierbei eng miteinander verzahnt. Die Studierenden k?nnen in diesem Modul, das drei Seminare umfasst, ausw?hlen, ob sie im F?cherangebot der Geographie, Geschichte oder Politik ein Seminar besuchen m?chten. Die Seminare aus FD 3.1 und FD 3.2 sind frei w?hlbar. Das bedeutet, dass FD 3.1 und FD 3.2 in einem Angebot aus Geschichte belegt werden k?nnen, aber ebenso in einem Angebot der beiden anderen F?cher. Das Seminar aus FD 3.3 muss aus dem Angebot der Geographie oder Politik gew?hlt werden, da es einen ?berblick über die Geographie- resp. Politikdidaktik darstellt und den Geschichtsstudierenden somit einen konzentrierten Einblick in die gew?hlte Didaktik des anderen Faches bietet.
Das Praxissemester bietet den Studierenden einen breiten Spielraum, ihre bisherigen Vorstellungen und Erfahrungen zu überprüfen. Es findet eine Begleitung der Studierenden in Form von einem Begleitseminar statt (FD4), das sowohl von Lehrenden der Universit?t als auch von Mitarbeiter/innen des Landesinstituts für Schule (LIS) angeboten wird. Die Abteilung Didaktik der Geschichte legt Wert darauf, die Studierenden in ihrem schulischen Kontext vor Ort zu besuchen und ihnen beratend bei ihren Unterrichtsversuchen beiseite zu stehen. Diese Verzahnung von erster und zweiter Ausbildungsphase hat sich als sehr sinnvoll erwiesen.
Das Abschlussmodul bietet über zwei Semester hinweg die M?glichkeit, in der Geschichtsdidaktik die Masterarbeit zu schreiben. Das Prinzip des Kooperativen Lernens bildet hierbei die Grundlage für das Arbeiten in den Seminaren. Kollegial beratend werden die Studierenden in den wichtigen Stationen der Masterarbeit begleitet und unterstützt: Themenfindung, Fragestellung, Methoden- und Theoriewahl, Durchführung von empirischen Studien, Schreibprozesse. Die Abteilung legt dabei Wert darauf, dass die Studierenden sich sehr frei im Bereich der Themen- und Methodenwahl bewegen k?nnen – sofern die Vorschl?ge nachvollziehbar das Gebiet der Geschichtsdidaktik betreffen. Beispiele für die vielf?ltige Ausrichtung der bereits entstandenen Arbeiten finden sich hier.
Kontakt
Universit?t Bremen, FB8
Institut für Geschichtswissenschaft
Didaktik der Geschichte
Postfach 330 440
28334 Bremen
Sekretariat: Gaby Thiemann
Tel.: +49 421 218-67018
gthieman@uni-bremen.de
Prüfungsordnung und Studienverlaufsplan
Prüfungsordnung und Studienverlaufsplan MEd GyOS gesamt (2023)
Modulbeschreibungen
Fachwissenschaftliches Modul Geschichte und ?ffentlichkeit (2023)
Fachwissenschaftliches Modul Diskontinuit?ten und Kontinuit?ten (2023)
Module MEd (2013)