FLASP

ResearchInsights ist ein Tagungsformat für studentische Forschungsarbeiten.

Seit 2015 haben Studierende hier die M?glichkeit ihre Forschungskonzepte oder Forschungsergebnisse einer interessierten ?ffentlichkeit vorzustellen.

Research Insights #4 – eine Posterausstellung

Nach drei erfolgreichen ResearchInsights-Tagungen mit vielen spannenden Vortr?gen von Studierenden aus unterschiedlichen Studieng?ngen, hat sich Tagung ReserachInsights #4 dieses Mal Poster auf die Suche nach Studierenden begeben, die ihre Forschungsprojekte nicht als Vortrag pr?sentieren, sondern als Poster abbilden und ausstellen m?chten.

Studierende hatten so die Chance, ihre Forschungsarbeiten sichtbar zu machen und ein Instrument kennenzulernen, mit denen sie ihre Forschungen darstellen k?nnen. Auf wissenschaftlichen Tagungen ist das Poster, neben dem klassischen Vortrag, nicht 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 wegzudenken. Gleichzeitig stellt es die Forschenden bei der Erstellung vor besondere Herausforderungen. Diese kennenzulernen und mit ihnen umzugehen, war Inhalt eines zweit?gigen Workshops, der sich der Gestaltung wissenschaftlicher Poster besch?ftigt hat. Betrachtet man nun die Poster, die hier entstanden sind und im GW2 (18. Mai bis 2.Juni 2017) und dann auf der FLASP-Tagung ausgestellt wurden, wird deutlich: Der Posterworkshop war ein voller Erfolg!

Die Herausforderung bei einem wissenschaftlichen Poster besteht vor allem darin, all die Informationen, die ein Vortrag enthalten kann oder eine Arbeit enth?lt, aussagekr?ftig zu visualisieren. Das bedeutet vor allem, die Inhalte so zu reduzieren, dass sie auf ein Poster passen. Und das ohne dass sie an Qualit?t verlieren.

Am ersten Tag des Workshops wurde daher Grundlegendes gekl?rt: Wofür und wann ist ein wissenschaftliches Poster sinnvoll? Welche Gestaltungsrichtlinien müssen bei der Erstellung beachtet werden? Wie schaffe ich es bei gr??eren Posterausstellungen, dass Interessierte sich ausgerechnet meinem Poster widmen? In welchem Kontext m?chte ich mein Poster nutzen und welche Informationen m?chte ich vermitteln? Anhand von verschiedenen Beispielen und theoretischem Input wurden diese Grundlagen vermittelt und erste Vorstellungen zur Visualisierung des eigenen Forschungsprojektes sind entstanden.

Anschlie?end wurde das Poster auf Flipchartpapier vorkonzeptioniert. Erst am zweiten Tag ing es darum, das Poster tats?chlich am Laptop zu gestalten. Bilder wurden gezeichnet, eingescannt, bearbeitet und eingefügt. Am Ende des Workshops waren viele der Poster bereits fertiggestellt.

Gemeinsam wurden diese betrachtet. Es wurde Kritik ge?u?ert und es wurden Tipps gegeben. Aber vor allem waren alle fasziniert von den Postern, die tats?chlich innerhalb von nur zwei Tagen, ohne jegliche Vorkenntnisse entstanden sind.

Die Bilderstrecke zur Posterausstellung finden Sie hier.

Ankündigung

Um die F L A S P-Tagung am 8. und 9. Juni 2017 zu erg?nzen, modifizieren wir das Format ?ResearchInsights-Tagung für studentische Forschungsarbeiten“ dieses Jahr zum ersten Mal.

Im Mai wird auf den GW2-Treppen eine Posterausstellung zu studentischen Forschungsarbeiten stattfinden.

Damit haben die Studierenden die M?glichkeit, eine weitere wissenschaftliche Pr?sentationsform kennen zu lernen. Die n?tigen Techniken dazu werden im Rahmen eines Workshops vorab vermittelt.

Call for Papers

researchinsights[at]uni-bremen.de

Rückblick: ResearchInsights #3 am 18.04.2016

Im Rahmen des Projektes ?Forschendes Lernen als Studiengangsprofil“ am Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft fand die Research Insights #3 Tagung, am 18.04.2016 erneut statt.

Um 10 Uhr versammeln sich die Studierenden aus verschiedenen Fachbereichen im Teerhof, um 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 über die studentischen Forschungsarbeiten ihrer Kommilitonen*innen zu erfahren. Neben den Studierenden, den Dozent*innen und Professor*innen sind in diesem Jahr auch einige Personen von au?erhalb anwesend.

Er?ffnet wird die Tagung von Henning Koch, unter dessen Leitung die Research Insights Tagung zum dritten mal statt findet und in diesem Semester das Motto #3 ?Ich sehe was was du nicht siehst – mach deine Forschung sichtbar.“ tr?gt. Unterstützt wird Henning Koch durch Prof. Dr. Dorle Dracklé und Dr. Margrit Kaufmann, die die offiziellen Begrü?ungsworte des Fachbereichs sprechen.

Moderiert wird an diesem Tag von Tim Schütz, der im letzten Jahr selbst seine Forschungsarbeit vorstellte und nun durch das Tagungsprogramm führt.

Den Anfang machen zwei Studentinnen der Kulturwissenschaften. Karoline Reher und Kyria Noatzke. Sie er?ffnen die Beitragsreihe mit einem Vortrag zum Thema Disablity. Dabei geht es in ihrem Vortrag um die Fremd-und Selbstwahrnehmung von Menschen mit Behinderung. Geforscht wurde mit sehbehinderten Kindern und Jugendlichen an einer Bremer Schule. In wie weit konstruiert die Gesellschaft ?Behinderung“ und was bedeutet eigentlich ?normal“? Besonderes Augenmerk legen die zwei in ihrem Vortrag auf das Forschende Lernen und beleuchten somit das Anliegen der Tagung, Student*innen zum eigenst?ndigen Forschen zu motivieren und diese Forschung sichtbar für andere zu machen.

Im folgenden Vortrag von Kim Annakathrin Ronacher geht es um ihre ethnologische Forschung in der Bremischen Verwaltung unter dem Gesichtspunkt der Interkulturellen ?ffnungsprozesse. An Hand ausgew?hlter Zitate ihrer Interviews und Gruppendiskussionen veranschaulicht sie den Zusammenhang zwischen dem Erfolg von Ma?nahmen der interkulturellen ?ffnung und den Arbeitsbedingungen der Mitarbeiter*innen.Hierbei wird deutlich, wie komplex und auch langwierig der Prozess hin zu interkultureller ?ffnung in einer Beh?rde sein kann.

W?hrend der gemeinsamen Mittagspause in der Mensa gibt es die M?glichkeit die Vortragenden noch einmal pers?nlich anzusprechen und weiter zu diskutieren. In entspannter Atmosph?re werden Methoden und Prozesse weiter erl?utert, sowie genetzwerkt.

Gest?rkt geht es nach der Mittagspause mit einem Beitrag von Katharina Leimbach weiter, in dem sie die vorl?ufigen Ergebnisse ihrer Masterarbeit pr?sentiert. Mit einer Mixed-Method Forschung versucht Katharina den Deutungsrahmen und die Handlungsanweisungen aus dem von Al-Qaida ver?ffentlichten Magazin ?Inspire“ herauszuarbeiten. ?ber das Online-Magazin rekrutiert und radikalisiert das Terrornetzwerk potentielle Mitglieder und leitet u.a zum Bau von Bomben an, sowie es Terroranschl?ge dokumentiert. Katharina beklagt, dass dem Inspire-Magazine generell wenig Beachtung geschenkt würde, obwohl bereits Anschl?ge von Inspire radikalisierten Terroristen begangen wurden. Ihre Vorgehensweise bei der sie eine Kombination von qualitativen und quantitativen Methoden anwandt, inbegriffen der semantischen Netzwerkanalyse, sorgt für reges Interesse im Publikum. Nicht zuletzt, da sie ihr Vorhaben an Hand der letzten Ausgabe mit Einblicken in Aufbau und Inhalt des Inspire-Magazins veranschaulicht.

Im Anschluss daran folgt eine linguistische Diskursanalyse von Fiona Makulik und Hagen Steinhauer. Die beiden Sprachwissenschaftler*innen besch?ftigten sich über verschiedene Zeitr?ume hinweg mit sprachlichen Strategien zur Konstruktion von Feindbildern und Bedrohungsszenarien. Hagen untersuchte verschiedene Artikel im Internet mit dem Schlagwort ?Pegida“. Er w?hlte den Zeitraum von Januar bis Februar 2015, w?hrend Fiona hierzu 12 verschiedenen Reden von Lutz Bachmann im Zeitraum von Januar – Juni 2015 analysierte. Beide zeigen durch Zitate, wie zum Beispiel die Ritualisierung von Anfangsphrasen oder bestimmten Formulierungen zur Konstruktion eines ?Wir“ und ?die Anderen“ und damit Feindbildern führen.

Den Abschluss der Tagung bildet Benedikt Funke mit einem Kulturgeschichtlichen Beitrag ?Da ich eine Deutsche bin – Nationale Selbstkonstruktion in b?uerlichen Bittbriefen“. Auf Grund der massiven Hungersnot in der Sowjetunion wandten sich deutschsprachige Bauern in den 1930er Jahren ver澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育t an das Deutsche Konsulat und baten um Hilfe. Mit interessanten Beispielen und direkten Bezügen aus den Bittbriefen weist Benedikt auf paradoxe Argumentationsstrukturen hin. So waren g?ngige Argumente der deutschen Sprache m?chtig und deutscher Abstammung zu sein, sowie einen (Milit?r-)Dienst für Deutschland geleistet zu haben. Obwohl die Bittgesuche nur selten Erfolg hatten und oft sogar eine Verfolgung, aufgrund anti-sowjetischer Haltung nach sich zogen, zeigt Benedikt an Hand von Auszügen die damalige Vorstellung von Zugeh?rigkeit und damit nationaler Konstruktion der sowjetischen Bauern auf.

Am Ende sind sich Vortragende und Publikum einig: Es war wieder ein gelungener Tag mit interessanten Beitr?gen und anregenden Diskussionen. Einblicke in Themenfelder anderer Studieng?nge, das Gespr?ch über methodische Herangehensweisen und nicht zuletzt das knüpfen von Kontakten machten die dritte Research Insights Tagung zu einem tollen Event.

Es wird wieder einmal deutlich wie essenziell das Forschende Lernen unser Studium bereichert und wie wertvoll und lehrreich bereits das eigenst?ndige Forschen innerhalb des Studiums sein kann.

ResearchInsights #2 am 23.07.2015

Am 23.07.2015 war es soweit. Die ResearchInsights #2 Tagung fand zum zweiten Mal statt. Veranstaltet wurde diese vom Institut für Ethnologie und Kulturwissenschaft. Entstanden ist die Idee einer Tagung für studentische Forschungsarbeiten im Rahmen des ?ForstA“ Projektes – ?forschendes studieren von Anfang an“.

Ein buntes Programm von zehn studentischen Forschungsbeitr?gen regte zum zuh?ren und diskutieren an. Unter dem Motto ?Tauch Ein, Tauch Ab, Tauch Unter“ begaben sich G?ste und Vortragende gleicherma?en auf den Weg durch das Forschungsmeer.
Die Beitr?ge spiegelten die Bandbreite studentischer Forschungsarbeiten im Fachbereich 9 wieder. Au?erdem machten sie auf spannende Weise sichtbar welche ?unterschiedlichen“ Forschungsinhalte die Studierenden bearbeiten und wie wertvoll das eigenst?ndige Forschen bereits im Studienverlauf ist.

Den Anfang machte eine Gruppe die w?hrend einer Exkursion in Istanbul zu den Gezi-Park Protesten forschte. Wie wird der Protest in Istanbul sichtbar? Auf welche Formen des Widerstands trifft man? Und wie wird das politische Klima in Istanbul erlebt?
Den zweiten Block der Tagung bildete der Bereich ?Kunstwissenschaft“. Die drei inhaltlich sehr unterschiedlich gestalteten Beitr?ge behandelten Fragen, wie etwa ?der Bedeutung von aktiver Theaterarbeit für Jugendliche und deren positive Auswirkung auf die Partizipierenden?“ Die Frage danach, wie man im Kunstunterricht  Schüler*innen spielerisch an das reflexive Wahrnehmen ihrer Umwelt heranführen kann.
Es folgte ein Beitrag zum künstlerischen Schaffen und Werdegang der jüdischen Künstlerin Julie Wolfthorn, zu Zeiten der Nationalsozialismus.

Im Anschluss fand ein gemeinsames Mittagessen statt. Dort wurden flei?ig Kontakte geknüpft und gemeinsamen diskutiert.

Dann ging es mit drei Vortr?gen weiter. Der erste besch?ftigte sich mit Interkulturellen Frauenr?umen und deren Bedeutung für die Individuen. Beim zweiten Beitrag handelte es sich um  eine lokale Forschung im Bremer Archiv zum Entnazifizierungsprozess des Bremer Kaufmanns Hans Bibow. Zudem  faszinierte der dritte Beitrag das Publikum, mit kritischen Gedanken zur  ZDF-Produktion ?Die Deutschland Saga“. Dabei wurde die Frage gestellt  welches Bild des ?Ur-Germanen“ dort hervorgerufen wird.

Zu guter Letzt startete dann der dritte Block: Eine reflektierte Betrachtung der deutschen Berichterstattungen zum Delih-Gang-Rape (2012). Welche Feindbilder wurden hier von den Medien konstruiert und mit welchen Schlagworten gearbeitet.
Im darauffolgenden Vortrag zum ?Corporate Blogging“ fiel besonders die kreative Gestaltung der Pr?sentation auf. Darüber hinaus erfuhren die Zuh?rer*innen welche Probleme aber auch Vorteile ein Arbeitsalltag mit sich bringt, der frei strukturierbar und von zuhause zu bew?ltigen ist.
Das spannende Ende eines interessanten und vielseitigen Tages bildete der Beitrag zu ?Flüchtlingen, Unterkunft und Freifunk“. Welche Bedingungen finden junge geflüchtete Menschen in ihren Unterkünften vor, welche Bedürfnisse ergeben sich aus ihrer Situation und welche Bedeutung kann man dabei dem Bereitstellen von Internetzug?ngen beimessen? Das Projekt ?Freifunk“ versteht sich als Schlüssel zeitgem??er Vernetzung der Jugendlichen mit ihren Familien, aber auch dem Zugang zu Online-Informationen.

Alles in Allem war die Tagung abwechslungsreich und spannend und hat sich nun weiter etabliert.