Forschungsprojekte
Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN)
Eine wissenschaftliche Einrichtung der Universit?t Bremen
Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit (VAN) bietet deutschlandweit Studierenden kostenlose digitale Lehrveranstaltungen zum Thema Nachhaltigkeit an. Die VAN unterstützt damit Hochschulen, das Ziel des UNESCO-Weltaktionsprogramms sowie die Nachhaltigen Entwicklungsziele der Agenda 2030 zu erreichen, indem sie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) allen Studierenden zug?nglich macht. Studierende k?nnen damit jederzeit und ortsunabh?ngig nachhaltigkeitsbezogene Inhalte lernen und an Partnerhochschulen eine Prüfung ablegen und ECTS erwerben. Mehr ?
Immersive Transformationsr?ume der Nachhaltigkeit - ImmerNa
Das Projekt ?Immersive Transformationsr?ume der Nachhaltigkeit“ (ImmerNa) der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit (VAN) an der Universit?t Bremen setzt neue Ma?st?be in der Hochschulbildung. Das Team von ImmerNa hat das Ziel, eine Online-Lehrveranstaltung mit Virtual Reality (VR) Elementen zu entwickeln, die sich voll und ganz den Sustainable Development Goals (SDG) widmet. Studierende der Universit?t Bremen werden dabei an der inhaltlichen und didaktischen Gestaltung beteiligt sein. Mehr ?
ProcToGo
Mit dem Erasmus+ Projekt ProcToGo (Procurement: Digital Tools and Sustainable Goals) sollen innovative Ideen in der Lehre als Schlüsselelemente für die Zusammenarbeit von Hochschuleinrichtungen und der Wirtschaft erforscht werden. Ziel ist es, durch neu entwickelte, digitale Lehrinhalte die berufliche Qualifizierung der Studierenden zu verbessern. Das Projekt fokussiert dabei auf den Bereich ?Nachhaltige Beschaffung“ – ein Berufsfeld, dass in der Praxis und in der Kombination aus Fachwissen, Nachhaltigkeitswissen und Digitalisierungskenntnissen immer 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 an Bedeutung gewinnt. Mehr ?
Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen
Im Projekt ?Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen“ (Senatra) befassen sich die Universit?t Vechta, die Universit?t Bremen, die Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg, die Katholische Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt und das netzwerk n mit der übergeordneten Forschungsfrage: ?Inwiefern kann der Einsatz von Service Learning in der Hochschullehre zu einer gesamtinstitutionellen nachhaltigen Transformation von Hochschulen beitragen?“. An der Universit?t Bremen sollen Lernzirkel für Lehrende erprobt werden, um diese in der Umsetzung von innovativen Lehr- und Lernmethoden zu unterstützen. Mehr ?
Virtuelle Akademie Hochschulbildung für eine nachhaltige Entwicklung
Ziel der UN-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung ist es, Studierenden aller Hochschulen ein Bildungsangebot zum Thema Nachhaltigkeit zur Verfügung zu stellen. Die Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit unterstützt die UN-Dekade, indem sie online-gestützte Lehrveranstaltungen anbietet, die Studierende aller Hochschulen in Deutschland belegen und dabei Kreditpunkte erwerben k?nnen. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Projekt Student Crowd Research (SCoRe)
Das Verbundforschungsprojekt SCoRe ist im November 2018 gestartet und wird mit insgesamt 3,24 Mio. Euro vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gef?rdert. In den kommenden dreieinhalb Jahren sollen M?glichkeiten erforscht werden, die Potenziale der Digitalisierung für die Vermittlung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) nutzbar zu machen. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Projekt Hoch N: Arbeitspakete Lehre und Vernetzung
Das Projekt Hoch N ist ein bundesweites Projekt, welches im Verbund mit insgesamt 11 Hochschulen im Dezember 2016 gestartet ist.
Hoch N widmet sich der Verankerung von Prozessen der Entwicklung, Implementierung und Etablierung von Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen. Das Vorhaben verbindet praktische und wissenschaftliche Ansprüche und verfolgt als übergeordnetes Ziel, Expertenwissen und Prozesskompetenzen zum Thema zu bündeln, aufzubereiten sowie weiter auszubauen, um dadurch nachhaltige Entwicklung an Hochschulen zu f?rdern. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Systemisches Visualisieren von Lehrinhalten durch Aufstellung
Forschendes Lernen ist bereits in der Studieneingangsphase eine wichtige Voraussetzung zur Kompetenzentwicklung von Studierenden. Hierfür werden Lehr- und Lernmethoden ben?tigt, die das Erfassen komplexer Sachverhalte und Systemdynamiken erm?glichen, das Entwickeln und Reflektieren des eigenen Wertesystems f?rdern, statt auf einer Belehrungsdidaktik auf einer Erm?glichungsdidaktik basieren, Lernen als offenen Such- und Verst?ndigungsraum in Gruppen gestalten und innovative Lernformate wie Erfahrungslernen erm?glichen. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Betriebliche Ressourcensicherung durch Nachhaltigkeitskooperationen
Die kooperative Sicherung der Ressourcenverfügbarkeit kann für Unternehmen Potenziale bergen, die bislang noch nicht entdeckt wurden. Aus diesem Grund wird in dem Forschungsprojekt untersucht, welche M?glichkeiten für unternehmerische Nachhaltigkeitskooperationen denkbar sind und wie diese für die Praxis umsetzbar gemacht werden k?nnen. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit: Grundlagen und Schulpraktische Implikationen
Eine interdisziplin?r besetzte Forschergruppe erarbeitete eine Studie, die sich an alle richtet, die als Entscheidungstr?ger/innen, als Teil der wissenschaftlich beratenden Infrastruktur oder als "Praktiker/innen vor Ort" für die Gestaltung und Umsetzung der Bildung für eine nachhaltige und gerechte Entwicklung Verantwortung tragen. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Entwicklung einer Beratungskonzeption für eine CSR-Beratung
In Zusammenarbeit mit dem RKW Bremen wurde Ende 2010 ein Projekt gestartet, einen CSR-Beratungsprozess zu planen. Unternehmen verschiedener Branchen und Gr??enordnungen wie auch unterschiedliche Beratungsunternehmen trafen sich in 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育eren Workshops, um einen CSR-Check mitzugestalten, ihn auszuprobieren und durch die ersten Erfahrungen weiterzuentwickeln. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Verbesserung der Qualit?t der Lehre im Fachbereich Wirtschaftswissenschaft
Mit einem breiten Ma?nahmenpaket wurde eine dauerhafte und wirksame Verbesserung der Lehr- und Studienqualit?t am Fachbereich Wirtschaftswissenschaft der Universit?t Bremen erzielt.
Die Messung der Ma?nahmen erfolgt anhand der bundesdurchschnittlichen Kennziffern für ein wirtschaftswissenschaftliches Studium, d.h. Schwundquote unter 40%, durchschnittliche Studiendauer kürzer als 10 Semester und die Absolventenquote pro wissenschaftliches Personal liegt h?her als 3,5 gemessen werden. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Nachhaltiges Ressourcenmanagement in der Textilwirtschaft
Der sich ankündigende ?konomische, soziale und ?kologische Ressourcen-Burnout der deutschen Textilwirtschaft ist Anlass für das neue Forschungsprojekt. Die ?konomische Rationalit?t der Nachhaltigkeit wird in diesem Projekt erstmals zu einer konkreten Konzeption eines nachhaltigen Ressourcenmanagements einer Branche ausgearbeitet. Das Projekt wird gef?rdert von Bereichsforschungskommission Sozial- und Geisteswissenschaften der Universit?t Bremen. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
EcoStep – Transfer und Verbreitung des Integrierten Kleinbetriebsmanagementsystem
Das im Rahmen der Umweltallianz Hessen für Unternehmen bis 50 Mitarbeiter (KMU) entwickelte prozessorientierte Integrierte Kleinbetriebsmanagementsystem soll auf breiter Basis im gewerblich/industriellen und im landwirtschaftlichen Bereich (Weinbau) in verschiedenen L?ndern eingeführt werden. Vier europ?ische Regionen sind an dem Projekt beteiligt: in Deutschland sind es die Regionen Hessen und Bremen, in Frankreich Aquitaine und in Italien die Emigla Romana. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
SFB 637: Selbststeuerung logistischer Prozesse – Ein Paradigmenwechsel und seine Grenzen
hat viele Bezüge zum modernen Management. Es handelt sich um einen geplanten organisatorischen Wandel von hoher Komplexit?t. Um diesen Wandel erfolgreich durchzuführen, müssen sowohl die mentalen Barrieren der beteiligten Akteure berücksichtigt werden wie auch die logischen und faktischen Grenzen der Selbststeuerung auf Management- und IuK-Ebene. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?
Nachhaltigkeit unter Beobachtung – Ein innovatives Monitoringkonzept für Kommunen
Es wird sehr viel über die Entwicklung von Nachhaltigkeitsindikatoren geschrieben. Indikatoren sollen einen nachhaltigen Zustand anzeigen, dessen Inhalt sich aber paradoxerweise erst in langen gesellschaftlichen Diskussionsprozessen herauskristallisieren wird. So l?sst sich das Dilemma zusammenfassen, in dem die Akteure der Indikatorenforschung sich befinden. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 ?