2024-0001-x2 | 01.01.2024 | English writing consultations for doctorate students and post-doc researchers | WiMis | Anmeldung |
2024-0001-x1 | 02.01.2024 | Individualcoaching für Wimis | WiMis | Anmeldung |
2024-0001/72 | 20.11.2024 | Artificial Intelligence | WiMis | Anmeldung |
2024-0001-71 | 27.11.2024 | Drittmittelakquise für die Post-Doc-Phase | WiMis | Anmeldung |
2025-0010/01 | 05.02.2025 | Doctoral Supervision: Methods and Tools | Post-Docs ProfessorInnen | Anmeldung |
2025-0001/01 | 05.02.2025 | Visual Tools Kompakt – Flipcharts, Sketchnotes und Kognitive Landkarten in Lehre und Wissenschaft | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/17 | 07.02.2025 | Kompaktseminar: Systemische Beratung | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/09 | 10.02.2025 | Effektive Kommunikation: Essentials | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/29 | 10.02.2025 | Neu: Female Empowerment für moderne Wissenschaftlerinnen | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/21 | 12.02.2025 | Projektmanagement - Basiswissen und Praxis | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/11 | 17.02.2025 | Konstruktive Einzelgespr?che gestalten | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2024-0001/53 | 18.02.2025 | Wissenschaftliches Schreiben - Gruppencoaching | DoktorandInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/19 | 20.02.2025 | Neu: Konferenzen stressfrei PLANEN (Onlinetraining) | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/20 | 20.02.2025 | Neu: Als Führungskraft kompetent umgehen m. psychischen Belastungen bei Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern | Führungskr?fte Post-Docs ProfessorInnen | Anmeldung |
2025-0001/40 | 21.02.2025 | Guter Stil - Verst?ndlich schreiben für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler | DoktorandInnen Post-Docs | Anmeldung |
2025-0001/38 | 21.02.2025 | Neu: Zukunftsperspektiven für Wissenschaftler*innen – Kompetenzen st?rken und neue Chancen erkennen (Online) | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/12 | 24.02.2025 | ?berzeugend Online | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/27 | 24.02.2025 | Sketchnotes für Wissenschaftler*innen | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/36 | 25.02.2025 | Wirksam beraten online | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/22 | 26.02.2025 | Schneller lesen - 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 verstehen | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/33 | 28.02.2025 | Produktive Meetings ohne Frust: Besprechungen effektiv gestalten und moderieren | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/26 | 03.03.2025 | Rhetorisch überzeugen mit Inhalt, K?rper und Stimme | WiMis | Anmeldung |
2025-0001-13 | 03.03.2025 | Veranstaltungskonzeption | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/41 | 03.03.2025 | Online-Coaching-Programm ?Projektmanagement in der Wissenschaft“ | Post-Docs | Anmeldung |
2025-0001/28 | 05.03.2025 | Neu: Neu in Führung - Basiswissen für Führungskr?fte (auch zukünftige + Projektleitende) | Führungskr?fte WiMis | Anmeldung |
2025-0001/34 | 06.03.2025 | Online Praxisworkshop "Gute Entscheidungen in komplexen Situationen treffen" | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/14 | 10.03.2025 | Gruppensituationen im Griff | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/30 | 12.03.2025 | Vergessen war gestern: Lern- und Merktechniken für nachhaltiges Erinnern | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001/31 | 17.03.2025 | Storytelling | ProfessorInnen WiMis | Anmeldung |
2025-0001-15 | 17.03.2025 | Online-Meetings: ?konomisch und effektiv | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/37 | 18.03.2025 | Interaktiv arbeiten mit gro?en Gruppen | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/24 | 18.03.2025 | Bewerbungswissen kompakt (Online-Workshop) | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/35 | 18.03.2025 | Einführung in die Konfliktvermittlung (Mediation) | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/16 | 24.03.2025 | Neu: Effektive Zusammenarbeit im Team | WiMis | Anmeldung |
2025-0001-32 | 26.03.2025 | Gut ?gestimmt? lehren und auftreten - ein aktives Stimmtraining | Post-Docs ProfessorInnen | Anmeldung |
2025-0001/18 | 17.07.2025 | Beziehungsmanagement / Konstruktive Interaktionen für Menschen im Berufs- und Alltagsleben | WiMis | Anmeldung |
2025-0001/23 | 05.09.2025 | Unternehmen kaufen statt gründen - so geht?s | DoktorandInnen Post-Docs WiMis | Anmeldung |