InnoLab des Fachbereichs 8: Soziologie

Das SKILL Innovation Lab ?Soziologisches Denken - Wissenschaftliches Arbeiten – Data Literacy“ war Teil der Studiengangsreform des Bachelorstudiengangs Soziologie des Fachbereichs 8. Im BA Soziologie ziehlt das InnoLab auf eine verst?rkte Integration von Future Skills in das Curriculum der Studieneingangsphase ab.

Das Innovation Lab hat

den Erwerb (auch berufs-)praxisrelevanter Future Skills im Eingangssemester curricular verankert. Zu diesen Skills geh?ren Selbstlern- und Teamkompetenzen sowie Informations- und Medienkompetenz, digitale Kommunikation und Kollaboration.
die Studieneingangsphase im Sinne des forschenden Lernens profiliert.
Prüfungs- und Lehr-Lernszenarien, Tools und Methoden entwickelt und implementiert, mit deren Hilfe die Studierenden die Etappen des Forschungsprozesses einzeln (digitales Lernmodul in Stud.IP/Courseware), in Teams über Kollaborationstools (z. B. Nextcloud, Conceptboard) sowie begleitet durch Tutor:innen erfahren und bearbeiten.

Die drei Grundlagenmodule des BA Soziologie sollten eng aufeinander abgestimmt werden. Dies bedeutet in Folge, dass die Module Soz-T1 (Soziologisches Denken) und Soz-TWA (Techniken wissenschaftlichen Arbeitens) zu einem Modul verschmelzt werden. Aus drei Pflichtmodulen sollten zwei Module werden. Nukleus der Studieneingangsphase sollte dabei die Lehrveranstaltung TWA darstellen. Die Studierenden erarbeiten darin selbstst?ndig mit Hilfe eines E-Learning-Tools und in Lerngruppen grundlegende F?higkeiten, um eine Hausarbeit als Prüfungsleistung in Soz-T1 zu verfassen. Gleichzeitig kommen in allen Modulen die in TWA vermittelten Kompetenzen zum Tragen: akademisches Lesen, Kritisieren, Schreiben sowie Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien.

Vor allem dank der studierendenzentrierten Perspektive im Innovation Lab wurde schnell deutlich, dass aufgrund der starken Heterogenit?t der Studierendenschaft, sowie den individuellen Herausforderungen zu Beginn eines Studiums das Kompetenzportfolio mit der M?glichkeit zur Entwicklung und Reflexion der eigenen Studienpers?nlichkeit erg?nzt werden muss.

Im Ergebnis ist das Modul ?Soziologisches Denken und Arbeiten“ entstanden, welches sich aus einer klassischen Theorievorlesung, Seminaren und einer digital durch die Lernumgebung Courseware in Stud.IP strukturierten und von Tutorien unterstützten Selbstlerneinheit zusammensetzt.

Zentral ist, dass Fach- und Studienkompetenzen durch synchrones und asynchrones Lernen erworben werden. Dies wird durch klar strukturiertes, aber auch frei einteilbares Arbeiten und mit Hilfe passender digitaler Tools erm?glicht.

Das erste Kennenlernen soziologischer Denkweisen, Perspektiven und Theorien wird in der Vorlesung, in den Seminaren, durch Lektüre, sowie durch Anwendungsaufgaben in Courseware gew?hrleistet.

Zudem werden Studierende anhand eines digitalen Studierjournals (in der universit?tsweit zug?nglichen Plattform ?p:ier“) dazu angeregt, über Inhalte der 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 und das eigene Studierverhalten zu reflektieren. Damit wird das Entwickeln einer eigene Studierpers?nlichkeit angesto?en. Systematisch in den Semesterverlauf integrierte und von Tutorien angeleitete Arbeitsgruppen erm?glichen das kollaborative Lernen und Feedbackgeben und st?rken die Teamkompetenzen. Das Erwerben akademischer F?higkeiten, konkret in diesem Modul die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, werden durch ein schrittweises Erarbeiten einer ersten wissenschaftlichen Hausarbeit eingeübt. Dies wird durch Videos, kurze Texte, Aufgaben und Tests in Courseware sowie durch eine inhaltlichen Begleitung in den Seminaren unterstützt.

Wir freuen uns darauf das Modul erstmals im Wintersemester 2024/25 anbieten zu k?nnen und sind sehr gespannt auf die Rückmeldungen aus der Studierendenschaft!

Abschlusspr?sentation ?Studierpers?nlichkeit f?rdern im Modul Soziologisches Denken und Arbeiten“ (6 Folien)