Digitale Formate spielten in den vergangenen Monaten der Corona-Pandemie für Lehrende und Lernende eine zentrale Rolle. Die gr??te Herausforderung neben der technischen Umsetzung waren die fehlenden M?glichkeiten für direktes Feedback und pers?nlichen Austausch. ?Dennoch sehe ich in diesem Digitalisierungsschub eine gro?e Chance, gute Pr?senzformate in der Lehre mit neuen Ideen digitaler Lehr-Lernszenarien zu verbinden“, sagt Professor Thomas Hoffmeister, Konrektor für Lehre und Studium an der Universit?t Bremen.
Digitale Formate werden in Studieng?nge integriert
Mit dem Projekt SKILL ("Studierendenzentriert | kollaborativ | innovativ Lehren und Lernen"), das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gef?rdert wird, werden digitale Lehr-, Lern- und Prüfungsszenarien in den Studieng?ngen curricular verankert und weiterentwickelt. In studiengangsbezogenen Innovation Labs wird die methodisch-didaktische Gestaltung von Lehr-, Lern- und Prüfungsprozessen unter Berücksichtigung der neuen M?glichkeiten der Digitalisierung erarbeitet. Dabei soll auch der Erwerb fachlicher Informations- und Medienkompetenz in das Studium integriert und das methodische Portfolio der Studierenden entsprechend erweitert werden.
Projekt knüpft an Erfahrungen mit digitaler Lehre an
Das Projekt wird in langfristige strategische Planungen eingebettet, es soll den Grundstein für die Bündelung der Unterstützungsstrukturen für digitale Lehre legen. Dabei werden Erfahrungen aus der Pandemiezeit wie auch aus früheren Projekten im e-learning einbezogen. Au?erdem werden die Ergebnisse der Befragung von Studierenden zum Sommersemester 2020 berücksichtigt. ?ber 60 Prozent der Befragten gaben an, dass sie für die Zukunft eine st?rkere Verknüpfung von Online- und Pr?senzlehre wünschen. Thomas Hoffmeister: ?Wir sehen, dass sinnvolle hybride Formate, die die Vorteile von Pr?senzveranstaltungen und E-Learning verbinden, ein wesentlicher Motor sind, um die Lehre st?rker studierendenzentriert zu entwickeln.“ Dies verbessere die Qualit?t der Lehre und trage dazu bei, den Lernerfolg von Studierenden zu erh?hen.
Stiftung Innovation in der Hochschullehre
In ihrer ersten Ausschreibung ?Hochschullehre durch Digitalisierung st?rken“ hat die von Bund und L?ndern neu gegründete Stiftung ?Innovation in der Hochschullehre“ F?rdermittel in H?he von insgesamt 330 Millionen Euro für Projekte in der Lehre bundesweit an Hochschulen vergeben. Die gef?rderten Projektvorhaben wurden in einem wissenschaftsgeleiteten Verfahren von Expertinnen und Experten unter Beteiligung von Studierenden aus insgesamt 264 eingereichten Antr?gen ausgew?hlt. Finanziert wird die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gemeinschaftlich von Bund und L?ndern. Bei der Auswahl der Projekte waren Innovationsst?rke und Transferm?glichkeiten zentrale Kriterien. Die F?rderung beginnt ab 1. August 2021.
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https://stiftung-hochschullehre.de/projektfoerderung/foerderentscheidung/
Fragen beantwortet:
Prof. Dr. Thomas Hoffmeister
Konrektor für Lehre und Studium
Universit?t Bremen
Tel.: +49 421 218-60031
E-Mail: kon2protect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
