Hier finden Sie Informationen zu hochschuldidaktischer Beratung und individuellem Lehrcoaching.
Beratung & Coaching
Beratung & Coaching
Individuell angepasste hochschuldidaktische Begleitung
- M?chten Sie sich in Ihrem Institut / Fachbereich gezielt gemeinsam mit Fachkolleginnen und Fachkollegen hochschuldidaktisch weiterqualifizieren?
- Wünschen Sie eine externe Begleitung bei der Weiterentwicklung Ihres Studiengangs?
- Würden Sie sich gerne im Rahmen Ihres Lehrprojektes mit externer Moderation zu speziellen hochschuldidaktischen Themen austauschen?
- Sind Sie auf der Suche nach einem gezielten Coaching?
Gerne unterstützen wir Sie dabei, eine solche oder auch andere hochschuldidaktische Fortbildung, Beratung bzw. Begleitung zu organisieren und umzusetzen.
Module und Lehrveranstaltungen erfolgreich weiterentwickeln (Projekt SKILL)
Expert*innen aus der Hochschuldidaktik unterstützen Sie durch Beratung und Prozessbegleitung
- zugeschnitten auf Ihr individuelles Vorhaben
- auf Grundlagen neuester Ans?tze und Methoden der Lehr-Lern-Forschung und der agilen Kreativwerkstatt
Wir unterstützen Sie...
- digitale Medien, Lerntechnologien und KI-Tools zielgerichtet einzusetzen
- eine angenehme Lernumgebung zu schaffen
- kompetenzorientierte Prüfungsdesigns zu entwickeln
- Gruppen- und Einzelarbeiten zu begleiten
- einer heterogenen Studierendenschaft sensibilisiert und didaktisch-methodisch vielf?ltig zu begegnen
Mehr Informationen finde Sie hier.
Individuelles Lehrcoaching für (Neu)Berufene
Für Hochschullehrende der Universit?t Bremen besteht die M?glichkeit ein individuelles Lehrcoaching wahrzunehmen.
Diese rhetorisch-didaktische Lehrberatung erfolgt durch eine renommierte und erfahrene externe Trainerin.
Ziel
Die pers?nliche Ausstrahlung und rednerische Kraft - auch in der Online-Lehre - zur Geltung zu bringen, um Inhalte ansprechend und verst?ndlich zu pr?sentieren und Studierende zu eigenst?ndigem Denken und Handeln anzuregen.
Vorgehen
Das rhetorisch-didaktische Coaching bezieht sich auf eine konkrete Lehreinheit, an der eine externe Trainerin teilnimmt. Diese Lehreinheit wird analysiert und anschlie?end mit Ihnen besprochen. M?glich ist auch, dass die Trainerin bei einer Online-Lehrveranstaltung live dabei ist und diese beobachtet. Ausgehend von dem konkreten Beispiel kann in der Folge auch das Gesamtkonzept in den Blick genommen und an einzelnen Lehrsequenzen gefeilt und trainiert werden.
Kontakt
Franziska Richter
Hochschuldidaktik
frichter@uni-bremen