Der Kurs führt in die Digital Humanities mit einem besonderen Fokus auf computerbasierte Methoden der Sprach- und Textanalyse ein. Ausgangspunkt sind zentrale linguistische Bausteine wie Lexik, Wortarten, Syntax und Semantik, die mit digitalen Verfahren operationalisiert werden. Studierende lernen, Korpora systematisch zu erschlie?en, Texte zu tokenisieren, zu annotieren und mit statistischen und visuellen Methoden auszuwerten. Ein Schwerpunkt liegt auf modernen Verfahren der Semantik, von Sentimentanalyse über distributionelle Modelle bis hin zu Word Embeddings. Darüber hinaus werden maschinelles Lernen und Deep-Learning-Ans?tze behandelt, die für aktuelle Forschungsfragen in den Digital Humanities von zentraler Bedeutung sind. Neben methodischen Grundlagen reflektiert der Kurs auch gesellschaftliche Aspekte wie Bias, Ethik und Ressourcenverbrauch in der Computerlinguistik. Insgesamt vermittelt der Kurs sowohl theoretische Einsichten als auch praktische Kompetenzen im Umgang mit digitalen Werkzeugen für die Analyse sprachlicher Daten.

Gemeinsam werden wir die vielen spannenden Facetten der jungen Forschungsdisziplin der kulinarischen Linguistik entdecken und dabei u.a. lexikalische, textlinguistische, diskurslinguistische und soziolinguistische Aspekte der (franz?sischen) Sprache des Essens und Trinkens unter die Lupe nehmen. Ein besonderer Augenmerk wird dabei auf Kulturen- und Sprachenkontakt in (frankophonen) Mehrsprachigkeitskontexten gelegt werden.


Kleine Literaturauswahl (alle als ebook disponibel):

Debowiak, Przemyslaw/Rapak, Waclaw (eds.)(2024): La culture culinaire et les mots. V&R unipress.
Gerhardt, Cornelia/Frobenius, Maximiliane/Ley, Susanne (eds.) (2013): Culinary Linguistics. The chef’s special. Amsterdam: Benjamins.
Lavric, Eva/Feyrer, Cornelia/Konzett-Firth, Carmen (eds) (2022): Le vin et ses émules. Discours ?nologiques et gastronomiques. Berlin: Frank & Timme.
Riley, Kathleen C./Paugh, Amy L. (eds.)(2018): Language and Food. Discourses and Foodways across Cultures. London: Routledge.
Rüdiger, Sofia/Mühleisen, Susanne (eds.)(2020): Talking about Food. The social and global in eating communities. Amsterdam: John Benjamins.

Die einstündige Veranstaltung, die ein neuer Teil von LS3 ist, aber auch von fortgeschrittenen Studierenden separat als Kolloquium besucht werden kann, bestreiten alle Lehrenden der Linguistik gemeinsam. In jeder Sitzung stellt sich eine Lehrperson vor und gibt mit einem kurzen Input einen Einblick in ihr Arbeitsgebiet, dem sich ein Gespr?ch mit den Studierenden anschlie?t. Dies kann in Form von Diskussionsfragen, Datenmaterial oder anderem geschehen. Im Mittelpunkt steht der Austausch über Themen rund um Sprache, Sprachgebrauch und Sprachwissenschaft. Ziel ist es, den Zusammenhalt im Fach zu st?rken und dass die Studierenden alle Lehrenden kennenlernen und Anl?sse zum informellen Gespr?ch geschaffen werden.

Der Examensworkshop ist eine Pflichtveranstaltung für alle MA-Studierenden im Fach Language Sciences, die im Wintersemester 2025/2026 ihre Abschlussarbeit beginnen. In der Mitte des WiSe ergeht eine schriftliche Einladung zu einer Vorbesprechung an alle Studierende, die sich bis dahin bei Stud.IP angemeldet haben. Bei der Vorbesprechung wird gemeinschaftlich der Termin des Workshops festgelegt, der meist in den Semesterferien liegt. Beim Workshop sollen die Studierenden ein ca. 45-minütiges Exposé ihrer Arbeit pr?sentieren, das anschlie?end im Plenum diskutiert wird. Die Abschlussarbeit muss zum Zeitpunkt des Workshops noch nicht abgeschlossen sein, viel澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 geht es um die Darstellung von work in progress. Die Pr?sentation der Abschlussarbeit ist unbenotet.

Die einstündige Veranstaltung, die ein neuer Teil von LS3 ist, aber auch von fortgeschrittenen Studierenden separat als Kolloquium besucht werden kann, bestreiten alle Lehrenden der Linguistik gemeinsam. In jeder Sitzung stellt sich eine Lehrperson vor und gibt mit einem kurzen Input einen Einblick in ihr Arbeitsgebiet, dem sich ein Gespr?ch mit den Studierenden anschlie?t. Dies kann in Form von Diskussionsfragen, Datenmaterial oder anderem geschehen. Im Mittelpunkt steht der Austausch über Themen rund um Sprache, Sprachgebrauch und Sprachwissenschaft. Ziel ist es, den Zusammenhalt im Fach zu st?rken und dass die Studierenden alle Lehrenden kennenlernen und Anl?sse zum informellen Gespr?ch geschaffen werden.

Die einstündige Veranstaltung, die ein neuer Teil von LS3 ist, aber auch von fortgeschrittenen Studierenden separat als Kolloquium besucht werden kann, bestreiten alle Lehrenden der Linguistik gemeinsam. In jeder Sitzung stellt sich eine Lehrperson vor und gibt mit einem kurzen Input einen Einblick in ihr Arbeitsgebiet, dem sich ein Gespr?ch mit den Studierenden anschlie?t. Dies kann in Form von Diskussionsfragen, Datenmaterial oder anderem geschehen. Im Mittelpunkt steht der Austausch über Themen rund um Sprache, Sprachgebrauch und Sprachwissenschaft. Ziel ist es, den Zusammenhalt im Fach zu st?rken und dass die Studierenden alle Lehrenden kennenlernen und Anl?sse zum informellen Gespr?ch geschaffen werden.

Der Examensworkshop ist eine Pflichtveranstaltung für alle MA-Studierenden im Fach Language Sciences, die im Wintersemester 2025/2026 ihre Abschlussarbeit beginnen. In der Mitte des WiSe ergeht eine schriftliche Einladung zu einer Vorbesprechung an alle Studierende, die sich bis dahin bei Stud.IP angemeldet haben. Bei der Vorbesprechung wird gemeinschaftlich der Termin des Workshops festgelegt, der meist in den Semesterferien liegt. Beim Workshop sollen die Studierenden ein ca. 45-minütiges Exposé ihrer Arbeit pr?sentieren, das anschlie?end im Plenum diskutiert wird. Die Abschlussarbeit muss zum Zeitpunkt des Workshops noch nicht abgeschlossen sein, viel澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 geht es um die Darstellung von work in progress. Die Pr?sentation der Abschlussarbeit ist unbenotet.

Profil KIKR
Schwerpunkt: IMA-AI
Modultyp C (6 CP) im Studiengang Language Sciences M.A.
https://lvb.informatik.uni-bremen.de/imap/03-imap-ase.pdf

Die Vorlesungsinhalte werden über Videos und Folien asynchron bereitgestellt ("flipped classroom"-Konzept). Darüber hinaus gibt es einen Pr?senz-Termin am Dienstag. Dieser Pr?senz-Termin ist als "Interaktives Repititorium" gestaltet und wird nicht aufgezeichnet. Donnerstags finden im Zwei-Wochen-Rhythmus ?bungen statt.

Der Kurs "Automatische Spracherkennung" bietet eine Einführung in die automatische Spracherkennung. In diesem Kurs werden die Sprachverarbeitung beim Menschen, Signalverarbeitung, statistische Modellierung von Sprache sowie die wesentlichen praktischen Ans?tze und Methoden für den Einsatz automatischer Spracherkennung behandelt.

Gemeinsam werden wir die vielen spannenden Facetten der jungen Forschungsdisziplin der kulinarischen Linguistik entdecken und dabei u.a. lexikalische, textlinguistische, diskurslinguistische und soziolinguistische Aspekte der (franz?sischen) Sprache des Essens und Trinkens unter die Lupe nehmen. Ein besonderer Augenmerk wird dabei auf Kulturen- und Sprachenkontakt in (frankophonen) Mehrsprachigkeitskontexten gelegt werden.


Kleine Literaturauswahl (alle als ebook disponibel):

Debowiak, Przemyslaw/Rapak, Waclaw (eds.)(2024): La culture culinaire et les mots. V&R unipress.
Gerhardt, Cornelia/Frobenius, Maximiliane/Ley, Susanne (eds.) (2013): Culinary Linguistics. The chef’s special. Amsterdam: Benjamins.
Lavric, Eva/Feyrer, Cornelia/Konzett-Firth, Carmen (eds) (2022): Le vin et ses émules. Discours ?nologiques et gastronomiques. Berlin: Frank & Timme.
Riley, Kathleen C./Paugh, Amy L. (eds.)(2018): Language and Food. Discourses and Foodways across Cultures. London: Routledge.
Rüdiger, Sofia/Mühleisen, Susanne (eds.)(2020): Talking about Food. The social and global in eating communities. Amsterdam: John Benjamins.

In der Lehrveranstaltung werden wir uns mit vielen unterschiedlichen Facetten, Dimensionen sowie auch Zweifelsf?llen der franz?sischen Wortbildung befassen, z.B. mit diesen: Welche Wortbildungsverfahren gibt es im Franz?sischen? Welche Wortbildungsverfahren findet man besonders h?ufig in franz?sischen Neologismen? Und welche Verfahren sind produktiv im Zusammenspiel mit Entlehnungen? Gibt es variet?tenspezifische Wortbildungspr?ferenzen? Muss man im Franz?sischen neben Wurzeln und Affixen auch Affixoide als eigene Morphemgruppe ansetzen? Und wie bildet man neue W?rter in franz?sisch-basierten Kreolsprachen?
Wir werden vor allem eine synchrone, bisweilen aber auch diachrone Perspektive einnehmen und, so der Wunsch besteht, auch gerne kontrastiv arbeiten.

Zur vorbereitenden Lektüre empfohlen:
Floricic, F. (2016): ?147. French“, in: Müller, P. O. et al. (eds.), Word-Formation, (HSK 40/4): Berlin, de Gruyter, 2661-2682.

Kleine Literaturauswahl:
Apothéloz, D. (2025): La construction du lexique fran?ais. Paris: Ophrys.
Lüdtke, J. (2005): Romanische Wortbildung. Inhaltlich – diachronisch – synchronisch. Tübingen: Stauffenburg.
Müller, P. et al. (eds.)(2015): Word-formation: an international handbook of the languages of Europe. vol 1-5 (HSK-Band 40,1-5). Berlin: de Gruyter.
Sablayrolles, J.-F. (2017): Les néologismes. Créer des mots fran?ais aujourd’hui. Paris: ?ditions Garnier.
Schpak-Dolt, N. (2016): Einführung in die franz?sische Morphologie. 4., durchgesehene und erg?nzte Auflage. Berlin: de Gruyter.

Gemeinsam werden wir die vielen spannenden Facetten der jungen Forschungsdisziplin der kulinarischen Linguistik entdecken und dabei u.a. lexikalische, textlinguistische, diskurslinguistische und soziolinguistische Aspekte der (franz?sischen) Sprache des Essens und Trinkens unter die Lupe nehmen. Ein besonderer Augenmerk wird dabei auf Kulturen- und Sprachenkontakt in (frankophonen) Mehrsprachigkeitskontexten gelegt werden.


Kleine Literaturauswahl (alle als ebook disponibel):

Debowiak, Przemyslaw/Rapak, Waclaw (eds.)(2024): La culture culinaire et les mots. V&R unipress.
Gerhardt, Cornelia/Frobenius, Maximiliane/Ley, Susanne (eds.) (2013): Culinary Linguistics. The chef’s special. Amsterdam: Benjamins.
Lavric, Eva/Feyrer, Cornelia/Konzett-Firth, Carmen (eds) (2022): Le vin et ses émules. Discours ?nologiques et gastronomiques. Berlin: Frank & Timme.
Riley, Kathleen C./Paugh, Amy L. (eds.)(2018): Language and Food. Discourses and Foodways across Cultures. London: Routledge.
Rüdiger, Sofia/Mühleisen, Susanne (eds.)(2020): Talking about Food. The social and global in eating communities. Amsterdam: John Benjamins.

In der Lehrveranstaltung werden wir uns mit vielen unterschiedlichen Facetten, Dimensionen sowie auch Zweifelsf?llen der franz?sischen Wortbildung befassen, z.B. mit diesen: Welche Wortbildungsverfahren gibt es im Franz?sischen? Welche Wortbildungsverfahren findet man besonders h?ufig in franz?sischen Neologismen? Und welche Verfahren sind produktiv im Zusammenspiel mit Entlehnungen? Gibt es variet?tenspezifische Wortbildungspr?ferenzen? Muss man im Franz?sischen neben Wurzeln und Affixen auch Affixoide als eigene Morphemgruppe ansetzen? Und wie bildet man neue W?rter in franz?sisch-basierten Kreolsprachen?
Wir werden vor allem eine synchrone, bisweilen aber auch diachrone Perspektive einnehmen und, so der Wunsch besteht, auch gerne kontrastiv arbeiten.

Zur vorbereitenden Lektüre empfohlen:
Floricic, F. (2016): ?147. French“, in: Müller, P. O. et al. (eds.), Word-Formation, (HSK 40/4): Berlin, de Gruyter, 2661-2682.

Kleine Literaturauswahl:
Apothéloz, D. (2025): La construction du lexique fran?ais. Paris: Ophrys.
Lüdtke, J. (2005): Romanische Wortbildung. Inhaltlich – diachronisch – synchronisch. Tübingen: Stauffenburg.
Müller, P. et al. (eds.)(2015): Word-formation: an international handbook of the languages of Europe. vol 1-5 (HSK-Band 40,1-5). Berlin: de Gruyter.
Sablayrolles, J.-F. (2017): Les néologismes. Créer des mots fran?ais aujourd’hui. Paris: ?ditions Garnier.
Schpak-Dolt, N. (2016): Einführung in die franz?sische Morphologie. 4., durchgesehene und erg?nzte Auflage. Berlin: de Gruyter.