Hintergrund und rechtliche Grundlagen

?Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.“ (Art. 3 Abs. 3 S 2 GG)

Das BALLON-Projekt m?chte genau diesem Leitbild folgen, denn barrierefreies Lehren und Lernen ist für eine inklusive Gesellschaft unabdingbar. 

Im Land Bremen gaben im Jahr 2016 31 % der Studierenden an, mit einer Gesundheitsbeeintr?chtigung zu studieren, wovon 16 % der Studierenden eine studienerschwerende Gesundheitsbeeintr?chtigung haben. Dabei liegt der Grad der Studienbeeintr?chtigung bei 46 % der Studierenden im starken und bei 14 % im sehr starken Bereich (Middendorf et al., 2017). Studienerschwerende Beeintr?chtigungen k?nnen sich sehr vielf?ltig darstellen: unter Studierenden in Deutschland kamen im Jahr 2016 psychische Erkrankungen am h?ufigsten vor, in Reihenfolge gefolgt von chronisch-somatischen Erkrankungen, anderen l?ngerfristigen Erkrankungen, Bewegungsbeeintr?chtigungen, Teilleistungsst?rungen, H?r-/Sprechbeeintr?chtigungen und Sehbeeintr?chtigungen (Poskowsky et al., 2018). Die Bandbreite an m?glichen Beeintr?chtigungen ist demnach sehr gro?.

Derzeit betr?gt die Anzahl der Studierenden gut 19.000 an der Universit?t Bremen. Darunter studieren über 2100 Studierende mit einer Beeintr?chtigung, wovon etwa 1000 Studierende physisch und etwa 1100 Studierende psychisch beeintr?chtigt sind.

Es wird deutlich, dass dem Thema Barrierefreiheit nicht blo? vereinzelte Bedeutung zukommt. Um den Abbau der Barrieren zu erm?glichen, ist eine Auseinandersetzung mit dem Thema und eine entsprechende Anpassung der Lehre n?tig. Zudem kommt eine barrierefreie Lehre allen Studierenden zugute. Das BALLON-Team wird Ihnen bei Fragen und Anregungen jederzeit zur Verfügung stehen. Für weitere Informationen rund um das Thema Barrierefreiheit kontaktieren Sie uns gerne.

Die Universit?t Bremen ist gesetzlich zur F?rderung und St?rkung der Barrierefreiheit verpflichtet. Insbesondere besteht auch eine Verpflichtung zur barrierefreien Gestaltung des eigenen digitalen Auftritts.

Konkret regelt das Bremische Behindertengleichstellungsgesetz (BremBGG) für die Tr?ger ?ffentlicher Gewalt auch für landesunmittelbare K?rperschaften wie die Universit?t Bremen die Ziele und die Verantwortung für die Behindertengleichstellung. Das Ziel ist es, die Benachteiligung von Menschen mit Behinderung zu beseitigen und zu verhindern, § 1 Abs.. 1 S. 1 BremBGG. gem.. § 13 Abs.. 1 BremBGG gestalten ?ffentliche Stellen ihre digitalen Auftritte und Angebote barrierefrei. Hierunter ist auch die Website, Apps, die Programmoberfl?che und auch die Angebote im Inter- und Intranet zu verstehen. Die Gestaltung erfolgt wahrnehmbar, bedienbar, verst?ndlich und robust. Ma?geblich ist die Barrierefreie-Informationstechnik-Verordnung (BITV) des Bundes, § 13 Abs.. 2 S. 2 BremBGG.

Das BITV (gültige Fassung: BITV 2.0) ist auf Grundlage der internationalen Web-Standards ?Web Content Accessibility Guidelines (WCAG, gültige Fassung: WCAG 2.1)“ entstanden. Hierin werden Standards für ein barrierefreies Webdesign formuliert. Auf diesen Mindestanforderungen an die Barrierefreiheit beruht das BITV, wobei auch darüberhinausgehende Verbesserungsm?glichkeiten in der Richtlinie enthalten sind. Die auch in § 13 Abs.. 1 S. 2 BremBGG und in § 3 Abs.. 1 BITV 2.0 genannten vier Prinzipien (Wahrnehmbarkeit, Bedienbarkeit, Verst?ndlichkeit und Robustheit) sind hier ebenfalls als Grundlage der Barrierefreiheit genannt. Daneben sind Richtlinien als Zielvorgaben mit entsprechenden Erfolgskriterien zur Testm?glichkeit enthalten. Die Konformit?t wird in drei Stufen von A bis AAA angegeben. Dies wird durch die Angabe von Techniken, die für die Erfolgskriterien ausreichend sind als auch durch darüberhinausgehende Empfehlungen von Techniken erg?nzt. Die bei der Bundesfachstelle Barrierefreiheit eingerichtete ?berwachungsstelle des Bundes ver?ffentlicht regelm??ig alle zur Umsetzung der BITV erforderlichen Informationen, § 3 Abs.. 5 BITZ 2.0. Insbesondere werden aktuelle Informationen zu den Standards gegeben, aus denen die Barrierefreiheitsanforderungen detailliert hervorgehen. Umfasst sind auch die Konformit?tstabellen, die einen ?berblick zu den wichtigsten Barrierefreiheitsanforderungen geben. Zudem sind Empfehlungen des Ausschusses für barrierefreie Informationstechnik nach § 5 BITV 2.0 sowie weiterführende Erl?uterungen enthalten.

In der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) ist eine F?rderung und Gew?hrleistung der Menschenrechte und Grundfreiheiten für Menschen mit Behinderungen in gleichberechtigter Weise vorgesehen, Art.. 1 UN-BRK. Hierbei ist die Kommunikation auch im digitalen Bereich erfasst, Art.. 2 UN-BRK. Dieses ?bereinkommen der Vereinten Nationen entfaltet als v?lkerrechtlicher Vertrag keine unmittelbare rechtliche Wirkung, allerdings erfolgte eine Ratifikation (parlamentarische Zustimmung und Erkl?rung der Best?tigung durch das Staatsoberhaupt), sodass die Konvention als Bundesrecht bindend ist.

Die EU Richtline 2016/2012 dient der Harmonisierung der Rechts- und Verwaltungsvorschriften der Mitgliedstaaten in Bezug auf die Barrierefreiheitsanforderungen und der besseren Zug?nglichkeit von Websites und mobilen Anwendungen ?ffentlicher Stellen.

Vereinzelte Anforderungen sind auch in weiteren Gesetzen wie u. a. in dem Bremischen Hochschulgesetz (BremHG) in § 31 Abs. 1 S. 1 BremHG genannt. So soll das Absolvieren von Studien- und Prüfungsleistungen unter gleichwertigen Bedingungen wie bei nicht behinderten Studierenden erm?glicht werden. Um diese Anforderungen zu erfüllen, ist w?hrend der pandemiebedingten digital durchgeführten Semester insbesondere die Reduzierung digitaler Barrieren relevanter geworden.