SIGrun - Studie zum Instrumentalunterricht in Grundschulen

Das seit 2007 in der Nordrhein-Westf?lischen Region ?Ruhrgebiet" und zukünftig auch in Hamburg angesiedelte Kooperationsprogramm ?Jedem Kind ein Instrument" (JeKi) hat zum Ziel, langfristig jedem Grundschulkind Instrumentalunterricht zu erm?glichen. Mit dem Instrumentalunterricht werden gro?e Erwartungen an die individuelle und gemeinschaftliche F?rderung von Schülerinnen und Schülern verbunden. Die Wirkung dieser Programme wird nun im Rahmen einer umfassenden wissenschaftlichen Begleitung evaluiert.

Der über vier Jahre gef?rderte Forschungsverbund SIGrun aus Bremen und Hamburg geht hierbei besonders Fragen nach dem Transfer musikalischer Bet?tigung in andere kognitive Bereiche, der Kooperation, der kulturellen Teilhabe und den Ver?nderungen musikalischen Geschmacks nach. Besonderes Augenmerk wird in diesen Studien darauf gerichtet werden, inwiefern solche aufwendigen schulischen Programme nachhaltig und über den Kreis bildungsnaher Familien hinaus das Lernen, das schulische Leben und kulturelle Muster auch der Familien ver?ndern.

Finanzierung:

Drittmittel: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Laufzeit:

01/2009-01/2013

Mitarbeiter

Prof. Dr. Veronika Busch

Sabrina Kulin

Prof. Dr. Andreas Lehmann-Wermser (Gesamtprojektleiter)

Claudia Jessel-Campos

Dr. Sonja Nonte

Dipl.P?d. Michael Schurig

Samuel Campos

Prof. Dr. Knut Schwippert

Dipl. Psych. Julika Strau?

Nicola Bunte, M.A.

Publikationen (Auswahl)

Andreas Lehmann-Wermser, Veronika Busch, Knut Schwippert & Sonja Nonte (Hrsg.) (2014). Mit Mikrofon und Fragebogen in die Grundschule. Jedem Kind ein Instrument (JeKi) – eine empirische L?ngsschnittstudie zum Instrumentalunterricht. Münster: Waxmann.