Module Bachelor

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Sozialwissenschaftliches Grundstudium

Pol-M1

Prof. Dr. Markus Tepe;
0421/218-58520; markus.tepeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

? Vorlesung ?Einführung in das politische System der Bundesrepublik Deutschland“ (2 SWS)

? Vorlesung ?Einführung in die Sozialwissenschaften“ (2 SWS)

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das erste Semester vorgesehen.

Das Modul wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet:

? Vorlesung ?Einführung in das politische System Deutschlands“ (6 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 62 Stunden, Klausur (inkl. Vorbereitung) 90 Stunden

? Vorlesung ?Einführung in die Sozialwissenschaften“ (3 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Lektüre und Klausurvorbereitung 62 Stunden

?F?higkeit zur Lektüre und Bearbeitung sozialwissenschaftlicher Texte

? F?higkeit zur Unterscheidung sozialwissenschaftlicher Theorie- und Denkans?tze

? Grundkenntnis der wesentlichen Denkweisen, Theorietraditionen und der Geschichte der Sozialwissenschaften

? Verst?ndnis zentraler theoretischer und analytischer Kategorien der Sozialwissenschaften

? F?higkeit, einen Gegenstand aus unterschiedlichen 3 Theorietraditionen zu analysieren

? Grundkenntnis der wesentlichen Kategorien der Analyse nationaler politischer Systeme

? Kenntnis der institutionellen Grundlagen des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland

? Grundkenntnisse der Sozialstruktur und der Arbeitsbeziehungen in Deutschland sowie der politischen Entwicklungsgeschichte Deutschlands seit 1945

? F?higkeit zur Beurteilung aktueller politischer Ereignisse in der Bundesrepublik Deutschland unter Bezugnahme auf Kategorien der politikwissenschaftlichen Analyse nationaler politischer Systeme

Einführung in die Denkweisen der Sozialwissenschaften (insb. ?konomie, Soziologie, Politikwissenschaft), ?berblick zur Geschichte der Sozialwissenschaften, Vermittlung von Grundkenntnissen in Theorierichtungen, Schulen, Forschungsstr?ngen sowie Vorstellung und Diskussion zentraler Begrifflichkeiten der Sozialwissenschaften auf der Grundlage der Pluralit?t sozialwissenschaftlicher Theorie- und Denkans?tze (Vorlesung ?Einführung in die Sozialwissenschaften“).

Darstellung und Analyse der sozialen, ?konomischen und politischen Entwicklung und Entwicklungsphasen Deutschlands seit 1945, Einführung in das politische System der Bundesrepublik Deutschland, Vermittlung der zentralen Kategorien zur Analyse nationaler politischer Systeme, Grundlagendarstellung zur Sozialstruktur und zu den Arbeitsbeziehungen in der Bundesrepublik Deutschland (Vorlesung ?Einführung in das politische System Deutschlands“).

Studien- und Prüfungsleistungen¹, Prüfungsformen

? Teilprüfung 1 (6 CP): Vorlesung ?Einführung in das politische System Deutschlands“: Klausur (90 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): Vorlesung ?Einführung in die Sozialwissenschaften“: Klausur (45 Minuten)

Elster, Jon (2007): Explaining Social Behavior. More Nuts and Bolts for the Social Sciences, Cambridge: Cambridge University Press.

Giddens, Anthony/Sutton, Philip W. (2017): Essential Concepts in Sociology, 2. Auflage. Cambridge: Polity Press.

Joas, Hans/Kn?bl, Wolfgang (2004): Sozialtheorie. Zwanzig einführende Vorlesungen, Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

Marschall, Stefan (2018): Das politische System Deutschlands, 4. Auflage. Konstanz: UVK.

Schmidt, Manfred G. (2016): Das politische System Deutschlands. Institutionen, Willensbildung und Politikfelder, 3., aktualisierte Auflage. München: Beck.

Weber, Max (2014): Wirtschaft und Gesellschaft. Soziologie. Unvollendet. 1919-1920, Max Weber-Studienausgabe Band I/23, hrsg. v. Knut Borchardt, Edith Hanke u. Wolfgang Schluchter, Tübingen: Mohr Siebeck.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Politische Theorie und Philosophie

Pol-M2

Prof. Dr. Martin Nonhoff;
0421/218-67476; martin.nonhoff@uni-bremen.de

(Sekretariat: Peter Arnhold; 0421/218-67474; arnholdprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

? Vorlesung ?Einführung in die Politische Theorie und Philosophie“ (2 SWS)

? ?bung zur Vorlesung ?Einführung in die Politische Theorie und Philosophie“ (2 SWS)

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das zweite Semester vorgesehen..

Das Modul wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet:

? Vorlesung (6 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Klausur (inkl. Vorbereitung) 120 Stunden

? ?bung (3 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Kurzreferat bzw. regelm??ige ?bungen 62 Stunden (die für die ?bung zu lesenden Basistexte entsprechen denen der Vorlesung; für ihre Lektüre wird daher keine zus?tzliche Arbeitszeit veranschlagt)

? F?higkeit zur Lektüre, Interpretation und zusammengefasster Wiedergabe anspruchsvoller, abstrakter philosophischer Texte; F?higkeiten zur intelligenten Befragung von Texten und zur argumentativen Auseinandersetzung mit gegebenen Positionen; F?higkeiten zur klaren und ansprechenden, mündlichen und schriftlichen Darstellung von komplexen Sachverhalten, theoretischen Zusammenh?ngen und Argumentationen

? Einsicht in Grundprobleme der politischen Theorie und Verst?ndnis von wichtigen L?sungsvorschl?gen

? Verst?ndnis der Unterscheidung von empirischen und normativen Aussagen sowie von ihren Zusammenh?ngen

? Verst?ndnis des Unterschieds von alltagspraktischen Parteinahmen und wissenschaftlichen Argumentationen 

? Fertigkeiten der Literaturrecherche

Einführung in Grundfragen der Politischen Theorie und Philosophie, v.a. Fragen nach der guten politischen Ordnung, Konflikttheorien der Politik, Machttheorien, Demokratietheorien, Gerechtigkeitstheorien

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

?Teilprüfung 1 (6 CP): Vorlesung: Klausur (90 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): ?bung: Referat mit Handout und Bearbeitung eines Fragenkatalogs

Brodocz, André/Schaal, Gary S. (Hrsg.) (2016): Politische Theorien der Gegenwart, 3 B?nde. Opladen: Barbara Budrich/UTB.

G?hler, Gerhard/Iser, Matthias/Kerner, Ina (Hrsg.) (2011): Politische Theorie. 25 umk?mpfte Begriffe zur Einführung, 2. Auflage. Wiesbaden: VS-Verlag.

Schwaabe, Christian (2018): Politische Theorie, 4. Auflage. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag.

Strauss, Leo/Cropsey, Joseph (Hrsg.) (1987): History of Political Philosophy, 3. Auflage. Chicago: Chicago University Press.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Internationale Beziehungen und Au?enpolitik

Pol-M3

Prof. Dr. Klaus Schlichte
0421/218-67475; kschlich@uni-bremen.de

(Sekretariat: Claudia Herold; Tel. 0421/218-67482; herold@uni-bremen.de)

? Vorlesung ?Einführung in die internationalen Beziehungen“ (2 SWS)

? ?bung zur Vorlesung ?Einführung in die internationalen Beziehungen“ (2 SWS)

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das dritte Semester vorgesehen..

Das Modul wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet:

? Vorlesung (6 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Seminararbeit oder Klausur (inkl. Vorbereitung) 120 Stunden

? ?bung (3 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Kurzreferat und Handout 62 Stunden (die für die ?bung zu lesenden Basistexte entsprechen denen der Vorlesung; für ihre Lektüre wird daher keine zus?tzliche Arbeitszeit veranschlagt)

? Kenntnis der wesentlichen Kategorien, Denkweisen und Theorietraditionen der Internationalen Beziehungen (inkl. der Au?enpolitikanalyse) und der Friedens- und Konfliktforschung

? F?higkeit, ein Ereignis oder Problemfeld der internationalen Politik aus der Perspektive unterschiedlicher Theorietraditionen zu analysieren

? Grundkenntnisse der Geschichte der internationalen Politik im 20. Jahrhundert

? Grundkenntnisse der Akteure der internationalen Politik (Staaten, Internationale Organisationen, NGOs etc.) sowie der strukturellen Bedingungen, unter denen sie handeln (Machtkonfiguration, Konfliktformationen, Globalisierung)

? Grundkenntnisse von Modellen des Regierens jenseits des Nationalstaats (Global Governance)

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

?Teilprüfung 1 (6 CP): Vorlesung: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Klausur (90 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): ?bung: Referat mit Handout

Baylis, John/Smith, Steve/Owens, Patricia (Hrsg.) (2016): The Globalization of World Politics. An Introduction to International Relations, 7. Auflage. Oxford: Oxford University Press.

Krell, Gert/Schlotter, Peter (2018): Weltbilder und Weltordnung. Einführung in die Theorie der internationalen Beziehungen, 5. Auflage. Baden-Baden: Nomos.

Schieder, Siegfried/Spindler, Manuela (Hrsg.) (2010): Theorien der Internationalen Beziehungen, 3. Auflage. Opladen: Budrich.

Zangl, Bernhard/Zürn, Michael (2003). Frieden und Krieg. Sicherheit in der nationalen und postnationalen Konstellation. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Europ?ische Integration

Pol-M4

Prof. Dr. Susanne K. Schmidt
0421/218-67484; skschmidt@uni-bremen.de

(Sekretariat: Peter Arnhold; 0421/218-67474; arnholdprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das zweite (Vollfach) bzw. vierte (Profilfach, Komplement?rfach, Lehramt) Semester vorgesehen.

? Kenntnis der Entwicklung des politischen Systems der Europ?ischen Union und seiner institutionellen Logik

? Kenntnis der Auswirkungen der Integration auf die Mitgliedstaaten

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

? Modulprüfung (6 CP): Klausur (120 Minuten) oder TakeHome Exam (Hausklausur)

Hix, Simon/H?yland, Bj?rn (2011): The Political System of the European Union, 3. Auflage. Palgrave: Macmillan.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Politikfeldanalyse

Pol-M5

Prof. Dr. Herbert Obinger
0421/218-58567; herbert.obinger@uni-bremen.de

(Sekretariat: Dirk Stieglitz; stieglitzprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das dritte Semester vorgesehen..

? Kenntnis der Terminologie und der wichtigsten Theoriestr?nge der (international vergleichenden) Politikfeldanalyse

? F?higkeiten zur kritischen Auseinandersetzung mit den zentralen Theorien und zur Analyse unterschiedlicher Politikfelder im Hinblick auf ihre Formulierung, Umsetzung und Evaluation

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Modulprüfung (6 CP): Klausur (120 Minuten)

Knill, Christoph/Tosun, Jale (2015): Einführung in die PolicyAnalyse. Opladen & Toronto: B. Budrich/UTB. Wenzelburger, Georg/Zohlnh?fer, Reimut (Hrsg.) (2015): Handbuch Policy-Forschung. Wiesbaden VS: Springer.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Vergleichende Politikwissenschaft

Pol-M6/Pol-M6a²

Dr. Sarah Berens
E-Mail: sarah.berensprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

? Vorlesung ?Einführung in die Vergleichende Politikwissenschaft“ (2 SWS)

? ?bung zur Vorlesung ?Einführung in die Vergleichende Politikwissenschaft“ (2 SWS)

Pflicht (Vollfach, Profilfach, Komplement?rfach)

Wahlpflicht (Lehramt, BA Politik-Arbeit-Wirtschaft)

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das erste (Vollfach, Profilfach, Komplement?rfach) bzw. fünfte (Lehramt, BA Politik-ArbeitWirtschaft) Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M6 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet:

? Vorlesung (6 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Klausur (inkl. Vorbereitung) 120 Stunden

? ?bung (3 CP): Anwesenheit 28 Stunden, Kurzreferat inkl. Handout oder ?quivalente Leistungen 62 Stunden (die für die ?bung zu lesenden Basistexte entsprechen denen der Vorlesung; für ihre Lektüre wird daher keine zus?tzliche Arbeitszeit veranschlagt)

Beim Modul Pol-M6a entf?llt die ?bung (6 CP).

? ?berblick über Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Strukturen und Prozesse, Institutionen und Praxen politischer Systeme weltweit

? F?higkeit zur Erkl?rung der Variationen staatlicher Strukturen, Institutionen, politischer Einstellungs- und Verhaltensmuster im internationalen Vergleich und im Zeitverlauf mittels der Konzepte, Ans?tze und Modelle der vergleichenden Politikwissenschaft)

? Vertrautheit mit der vergleichenden Methode

? F?higkeit zur Anwendung politikwissenschaftlicher Konzepte und Methoden des Vergleichs für eigenst?ndige Fragestellungen

? F?higkeit zur Bildung einer eigenen, begründeten Meinung/Position ? Beherrschung der Techniken der schriftlichen und mündlichen Pr?sentation

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M6:

? Teilprüfung 1 (6 CP): Vorlesung: Klausur (90 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): ?bung: Kurzessay (3-4 Seiten) oder mündliches Kurzreferat inkl. Handout (2 Seiten) oder kontinuierliches Bearbeiten von ?bungsaufgaben

Pol-M6a:

? Modulprüfung (6 CP): Vorlesung: Klausur (90 Minuten)

Caramani, Daniel (2011), Comparative Politics, 2. Auflage. Oxford: Oxford University Press.

Clark, William Roberts/Golder, Matt/Nadenichek Golder, Sona (2009): Principles of Comparative Politics. Washington: CQ Press.

Kriesi, Hanspeter (2007 und 2008), Vergleichende Politikwissenschaft, Teil I und II. Baden-Baden: Nomos.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Politik, Recht und Wirtschaft

Pol-M7/Pol-M7a⁴

Prof. Dr. Susanne K. Schmidt
0421/218-67484; skschmidt@uni-bremen.de

(Sekretariat: Peter Arnhold; 0421/218-67474; arnholdprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

? Vorlesung ?Politik und Recht“ (2 SWS)

? Vorlesung ?Politik und Wirtschaft“ (2 SWS)

Pflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das vierte Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M7 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet: Anwesenheit in den Vorlesungen 56 Stunden, Lesen der Basislektüre 64 Stunden, Klausur (inklusive Vorbereitung) 150 Stunden.

Das Modul Pol-M7a wird mit 6 CP (= 180 Stunden) bewertet: Anwesenheit in den Vorlesungen 56 Stunden, Lesen der Basislektüre 64 Stunden, Klausur (inklusive Vorbereitung) 60 Stunden

?Einblick in die Methoden rechtswissenschaftlichen Arbeitens

? Verst?ndnis der gesellschaftlichen Funktion von Recht und Gerichten, insb. von Verfassungsgerichten

? Verst?ndnis der Relevanz des Europa- und V?lkerrechts für nationale Rechtsfragen und nationale Politik

? Verst?ndnis zentraler theoretischer und analytischer Kategorien und Begrifflichkeiten der Wirtschaftswissenschaften und der ?konomischen Theorie der Politik

? F?higkeit zur Anwendung wirtschaftswissenschaftlicher Theorien und Konzepte im Rahmen politikwissenschaftlicher Analysen

? F?higkeiten der schriftlichen Pr?sentation

Allgemeine Funktionen von Recht, Struktur des deutschen (Verfassungs-)Rechts, Bedeutung des Europarechts und des Europ?ischen Gerichtshofes, V?lkerrecht, internationale Gerichtsh?fe und WTO; Folgen des wachsenden internationalen Rechtspluralismus für nationale Politik (Vorlesung ?Politik und Recht“). 

Grundzüge der Mikro- und Makro?konomie, zentrale Begrifflichkeiten und Theorien der Volkswirtschaftslehre und Politischen ?konomie, ?berblick über zentrale Befunde der empirischen Politischen ?konomie zur wirtschaftlichen Performanz von Nationen, ?berblick über Akteure, Institutionen und Prozesse der Wirtschaftspolitik in Deutschland (Vorlesung ?Politik und Wirtschaft“).

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M7:

? Teilprüfung ?Recht“ (4,5 CP): Vorlesung ?Politik und Recht“: Klausur (60 Minuten)

? Teilprüfung ?Wirtschaft“ (4,5 CP): Vorlesung ?Politik und Wirtschaft“: Klausur (60 Minuten)

Pol-M7a:

? Teilprüfung ?Recht“ (3 CP): Vorlesung ?Politik und Recht“: Klausur (45 Minuten)

? Teilprüfung ?Wirtschaft“ (3 CP): Vorlesung ?Politik und Wirtschaft“: Klausur (45 Minuten)

Blanchard, Olivier/Iling, Gerhard (2009): Makro?konomie, 5. Auflage. München: Pearson.

Conant, Lisa (2007): Review Article: The Politics of Legal Integration. In: Journal of Common Market Studies, 45 (1), 45- 66.

Obinger, Herbert/Wagschal, Uwe/Kittel, Bernhard (Hrsg.) (2003): Politische ?konomie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Scharpf, Fritz W. (2009): Legitimacy in the Multilevel European Polity. MPlfG Working Paper 09/1, K?ln: Max-PlanckInstitut für Gesellschaftsforschung. Text abrufbar unter: www.mpifg.de/pu/workpap/wp09-1.pdf (Zugriff am 28.4.2019).

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Einführung in das politikwissenschaftliche Arbeiten

Pol-M8.1⁵

Prof. Dr. Susanne Schmidt
0421/218-67484; skschmidt@uni-bremen.de

(Sekretariat: Peter Arnhold; 0421/218-67474; arnholdprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

Seminar ?Einführung in das politikwissenschaftliche Arbeiten“ (2 SWS) mit integriertem Tutorium

Pflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester

Das Modul ist für das erste Semester vorgesehen.

Das Modul wird mit 6 CP (=180 Stunden) bewertet: Teilnahme an Seminar/Tutorium mit Vor- und Nachbereitung (42 Stunden), Basislektüre (38 Stunden), Anfertigung einer Bibliographie und eines Exposés, mündliche Pr?sentation und Hausarbeit (100 Stunden).

? Verfügung über Schlüsselqualifikationen und -techniken des politikwissenschaftlichen Arbeitens wie Formulierung einer Fragestellung, Hypothesenbildung, erste Kenntnisse in der Verknüpfung von Theorie und Empirie, Literaturrecherche, Bibliographieren, korrektes Zitieren von Literatur, Planung und Organisation des Schreibprozesses

? F?higkeit zum Verfassen wissenschaftlicher Texte (hier insbesondere Hausarbeit)

? Beherrschung geeigneter Pr?sentationsformen und – techniken

? F?higkeit zur Teamarbeit

Vermittlung und Anwendung von grundlegenden Techniken und Methoden des politikwissenschaftlichen Arbeitens an Hand von ausgew?hlten Themenstellungen der Vorlesung zum politisch-sozialen System der BRD

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Kombinationsprüfung (6CP):

? Portfolio (Fragestellung und Bibliographie für eine Hausarbeit) (erste SL)

? Portfolio (Exposé und Entwurf der Einleitung zu einer Hausarbeit) (zweite SL)

? Hausarbeit (12-15 Seiten) (PL)

Kompendium ?Hinweise zum wissenschaftlichen Arbeiten. Studiengang Politikwissenschaft“ (Eigendruck) (http://www.politik.uni-bremen.de/ccm/navigation/ downloads/index.de).

 Schlichte, Klaus/Sievers, Julia (2015): Einführung in die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft, 3. Auflage. Wiesbaden: Springer VS.

 Stykow, Petra/Daase, Christopher/MacKenzie, Janet/ Moosauer, Nikola (2009): Politikwissenschaftliche Arbeitstechniken. Paderborn: W. Fink/UTB.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Politische Theorien moderner Gesellschaften

Pol-M10/Pol-M10a/Pol-M10b⁶

Prof. Dr. Martin Nonhoff
0421/218-67476; martin.nonhoff@uni-bremen.de

(Sekretariat: Peter Arnhold; 0421/218-67474; arnholdprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

Wahlpflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein bis zwei Semester (je nach Gestaltung der Studierenden)

Das Modul ist für den Zeitraum zwischen dem 4. und dem 6. Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M10 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet, davon entfallen auf ein Seminar 6 CP und auf das andere 3 CP. Die Studierenden entscheiden selbst, in welchem der beiden gew?hlten Seminare sie 6 bzw. 3 CP erwerben wollen.

Das Modul Pol-M10a besteht aus einem Seminar, in dem 6 CP erworben werden, das Modul Pol-M10b aus einem Seminar, in dem 3 CP erworben werden. Seminar mit 6 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Hausarbeit 120 Stunden Seminar mit 3 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, kleine Hausarbeit (oder ?quivalent) 30 Stunden

? F?higkeit zur genauen Lektüre, detaillierten Analyse und sachgerechten Interpretation abstrakter theoretischer Texte aus verschiedenen Epochen und in unterschiedlichen Sprachen; F?higkeiten zur sachkundigen und neugierigen Befragung von Texten und zur argumentativen Auseinandersetzung

? F?higkeit zur klaren und anschaulichen, mündlichen und schriftlichen Pr?sentation von abstrakten und komplexen Sachverhalten und Zusammenh?ngen

? erweiterte F?higkeiten des sachkundigen Vergleichs und der Bewertung von Problemen und L?sungsangeboten;

? Fertigkeiten, sich auf dem neuesten Stand der Forschung und Diskussion zu halten

Gegenstand des Moduls ist grunds?tzlich die Politische Theorie des 20. und des 21. Jahrhunderts in ihrer ganzen Breite. Dies umfasst z.B. verschiedene demokratietheoretische Schulen, Theorien der Gerechtigkeit, Theorien der Macht, Staatstheorie oder Theorien des funktionalen Aufbaus moderner politischer Gesellschaften. Neben 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zur modernen politischen Theorie werden gelegentlich auch 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zur politischen Ideengeschichte angeboten, um den Studierenden zu erlauben, ihre Kenntnisse auch historisch zu vertiefen und im Theorievergleich Besonderheiten zu erkennen.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M10:

? Teilprüfung 1 (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder mündliche Prüfung (30 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten) oder regelm??ige Bearbeitung von ?bungsaufgaben.

Pol-M10a:

? Modulprüfung (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder mündliche Prüfung (30 Minuten)

Pol-M10b:

? Modulprüfung (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten) oder regelm??ige Bearbeitung von ?bungsaufgaben.

An Prüfungsleistungen von Studierenden aus dem M.Ed. wird von den Lehrenden ein ihrem Studienstatus entsprechender h?herer Anspruch gestellt, um ihrer fortgeschrittenen Studienphase Rechnung zu tragen.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Internationale Politik

Pol-M11/Pol-M11a/Pol-M11b⁷

Prof. Dr. Peter Mayer
0421/218-67483; prmayer@uni-bremen.de

(Sekretariat: Tina Menge; 0421/218-67490; tmengeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

Wahlpflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein bis zwei Semester (je nach Gestaltung der Studierenden)

Das Modul ist für den Zeitraum zwischen dem 4. und dem 6. Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M11 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet, davon entfallen auf ein Seminar 6 CP und auf das andere 3 CP. Die Studierenden entscheiden selbst, in welchem der beiden gew?hlten Seminare sie 6 bzw. 3 CP erwerben wollen.

Das Modul Pol-M11a besteht aus einem Seminar, in dem 6 CP erworben werden, das Modul Pol-M11b aus einem Seminar, in dem 3 CP erworben werden. Seminar mit 6 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Hausarbeit (oder ?quivalent) 120 Stunden Seminar mit 3 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, kleine Hausarbeit (oder ?quivalent) 30 Stunden.

? vertiefte Kenntnisse der Geschichte, der Struktur und der zentralen Akteure eines exemplarischen Politikfeldes der internationalen Beziehungen

? F?higkeit, zentrale politische Ereignisse, Prozesse und Formen des Konfliktaustrags (einschl. kooperativer Modi) in diesem Politikfeld theoriegeleitet zu analysieren

? vertiefte Kenntnisse wichtiger Formen und Institutionen des Regierens jenseits des Nationalstaats, der Interdependenzprobleme, auf die es regiert, und der theoretischen Ans?tze, die entwickelt wurden, um die Zunahme und die Spielarten von Global Governance zu erkl?ren

? Verst?ndnis der Voraussetzungen, Leistungen und Funktionsdefizite des Regierens jenseits des Nationalstaats zu Beginn des 21. Jahrhunderts

Vertiefung und Erweiterung der Inhalte von Modul 3 durch Anwendung der Analysekategorien und Theorien der Internationalen Beziehungen auf konkrete Politikfelder (z.B. Sicherheit, Handel, Umwelt) und die Besch?ftigung mit den Voraussetzungen, Problemen und Institutionen des Regierens jenseits des Nationalstaats (Global Governance) im Zeichen fortschreitender Denationalisierung und im Angesicht vielf?ltiger grenzüberschreitender Interdependenzprobleme

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M11:

? Teilprüfung 1 (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder mündliche Prüfung (30 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten)

Pol- M11a:

? Modulprüfung (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder mündliche Prüfung (30 Minuten)

Pol-M11b:

? Modulprüfung (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten)

An Prüfungsleistungen von Studierenden aus dem M.Ed. wird von den Lehrenden ein ihrem Studienstatus entsprechender h?herer Anspruch gestellt, um ihrer fortgeschrittenen Studienphase Rechnung zu tragen.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Vergleichende Systemanalyse und europ?ische Politik

Pol-M12/Pol-M12a/Pol-M12b⁸

Dr. Sarah Berens
E-Mail: sarah.berensprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

Wahlpflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein bis zwei Semester (je nach Gestaltung der Studierenden)

Das Modul ist für den Zeitraum zwischen dem 4. und dem 6. Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M12 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet, davon entfallen auf ein Seminar 6 CP und auf das andere 3 CP. Die Studierenden entscheiden selbst, in welchem der beiden gew?hlten Seminare sie 6 bzw. 3 CP erwerben wollen. Das Modul Pol-M12a besteht aus einem Seminar, in dem 6 CP erworben werden, das Modul Pol-M12b aus einem Seminar, in dem 3 CP erworben werden.

Seminar mit 6 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Hausarbeit 120 Stunden Seminar mit 3 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, kleine Hausarbeit (oder ?quivalent) 30 Stunden

? F?higkeit zur selbst?ndigen bibliographischen Recherche

? kritische mündliche und schriftliche Bewertung sozialwissenschaftlicher Texte

? Anwendung ausgew?hlter Theorieans?tze auf exemplarische Fragestellungen der vergleichenden Politikanalyse bzw. europ?ischen Integration ? Kenntnis wichtiger Datens?tze und empirischer Quellen für vergleichende politikwissenschaftliche bzw. EU-Analysen

? exemplarische Anwendung ausgew?hlter qualitativer oder quantitativer Methoden der vergleichenden bzw. EU-Analyse

Theorien und Methoden der international vergleichenden empirischen Analyse politischer Systeme in OECD-, Schwellen- und Entwicklungsl?ndern, ihrer politischen Institutionen, intermedi?ren gesellschaftlichen Organisationen und individueller Einstellungs- und Verhaltensmuster sowie ihres Wandels im Zusammenhang mit Inter- und Transnationalisierungsprozessen. Theorien und vergleichende empirische Analysen regionaler Integrationsprozesse, mit exemplarischem Schwerpunkt auf der politischen und institutionellen Entwicklung der Europ?ischen Union; Probleml?sungsf?higkeit und demokratische Legitimation politischer Ordnungen jenseits des Nationalstaates.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M12:

? Teilprüfung 1 (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten)

Pol-M12a:

? Modulprüfung (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten)

Pol-M12b:

? Modulprüfung 2 (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten)

An Prüfungsleistungen von Studierenden aus dem M.Ed. wird von den Lehrenden ein ihrem Studienstatus entsprechender h?herer Anspruch gestellt, um ihrer fortgeschrittenen Studienphase Rechnung zu tragen.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Policy- und Sozialstaatsforschung⁹

Pol-M13/Pol-M13a/Pol-M13b¹⁰

Prof. Dr. Herbert Obinger
0421/218-58567; herbert.obinger@uni-bremen.de

(Sekretariat: Dirk Stieglitz; stieglitzprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de)

Wahlpflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein bis zwei Semester (je nach Gestaltung der Studierenden)

Das Modul ist für den Zeitraum zwischen dem 4. und dem 6. Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M13.1 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet, davon entfallen auf ein Seminar 6 CP und auf das andere 3 CP. Die Studierenden entscheiden selbst, in welchem der beiden gew?hlten Seminare sie 6 bzw. 3 CP erwerben wollen.

Das Modul Pol-M13.1a besteht aus einem Seminar, in dem 6 CP erworben werden, das Modul Pol-M13.1b aus einem Seminar, in dem 3 CP erworben werden. Seminar mit 6 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Hausarbeit (oder ?quivalent) 120 Stunden

Seminar mit 3 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, kleine Hausarbeit (oder ?quivalent) 30 Stunden

? F?higkeiten zur Anwendung und Verknüpfung von Theorien und Methoden der Staatst?tigkeitsforschung für die Analyse und Evaluation eines konkreten Politikfeldes;

? Kenntnis des politikfeldspezifischen Forschungsstandes;

? F?higkeit zur eigenst?ndigen methodisch kontrolliertenDurchführung einer empirischen Policy-Analyse

Theoriegeleitete Analyse von Staatst?tigkeit am Beispiel von spezifischen Politikfeldern (z.B. Umwelt-, Sozial- oder Bildungspolitik); Analyse der Interaktion zwischen den politikfeldrelevanten Akteuren, den institutionellen Rahmenbedingungen und den dadurch abgesteckten politischen Entscheidungsprozessen; Erkl?rung staatlicher Politikergebnisse (policy output) samt ihren Auswirkungen (policy outcome) im nationalen Kontext oder im internationalen Vergleich.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M13.1:

? Teilprüfung 1 (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Klausur (120 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten) oder Klausur (90 Minuten)

Pol-M13.1a:

? Modulprüfung (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Klausur (120 Minuten)

Pol-M13.1b:

? Modulprüfung (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten) oder Klausur (90 Minuten)

An Prüfungsleistungen von Studierenden aus dem M.Ed. wird von den Lehrenden ein ihrem Studienstatus entsprechender h?herer Anspruch gestellt, um ihrer fortgeschrittenen Studienphase Rechnung zu tragen.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Regierungssystem der Bundesrepublik Deutschland

Pol-M14/Pol-M14a/Pol-M14b¹¹

Prof. Dr. Philip Manow
0421/218-58580; manowprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

ab 1.4.20204:

Prof. Dr. Markus Tepe;
0421/218-58520; markus.tepeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

Wahlpflicht

Dauer des Moduls

Lage

ein bis zwei Semester (je nach Gestaltung der Studierenden)

Das Modul ist für den Zeitraum zwischen dem 4. und dem 6. Semester vorgesehen.

Das Modul Pol-M14 wird mit 9 CP (= 270 Stunden) bewertet, davon entfallen auf ein Seminar 6 CP und auf das andere 3 CP. Die Studierenden entscheiden selbst, in welchem der beiden gew?hlten Seminare sie 6 bzw. 3 CP erwerben wollen.

Das Modul Pol-M14a besteht aus einem Seminar, in dem 6 CP erworben werden, das Modul Pol-M14b aus einem Seminar, in dem 3 CP erworben werden. Seminar mit 6 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, Hausarbeit (oder ?quivalent) 120 Stunden Seminar mit 3 CP: Anwesenheit 28 Stunden, Lesen der Basislektüre 32 Stunden, kleine Hausarbeit (oder ?quivalent) 30 Stunden

? Vertiefte Kenntnis der Institutionen und kollektiven politischen Akteure im bundesdeutschen politischen System, von Parlament, Regierung, Rechtssystem, Wahlen, Parteien, Verb?nden, f?deraler Struktur und Verwaltungsaufbau. Kenntnis der Konzepte und Verfahrensweisen der politikwissenschaftlichen Institutionenanalyse, der Parteien-, Verbands-, Wahl- und Bewegungsforschung

? F?higkeit zur methodischen Reflexion der Forschungsergebnisse zum bundesdeutschen politischen System

? F?higkeit zur Anfertigung einer eigenst?ndigen Recherche zu einem ausgew?hlten politischen Akteur oder einer zentralen Institution der Bundesrepublik Deutschland

? F?higkeit zur Anfertigung einer kleineren empirischen Studie aus dem Bereich der Institutionenanalyse, der Wahlkampf- oder Wahlforschung bzw. des politischen Managements

Vermittlung von vertieften Kenntnissen des politischen Kernund Vermittlungssystems der Bundesrepublik Deutschland. Darstellung der Entwicklung von Parlament, Verwaltung, Justiz, F?deralismus sowie des bundesdeutschen Parteienund Interessenverbandssystems, der zentralen sozialen Bewegungen, des Wahlsystems sowie der Entwicklung politischer Wahlk?mpfe. Vermittlung der F?higkeit zur Analyse von kollektiven politischen Akteuren, ihrer inneren Organisationsweise und ihrer Interaktion bzw. Verflechtung mit den Zentralinstitutionen des politischen Systems der Bundesrepublik. Vermittlung von Konzepten und Verfahrensweisen der Institutionenanalyse, der Meinungsund Wahl(kampf)forschung, des politischen Managements sowie der Parteien-, Verbands- und Bewegungsforschung.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Pol-M14:

? Teilprüfung 1 (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Klausur (120 Minuten)

? Teilprüfung 2 (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten) oder Klausur (90 Minuten)

Pol-M14a:

? Modulprüfung (6 CP): Seminar: Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Klausur (120 Minuten)

Pol-M14b:

? Modulprüfung (3 CP): Seminar: Hausarbeit (8-10 Seiten) oder Referat (15 Minuten) mit schriftlicher Ausarbeitung (5 Seiten) oder Klausur (90 Minuten)

An Prüfungsleistungen von Studierenden aus dem M.Ed. wird von den Lehrenden ein ihrem Studienstatus entsprechender h?herer Anspruch gestellt, um ihrer fortgeschrittenen Studienphase Rechnung zu tragen.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Statistik/Methoden I

SOZ-STM1

Prof. Dr. Annelies Blom

? Vorlesung: Statistik I (2 SWS)

? Begleitende, parallele ?bungen zu Statistik I (2 SWS)

? Vorlesung: Methoden I (2 SWS)

Pflicht

BA Soziologie

BA Politikwissenschaft

BA Geographie

Dauer des Moduls

Lage

Ein Semester.

Das Modul ist für das 2. Fachsemester vorgesehen.

Arbeitsstunden: 360, Credits: 12

Das Modul soll folgende Qualifikationen vermitteln:

? die F?higkeit, im Rahmen empirischer Projekte anfallende Daten in die für statistische Analysen erforderliche Grundform (Datenmatrix) zu bringen;

? die F?higkeit, Skalenniveaus in ihren Grundlagen sowie Folgen für die statistische Analyse verstehen und im Einzelfall festlegen zu k?nnen;

? die F?higkeit, elementare Techniken der beschreibenden und schlie?enden Statistik in ihren Voraussetzungen und Grundlagen zu verstehen und korrekt anzuwenden;

? die F?higkeit, die eingesetzten statistischen Tests zu verstehen und die mit ihnen erzielten Resultate ad?quat interpretieren zu k?nnen;

? ein Verst?ndnis des Prinzips der statistischen Kontrolle von Drittvariablen in der multivariaten Statistik;

? die F?higkeit, statistische Auswertungen unter Rückgriff auf entsprechende Software (insbes. STATA) selbst durchführen zu k?nnen

? ein Verst?ndnis grundlegender Methoden der Datenerhebung in der empirischen Sozialforschung;

? ein Verst?ndnis der Methode der Befragung (allgemein und in ihren Spezifika als pers?nlich-mündliche, telefonische, (mobile) Webbefragung, Netzwerkbefragung);

? ein Verst?ndnis der Vorgehensweise bei schwer erreichbaren Populationen;

? ein Verst?ndnis der im Zuge einer Befragung auftretenden Forschungsreaktivit?t (Modus-, Response-, Interviewereffekte);

? ein Verst?ndnis von Verfahren der Stichprobenziehung (allgemein und spezifisch für pers?nlich-mündliche, telefonische, Web- und Netzwerksurveys sowie für schwer erreichbare Populationen);

? ein Verst?ndnis der im Zuge einer Stichprobenaussch?pfung durch systematische Ausf?lle auftretende Komplikationen;

? ein Verst?ndnis der Methode der videogestützten Verhaltensbeobachtung;

? ein Verst?ndnis der Analyse digitaler Verhaltensspuren;

? ein Verst?ndnis der Inhaltsanalyse;

? die F?higkeit, die methodische Qualit?t a) empirischer Studien sowie b) statistischer Auswertungen beurteilen zu k?nnen

a) Statistik:

Das Modul führt in seinem Statistikzweig in Grundlagen der deskriptiven und schlie?enden Statistik ein. Es werden folgende thematische Bereiche behandelt:

? Datenmatrix: Variablen, Skalen, Skalenniveaus;

? Einfache H?ufigkeitsverteilung: Anteilswerte, empirische Verteilungsfunktion und Quantile einer H?ufigkeitsverteilung, graphische Darstellungen,

? Ma?e der zentralen Tendenz, Streuungsma?e; Grundgesamtheit und Stichprobe: Sampling als Zufallsexperiment,

? Standardfehler und Faktoren, die sich darauf auswirken;

? Normalverteilung und andere Stichprobenkennwerteverteilungen;

? Test statistischer Hypothesen und Berechnung von Konfidenzintervallen;

? Zusammenhangsanalyse: Kontingenztabellenanalyse (inklusive Chi2 und Chi2-basierten Assoziationsma?en);

? t-Test,

? Varianzanalyse und F-Test;

? Kovarianz, Korrelation, lineare (einfache und multiple) Regression (inklusive Interaktionseffekte, R2 und adj. R2).

b) Begleitende, parallele ?bungen zu Statistik I:

Die begleitenden ?bungen dienen der praktischen Anwendung von Inhalten der Statistik I Vorlesung.

c) Methoden:

Das Modul vermittelt in seiner Methodenvorlesung einen einführenden ?berblick in Methoden der empirischen Sozialforschung. Im Zentrum stehen

? eine Einführung in die Sozialforschung (Schulen, Formen, Beispiele),

? Auswahlverfahren (allgemein);

? Systematische und neutrale Ausf?lle (allgemein);

? Das standardisierte Interview (allgemein);

? Reaktivit?t: Modus-, Response-, Interviewereffekte; Spezifika (jeweils bzgl. Auswahlverfahren, Ausf?llen und Datenerhebung) von

? telefonischen Befragungen

? (mobilen) Web-Surveys und Online Panel

? Netzwerksurveys

? Mixed-Mode Surveys;

? schwer erreichbare Populationen;

? Videogestützte Verhaltensbeobachtung;

? (Telemetrische) Messung digitaler Verhaltensspuren; Inhalts und Bildinhaltsanalyse;

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

E-Klausur am Ende des 2. Semesters

? Diaz-Bone, Rainer (2006) Statistik für Soziologen. UTB basics. Konstanz: UVL Verlagsgesellschaft

? Engel, Uwe; Simone Bartsch; Christiane Schnabel; Helen Vehre (2012) Wissenschaftliche Umfragen. Methoden und Fehlerquellen. Frankfurt/New York: Campus

? Kohler, Ulrich; Frauke Kreuter (2012) Datenanalyse mit Stata. 4. erweiterte Auflage. München: Oldenbourg Verlag

? Schnell, Rainer (2012) Survey-Interviews. Methoden standardisierter Befragungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Weitere Literatur wird im Vorlesungsprogramm angegeben.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Statistik/Methoden II

SOZ-STM2

Prof. Dr. Annelies Blom

? Vorlesung: Statistik II (2 SWS)

? Begleitende, parallele ?bungen zu Statistik II (2 SWS)

? Vorlesung: Methoden II (2 SWS)

Pflicht

BA Soziologie

BA Politikwissenschaft

BA Geographie

Dauer des Moduls

Lage

Ein Semester.

Das Modul ist für das 3. Fachsemester vorgesehen.

Arbeitsstunden: 360, Credits: 12

Das Modul soll folgende Qualifikationen vermitteln:

? die F?higkeit, die behandelten Auswertungsverfahren in ihren Voraussetzungen und Grundlagen zu verstehen und korrekt anwenden zu k?nnen;

? die F?higkeit, Verst??e gegen Anwendungsvoraussetzungen der behandelten statistischen Verfahren erkennen und ggf. Korrekturma?nahmen ergreifen zu k?nnen;

? die F?higkeit, die Güte eines statistischen Modells sachgerecht beurteilen zu k?nnen;

? die F?higkeit, statistische Auswertungen unter Rückgriff auf entsprechende Software (insbes. STATA) selbst durchführen zu k?nnen;

? Ausbau der F?higkeit, die Qualit?t statistischer Auswertungen beurteilen zu k?nnen;

? ein Verst?ndnis der zentralen Bedeutung operationaler Definitionen theoretischer Begriffe und ihrer Messung als latente Variablen ;

? ein Verst?ndnis von Skalierungsverfahren;

? ein Verst?ndnis deskriptiver und kausaler Inferenz;

? die F?higkeit, korrekte Schlussfolgerungen von Fehlschlüssen unterscheiden zu k?nnen;

? ein Verst?ndnis der Grundlagen kausalwissenschaftlicher empirischer Forschung;

? ein Verst?ndnis experimenteller, quasi- und nichtexperimenteller Forschungsdesigns;

? ein Verst?ndnis longitudinaler Forschungsdesigns;

? die Logik zu verstehen, nach der sich Hypothesen- und Theorientests vollziehen;

? Grundlagen und Techniken qualitativer Sozialforschung zu verstehen;

a) Statistik

 Das Modul führt in seinem Statistikzweig (Vorlesung und ?bungen) in Grundlagen und Techniken statistischer Auswertungsverfahren ein. Behandelt werden

? die lineare Regression;

? OLS-Annahmen und Regressionsdiagnostik;

? nichtlineare Variablenbeziehungen;

? die (Logit-/Probit-) Regression für dichotome, ordinal- und nominalskalierte Zielvariablen und innerhalb dieses Rahmens: Wahrscheinlichkeits- und Odds-Ratio Interpretation, marginale und diskrete Effekte;

? die statistische Mehrebenenanalyse für Querschnitts- und Paneldaten;

? Messung, Skalierung und Klassifikation (methodologisch und statistisch);

? explorative und konfirmatorische Faktorenanalyse;

? latente Klassenanalyse;

? Beurteilung der Güte von Modellen und Messungen. Die Behandlung der Verfahren schlie?t die jeweiligen inferenzstatistischen Tests mit ein.

b) Begleitende, parallele ?bungen zu Statistik II

Die begleitenden ?bungen dienen der praktischen Anwendung von Inhalten der Statistik II Vorlesung.

c) Methoden

Das Modul widmet sich im ersten Teil seiner Methodenvorlesung Grundlagen von Forschungslogik, Forschungsdesigns und soziologischen Erkl?rungen. Behandelt werden

? deskriptive und kausale Inferenz;

? Schlüsse und Fehlschlüsse;

? Kausalit?tskonzeptionen in qualitativer und quantitativer Sozialforschung;

? Experimentelle, quasiexperimentelle und nichtexperimentelle Forschungsdesigns;

? Kontrolle von Drittvariablen und Propensity Score Analyse;

? Panel-, Trend-, Kohorten- und Fallstudiendesigns;

? soziologische (Mehrebenen-) Erkl?rungen Im zweiten Teil der Methodenvorlesung wird die qualitative Sozialforschung behandelt, darunter die Themen:

? Methodologie qualitativer Sozialforschung;

? Forschungsprozess; ? Erhebungsverfahren bzw. Datentypen (Beobachtung, qualitative Interviews, Textdaten);

? Grounded Theory;

? Theoretisches Sampling;

? Gütekriterien in der qualitativen Sozialforschung;

? Generalisierung;

? Forschungsethik;

? Triangulation und Mixed Methods;

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

E-Klausur am Ende des 3. Semesters

? De Vaus, David (2001) Research Design in Social Research. London: Sage

? King, Gary; Robert O. Keohane; Sidney Verba (1994) Designing Social Inquiry. Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton, NJ: Princeton University Press

? Kohler, Ulrich; Frauke Kreuter (2012) Datenanalyse mit Stata. 4. erweiterte Auflage. München: Oldenbourg Verlag

? Strübing, J?rg (2013): Qualitative Sozialforschung. Eine komprimierte Einführung für Studierende. München: Oldenbourg

Weitere Literatur wird im Vorlesungsprogramm angegeben.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Grundlagen der Politikdidaktik

Pol-FD1

Prof. Dr. Andreas Klee

0421/218-56700; akleeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

? Seminar ?Schulische und au?erschulische politische Bildung“ (FD1.1) (2 SWS)

? Seminar ?Einführung in politische Lehr- und Lernprozesse“ (FD1.2) (2 SWS)

Es wird nachdrücklich empfohlen, FD1.1 vor FD1.2 zu besuchen.

Pflicht

BA Politikwissenschaft (Lehramt)

Dauer des Moduls

Lage

zwei Semester (beginnt im Wintersemester)

Das Modul ist für das 3. und 4. Semester vorgesehen.

? F?higkeit, (insbesondere schulische) politische Bildung im Spannungsfeld zwischen bildungspolitischen Interventionen, gesellschaftlich-normativen Erwartungshaltungen und individuellen Lernbiographien einzuordnen

? F?higkeit, die o. g. Kenntnisse und Kompetenzen in Bezug auf die für die politische Bildung relevanten Gegenstandsbereiche und deren organisatorische Einbettung – insbesondere im Feld Schule – zu reflektieren

? Kenntnis der Gegenst?nde, Reflexionsebenen und Aufgabenfelder sozialwissenschaftlicher Didaktik

? Kenntnis der zentralen Prinzipien und Methoden der sozialwissenschaftlichen Didaktik

Fachdidaktisch denken lernen I: Was ist sozialwissenschaftliches Lernen? Wo findet sozialwissenschaftliches Lernen statt? Welche Ansprüche an sozialwissenschaftliche Bildung werden formuliert?

Konzeptionelles fachdidaktisches Denken lernen I: Ziele, Inhalte, Methoden und Medien der sozialwissenschaftlichen Bildung (Implikationszusammenhang); Diagnose von Lernendenvorstellungen; hier auch Thematisierung von Heterogenit?t, Differenzierung/Individualisierung und Inklusion; Handlungsorientierung; Problemorientierung; Geschichts- und Zukunftsbezüge; demokratisch-politisches Bewusstsein; politische Urteilsbildung; politisches Handeln.

Im Rahmen des Moduls soll auch eine Einführung in die Geschichts- und die Geographiedidaktik erfolgen.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

 Modulprüfung (6 CP): Klausur (120 Minuten) oder Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Take-home Exam (Hausklausur)

Detjen, Joachim (2013): Politische Bildung. Geschichte und Gegenwart in Deutschland, 2., aktualisierte und erweiterte Auflage.

München: Oldenbourg. Engartner, Tim (2010): Didaktik des ?konomie- und Politikunterrichts. Paderborn: UTB.

Gagel, Walter (2000): Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts. Ein Studienbuch, 2., v?llig überarbeitete Auflage. Opladen: UTB.

Lange, Dirk/Reinhardt, Volker (Hrsg.) (2017): Basiswissen politische Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, 2 B?nde.

Hohengehren: Schneider-Verlag. May, Michael/Schattschneider, Jessica (Hrsg.) (2011): Klassiker der Politikdidaktik neu gelesen. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Politisches Lernen und Lehren in Theorie und Praxis

Pol-FD2

Prof. Dr. Andreas Klee
0421/218-56700; akleeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

? Seminar: ?Fragen und Konzepte politischen Lehrens und Lernens“ (FD2.1) (2 SWS)

? Seminar: "Politische Lehr-Lernprozesse planen, erproben und analysieren" (FD2.2) (2 SWS)

Pflicht

BA Politikwissenschaft (Lehramt)

Dauer des Moduls

Lage

zwei Semester (beginnt im Wintersemester)

Das Modul ist für das 3. und 4. Semester vorgesehen.

einmal pro Studienjahr

FD2.1 im Wintersemester, FD2.2 im Sommersemester

? Kenntnis von Methoden der Beobachtung und Analyse sozialwissenschaftlichen Unterrichts und F?higkeit, diese anzuwenden (z.B. teilnehmende Beobachtung, Protokolle etc.)

? Kenntnis des fachdidaktischen Forschungsstands zu heterogenen Lerngruppen und inklusivem Fachunterricht

? F?higkeit, ausgew?hlte Themen der sozialwissenschaftlichen Dom?ne unter Verwendung fachdidaktischer Literatur in eigene Unterrichtsplanungen umzusetzen

? F?higkeit, Planungsentscheidungen auf Konzepte sozialwissenschaftlichen Lehrens und Lernens zu beziehen und didaktisch zu begründen (unter besonderer Berücksichtigung adressatengerechter Lehr-LernArrangements)

? F?higkeit, Fragestellungen zur Praxis des sozialwissenschaftlichen Unterrichts zu entwickeln und erste Erkundungs- bzw. Erprobungsdesigns zu entwerfen sowie diese Designs angeleitet als Unterrichtsversuche aufzubereiten, durchzuführen und theoriegeleitet auszuwerten

Konzeptionelles fachdidaktisch Denken lernen II Fachdidaktisches Handeln lernen I Fachdidaktisches Handeln reflektieren lernen I

Das Modul zielt auf die theoriegeleitete Auseinandersetzung mit den Grundfragen und Grundfunktionen fachbezogener Lehr- und Lernt?tigkeit. Zu den im Modul Pol-FD1 entwickelten Fragestellungen zur Praxis des sozialwissenschaftlichen Unterrichts werden beispielhaft Erkundungs- und Erprobungskonzepte entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Dadurch werden ausgew?hlte didaktische Konzepte und schulische Praxis aufeinander bezogen und erste Handlungserfahrungen in der Lehrerrolle reflektiert.

Im Rahmen des Moduls wird den Studierenden auch die Sensibilit?t für fachwissenschaftliche und -didaktische Konzepte aus den Bereichen Geographie und Geschichte vermittelt. Zudem werden der Umgang mit Heterogenit?t sowie Konzepte einer inklusiven sozialwissenschaftlichen Didaktik/Bildung thematisiert.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Modulprüfung (6 CP): Dokumentation und Reflektion eines Unterrichtsversuchs mit eigenen schulpraktischen Anteilen oder einer eigenen, auf die Praxis des Politikunterrichts und/oder auf die Organisation Schule bezogenen empirischen Untersuchung (vgl. dazu ?ZeDiSHandreichung zu den POEs“); mündliches Abschussgespr?ch.

Ackermann, Paul/Breit, Gotthard/Cremer, Will/Massing, Peter/Weinbrenner, Peter (Hrsg.) (2015): Politikdidaktik kurzgefasst. 13 Planungsfragen für den Politikunterricht. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Breit, Gotthard/Wei?eno, Georg (2012): Planung des Politikunterrichts. Eine Einführung, 4. Auflage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Frech, Siegfried/B?der, Valeska (Hrsg.) (2013): Leitfaden Referendariat im Fach Politik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Reinhardt, Sibylle (2014): Politik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen-Scriptor.

Reinhardt, Sibylle/Richter, Dagmar (Hrsg.) (2011): PolitikMethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Grundlagen der Didaktik des Lernbereichs ?Politik-ArbeitWirtschaft“

Pol-Ar-Wi-FD1

Prof. Dr. Andreas Klee
0421/218-56700; akleeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

? Seminar ?Einführung in die Didaktik des Lernbereichs ?PolitikArbeit-Wirtschaft‘“ (FD1.1) (2 SWS)

? Seminar ?Einführung in sozialwissenschaftliche Lehr-LernProzesse“ (FD1.2) (2 SWS) Es wird nachdrücklich empfohlen, FD1.1 vor FD1.2 zu besuchen.

Pflicht

BA Politik-Arbeit-Wirtschaft

Dauer des Moduls

Lage

zwei Semester (beginnt im Sommersemester)

Das Modul ist für das 4. und 5. Semester vorgesehen.

einmal pro Studienjahr

FD1.1 im Sommersemester, FD1.2 im Wintersemester

F?higkeit, die sozialwissenschaftliche Bildung im Spannungsfeld von bildungspolitischen Interventionen, gesellschaftlich-normativen Erwartungshaltungen und individuellen Lernbiographien einzuordnen und dabei gewonnene Kenntnisse, Erkenntnisse und Einsichten mit Blick auf den Gegenstandsbereich des sozialwissenschaftlichen Unterrichts zu reflektieren

? Kenntnis grundlegender politischer/?konomischer Konzepte

? F?higkeit, die grundlegenden Beziehungen zwischen Politik, Arbeit und Wirtschaft zu veranschaulichen,

? Verfügung über anschlussf?higes fachdidaktisches Orientierungswissen (Gegenst?nde, Reflexionsebenen und Aufgabenfelder der sozialwissenschaftlichen Didaktik), mit Schwerpunkt auf die Prinzipien, Ans?tze und Methoden der sozialwissenschaftlichen Didaktik und ihre Praxisrelevanz

Fachdidaktisch denken lernen I: Was ist sozialwissenschaftliches Lernen? Wo findet sozialwissenschaftliches Lernen statt? Welche Ansprüche an sozialwissenschaftliche Bildung werden formuliert?

Konzeptionelles fachdidaktisches Denken lernen I: Ziele, Inhalte, Methoden und Medien der sozialwissenschaftlichen Bildung (Implikationszusammenhang); Diagnose von Lernendenvorstellungen; Handlungsorientierung; Problemorientierung; Geschichts- und Zukunftsbezüge; demokratisch-politisches und ?konomisches Bewusstsein; politisch-moralische und ?konomische Urteilsbildung; politisches und ?konomisches Handeln

Im Rahmen des Moduls soll auch eine erste Einführung in die Geschichts- und die Geographiedidaktik erfolgen.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

? Modulprüfung (6 CP): Klausur (120 Minuten) oder Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Take-home Exam (Hausklausur)

Althammer, J?rg/Andersen, Uwe/Detjen, Joachim/Kruber, KlausPeter (Hrsg.) (2015): Handbuch ?konomisch-politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Arndt, Holger (Hrsg.) (2017): Perspektiven der ?konomischen Bildung. Disziplin?re und f?cherübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte.

Schwalbach/Ts.: Wochenschau. Engartner, Tim (2010): Didaktik des ?konomie- und Politikunterrichts. Paderborn: UTB.

Fischer, Andreas/Zurstrassen, Bettina (Hrsg.) (2014): Sozio?konomische Bildung. Bonn: BpB.

Gagel, Walter (2000): Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts. Ein Studienbuch, 2., v?llig überarbeitete Auflage. Opladen: UTB.

Lange, Dirk/Reinhardt, Volker (Hrsg.) (2017): Basiswissen politische Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht, 2 B?nde. Hohengehren: Schneider-Verlag.

Sander, Wolfgang (Hrsg.) (2014): Handbuch politische Bildung, 4., v?llig überarbeitete Auflage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Theorie und Praxis des Lernbereichs ?Politik-Arbeit-Wirtschaft“ (POE)

Pol-Ar-Wi-FD2

Prof. Dr. Andreas Klee
0421/218-56700; akleeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

? Seminar: ?Sozialwissenschaftliche Lehr-Lern-Prozesse planen, erproben und reflektieren“ (2 SWS)

? Schulpraxis (3 Wochen) mit Begleitveranstaltung

Pflicht

BA Politik-Arbeit-Wirtschaft

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester (Wintersemester)

Das Modul ist für das fünfte Semester vorgesehen. Das Modul besteht aus der Lehrveranstaltung, die im WS angeboten wird, sowie aus den schulpraktischen Anteilen (3 Wochen) und der Begleitveranstaltung, die in der vorlesungsfreien Zeit zu absolvieren sind (Februar/M?rz). Weiterführende Hinweise, Anmeldezeiten usw. finden Sie auf den Seiten des Zentrums für Lehrer*innenbildung und Bildungsforschung (ZfLB).

j?hrlich (Wintersemester)

Kenntnis von Methoden der Beobachtung und Analyse sozialwissenschaftlichen Unterrichts und F?higkeit, diese anzuwenden (z.B. teilnehmende Beobachtung, Protokolle, etc.),

? Kenntnis des fachdidaktischen Forschungsstands zu heterogenen Lerngruppen und inklusivem Fachunterricht

? F?higkeit, ausgew?hlte Themen des Lernfelds Politik-ArbeitWirtschaft unter Verwendung fachdidaktischer Literatur in eigene Unterrichtsplanungen umzusetzen

? F?higkeit, Planungsentscheidungen auf Konzepte sozialwissenschaftlichen Lehrens und Lernens zu beziehen und didaktisch zu begründen (unter besonderer Berücksichtigung adressatengerechter Lehr-Lern-Arrangements)

? F?higkeit, Fragestellungen zur Praxis des sozialwissenschaftlichen Unterrichts zu entwickeln und erste Erkundungs- bzw. Erprobungsdesigns zu entwerfen sowie diese Designs angeleitet als Unterrichtsversuche aufzubereiten, durchzuführen und theoriegeleitet auszuwerten

Konzeptionelles fachdidaktisches Denken lernen II

Fachdidaktisches Handeln lernen I

Fachdidaktisches Handeln reflektieren lernen I

Das Modul zielt auf die theoriegeleitete Auseinandersetzung mit den Grundfragen und Grundfunktionen fachbezogener Lehr- und Lernt?tigkeit. Zu den im Modul Pol-Ar-Wi-FD1 entwickelten Fragestellungen zur Praxis des sozialwissenschaftlichen Unterrichts werden beispielhaft Erkundungs- und Erprobungskonzepte entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Dadurch werden ausgew?hlte didaktische Konzepte und schulische Praxis aufeinander bezogen und erste Handlungserfahrungen in der Lehrerrolle reflektiert. Im Rahmen des Moduls wird den Studierenden auch die Sensibilit?t für fachwissenschaftliche und - didaktische Konzepte aus den Bereichen Geographie und Geschichte vermittelt. Zudem werden der Umgang mit Heterogenit?t sowie Konzepte einer inklusiven sozialwissenschaftlichen Didaktik/Bildung thematisiert.

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Modulprüfung (6 CP): SL: Dokumentation und Reflektion eines Unterrichtsversuchs mit eigenen schulpraktischen Anteilen oder einer eigenen, auf die Praxis des Politikunterrichts und/oder auf die Organisation Schule bezogenen empirischen Untersuchung (vgl. dazu ?ZeDiS-Handreichung zu den POEs“) sowie mündliches Abschlussgespr?ch

Ackermann, Paul/Breit, Gotthard/Cremer, Will/Massing, Peter/Weinbrenner, Peter (Hrsg.) (2015): Politikdidaktik kurzgefasst. 13 Planungsfragen für den Politikunterricht, 4. Auflage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Althammer, J?rg/Andersen, Uwe/Detjen, Joachim/Kruber, Klaus-Peter (Hrsg.) (2015): Handbuch ?konomische-politische Bildung, Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Breit, Gotthard/Wei?eno, Georg (2012): Planung des Politikunterrichts. Eine Einführung, 4. Auflage. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Frech, Siegfried/B?der, Valeska (Hrsg.) (2013): Leitfaden Referendariat im Fach Politik. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Kirchner, Daniel von/R?ben, Peter (2015): Wirtschaftsuntericht praktisch. Elf Methoden für die Hauptund Realschule. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Reinhardt, Sibylle (2014): Politik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, 5. Auflage. Berlin: Cornelsen.

Reinhardt, Sibylle/Richter, Dagmar (Hrsg.) (2011): PolitikMethodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II, 2. Auflage. Berlin: Cornelsen.

Modulbzeichnung 

Kennziffer 

Einführung in die Berufs- und Arbeitswelt

Pol-Ar-Wi-BO

Dr. Eva Anslinger
0421/218- 56 712; eva.anslingerprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

Seminar: ?Einführung in die Berufs- und Arbeitswelt“ (2 SWS)

Pflicht

BA Politik-Arbeit-Wirtschaft

Dauer des Moduls

Lage

ein Semester (Sommersemester)

Das Modul ist für das sechste Semester vorgesehen

j?hrlich (Sommersemester)

? Verst?ndnis für die Schnittstellen und Zusammenh?nge von institutioneller Arbeitsmarktregulierung

? F?higkeit, arbeits- und berufsweltliche Zusammenh?nge in politische Analysen zu integrieren

? F?higkeit, systemische Zusammenh?nge mit Lebenslaufperspektiven und ?bergangsgestaltungen zu verknüpfen

Studien- und Prüfungsleistungen, Prüfungsformen

Modulprüfung (6 CP): Klausur (120 Minuten) oder Hausarbeit (15-20 Seiten) oder Take-home Exam (Hausklausur)

Althammer, J?rg/Andersen, Uwe/Detjen, Joachim/Kruber, Klaus-Peter (Hrsg.) (2015): Handbuch ?konomisch-politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Arndt, Holger (Hrsg.) (2017): Perspektiven der ?konomischen Bildung. Disziplin?re und f?cherübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.

Arnold, Rolf/Gonon, Philipp/ Müller, Hans-Joachim (2016): Einführung in die Berufsp?dagogik, 2., überarbeitete Auflage. Opladen: UTB.

Dedering, Heinz (Hrsg.) (1996): Handbuch zur arbeitsorientierten Bildung. München: de Gruyter.

Engartner, Tim (2010): Didaktik des ?konomie- und Politikunterrichts. Paderborn: UTB.

Fischer, Andreas/Zurstrassen, Bettina (Hrsg.) (2014): Sozio?konomische Bildung. Bonn: BpB.

Schenk, Toralf (2016): Der Betrieb – ein Leitfaden zum Praktikum. Schwalbach/Ts.: Wochenschau. Sengenberger, Werner (1987): Struktur und Funktionsweise von Arbeitsm?rkten. Die Bundesrepublik Deutschland im internationalen Vergleich. Frankfurt/New York: Campus.

Sesselmeier, Werner/Funk, Lothar/Waas, Bernd (2010): Arbeitsmarkttheorien. Eine ?konomisch-juristische Einführung, 3., vollst?ndig überarbeitete Auflage. Wiesbaden: Springer VS.