Dr. Ulrike Frischen

Vita

Publikationen

Zeitschriftenartikel

• Frischen, U., Degé, F., Schwarzer, G. (2022). The relation between rhythm processing and cognitive abilities during child development: The role of prediction. Frontiers in Psychology, 13:1–11. doi.org/10.3389/fpsyg.2022.920513
• Frischen, U., Bullack, A., Roden, I., Kreutz, G. (2022). Short-term effects of listening to music on breathing and emotional affect in people suffering from chronic lung diseases. Music and Science, 5:1–11. doi.org/10.1177/20592043221074665
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2022). Music training and executive functions in adults and children: what role do hot executive functions play? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 25(3):551–578. doi.org/10.1007/s11618-022-01103-1
• Degé, F., Frischen, U. (2022). The impact of music training on executive functions in childhood—a systematic review. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 25(3):579–602. doi.org/10.1007/s11618-022-01102-2
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2021). Music lessons enhance executive functions in 6- to 7-year-old children. Learning and Instruction, 74:101442. doi.org/10.1016/j.learninstruc.2021.101442
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2019). Comparing the effects of rhythm-based music training and pitch-based music training on executive functions in preschoolers. Frontiers in Integrative Neuroscience, 13:1–11. doi.org/10.3389/fnint.2019.00041

Buchkapitel

• Frischen, U., Büdenbender, N. (2016). Kinder- und Jugendch?re und Migrationsgesellschaft – die Expert_innen-Interviews. In K. Ermert (Hrsg.), Chormusik und Migrationsgesellschaft. Erhebungen und ?berlegungen zu Kinder- und Jugendch?ren als Orte transkultureller Teilhabe (Bd.66, S. 254–323). Wolfenbüttel: Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel

Konferenzbeitr?ge und Vortr?ge (Auswahl)

• Frischen, U., Bullack, A., Roden, I., Kreutz, G. (2022). Short-term effects of listening to music on breathing and emotional affect in people suffering from chronic lung diseases. Music & Hearing Health Workshop, Oldenburg (Vortrag)
• Frischen, U., Rasing, N. (2022). Processes of group music therapy and recreational choir singing - experiences from MIDDEL. Vortrag im Symposium: Music therapy and other music interventions in dementia care, Ankara.
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2022). The effect of music lessons on IQ in 6- to 7-year-old children: the mediating role of inhibition. 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Hildesheim (Poster).
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2019). Do instrumental music lessons enhance executive functions and IQ in children? Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und P?dagogische Psychologie (Vortrag im Symposium: Transfer effects of music training on cognitive abilities), Leipzig.
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2019). Der Einfluss von Musikunterricht auf exekutive Funktionen und IQ im Kindesalter. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie (DGM), Eichst?tt (Vortrag).
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2019). Der Einfluss verschiedener Musiktrainings auf Exekutive Funktionen im Vorschulalter – Rhythm is it!? Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie (DGM), Eichst?tt (Poster).
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2019). The effect of music lessons on executive functions and IQ in 6-to-7-year-old children. 2019 Biennial Meeting of the Society for Music Perception and Cognition (SMPC), New York City, New York, USA (Vortrag).
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2019). The effect of music lessons on executive functions in preschoolers – Rhythm is it!? 2019 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD), Baltimore, Maryland, USA (Poster).
• Frischen, U., Schwarzer, G., Degé, F. (2018). Der Zusammenhang zwischen Musikunterricht und hei?en exekutiven Funktionen. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, 2018, Gie?en (Poster).

Mitgliedschaft und Gremien