Wirtschaftspsychologie: Arbeitsgebiet Organisationspsychologie

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Experimentalstudie publiziert in ?Learning and Instruction“

Zusammen mit Prof. Dr. Vera Hagemann hat Dr. Julian Decius einen Fachartikel im hochrangigen Journal ?Learning and Instruction“ (IF = 6.2) publiziert.

Zusammen mit Prof. Dr. Vera Hagemann (Leitung des Fachgebiets Wirtschaftspsychologie und Personalwesen) hat Dr. Julian Decius einen Fachartikel im hochrangigen Journal ?Learning and Instruction“ (IF = 6.2) publiziert. Die Ergebnisse eines computerbasierten Laborexperiments mit 142 Zwei-Personen-Teams verdeutlichen die Wichtigkeit von Feedbackorientierung für die wahrgenommene Nützlichkeit und Fairness des Feedbacks, welche wiederum die Akzeptanz und teilweise das Teambewusstsein positiv beeinflussen. Dabei zeigte sich die ?berlegenheit von prozessbezogenem Feedback gegenüber leistungsbezogenem Feedback. Die Studienergebnisse frei verfügbar und k?nnen hier eingesehen werden.

Junge Menschen arbeiten am Laptop.

Leitung und Themen

Portraitfoto Dr. Julian Decius

Dr. Julian Decius

Kontakt:

WiWi1, Raum A2390
Enrique-Schmidt-Stra?e 1
28359 Bremen


Fon: +49 (0)421 218 66590
E-Mail:
julian.deciusprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

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Gemeinsames Arbeitsgespr?ch.

Lernprozesse im zeitlichen Verlauf

In diesem Themenschwerpunkt wird untersucht, wie sich (informelles) Lernverhalten in Organisationen über Tage, Wochen und Monate hinweg ver?ndert. Au?erdem wird analysiert, wie dynamisch arbeitsbezogenes Lernen auftritt und wie sich die Lernverl?ufe unterschiedlicher Besch?ftigter unterscheiden.

Ein Modell einer Montagehalle mit der Aufschrift "Technikstation".

Arbeitskontexte gestalten

Ziel dieses Themenschwerpunkts ist die Untersuchung f?rderlicher Rahmenbedingungen für arbeitsbezogenes Lernen, Besch?ftigungsf?higkeit und organisationale Entwicklung, sowohl durch Führungskr?fte (z.B. Gestaltung der Lernkultur) als auch durch Besch?ftigte (z.B. Job Crafting).

Eine Person bedient ein Tablet.

New Work erfordert New Learning

Dieser Themenschwerpunkt widmet sich der Frage, wie Mitarbeitende in dynamischen Arbeitswelten bef?higt werden k?nnen, selbstgesteuert zu lernen, ?was sie wirklich, wirklich wollen“. Als zentral hierbei wird das ?Learning Opportunities Perception Potential“ angesehen, das den Besch?ftigten hilft, Lerngelegenheiten zu ergreifen.