Zusammen mit Prof. Dr. Vera Hagemann (Leitung des Fachgebiets Wirtschaftspsychologie und Personalwesen) hat Dr. Julian Decius einen Fachartikel im hochrangigen Journal ?Learning and Instruction“ (IF = 6.2) publiziert. Die Ergebnisse eines computerbasierten Laborexperiments mit 142 Zwei-Personen-Teams verdeutlichen die Wichtigkeit von Feedbackorientierung für die wahrgenommene Nützlichkeit und Fairness des Feedbacks, welche wiederum die Akzeptanz und teilweise das Teambewusstsein positiv beeinflussen. Dabei zeigte sich die ?berlegenheit von prozessbezogenem Feedback gegenüber leistungsbezogenem Feedback. Die Studienergebnisse frei verfügbar und k?nnen hier eingesehen werden.
Wirtschaftspsychologie: Arbeitsgebiet Organisationspsychologie
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Experimentalstudie publiziert in ?Learning and Instruction“
Leitung und Themen
Dr. Julian Decius
Kontakt:
WiWi1, Raum A2390
Enrique-Schmidt-Stra?e 1
28359 Bremen
Fon: +49 (0)421 218 66590
E-Mail:
julian.deciusprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Lernprozesse im zeitlichen Verlauf
In diesem Themenschwerpunkt wird untersucht, wie sich (informelles) Lernverhalten in Organisationen über Tage, Wochen und Monate hinweg ver?ndert. Au?erdem wird analysiert, wie dynamisch arbeitsbezogenes Lernen auftritt und wie sich die Lernverl?ufe unterschiedlicher Besch?ftigter unterscheiden.
Arbeitskontexte gestalten
Ziel dieses Themenschwerpunkts ist die Untersuchung f?rderlicher Rahmenbedingungen für arbeitsbezogenes Lernen, Besch?ftigungsf?higkeit und organisationale Entwicklung, sowohl durch Führungskr?fte (z.B. Gestaltung der Lernkultur) als auch durch Besch?ftigte (z.B. Job Crafting).
New Work erfordert New Learning
Dieser Themenschwerpunkt widmet sich der Frage, wie Mitarbeitende in dynamischen Arbeitswelten bef?higt werden k?nnen, selbstgesteuert zu lernen, ?was sie wirklich, wirklich wollen“. Als zentral hierbei wird das ?Learning Opportunities Perception Potential“ angesehen, das den Besch?ftigten hilft, Lerngelegenheiten zu ergreifen.