Wirtschaftspsychologie: Arbeitsgebiet Organisationspsychologie

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Studierende erkunden arbeitsbezogenes Lernen bei der Deutschen Bahn

Im Sommersemester 2025 arbeiteten Studierende des Bachelor-Projektmoduls ?Angewandte Organisationspsychologie“ unter der Leitung von Dr. Julian Decius an einem praxisorientierten Themenprojekt zur evidenzbasierten Weiterentwicklung arbeitsbezogenen Lernens in Organisationen. Kooperationspartner war in diesem Semester die DB InfraGO. Ziel des Seminars war es, lernf?rderliche Mechanismen in organisationalen Kontexten zu identifizieren und zu analysieren. Dazu wurden wissenschaftliche Erkenntnisse aus der Fachliteratur mit qualitativen Befunden aus Interviews mit Mitarbeitenden der Deutschen Bahn kombiniert. Die Studierenden waren in drei Gruppen mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten t?tig: der Perspektive der Lernenden, der Trainer:innen sowie der Organisation.

Die Abschlusspr?sentation fand auf Einladung der Kooperationspartnerinnen Julia Schultheis, Kathrin Denzer und Nora Bauer am 30. Juni 2025 im Lern- und Weiterbildungszentrum der DB InfraGO in Maschen bei Hamburg statt. Neben der Ergebnispr?sentation erhielten die Studierenden bei einer Führung durch den Rangierbahnhof auch Einblicke in die Praxis der Bahninfrastruktur. Das Arbeitsgebiet Organisationspsychologie bedankt sich bei den Vertreterinnen der DB InfraGO sowie bei allen Beteiligten für die gelungene Zusammenarbeit und das gemeinsame Engagement für praxisnahe Hochschullehre.

Gruppenfoto bei der Deutschen Bahn

Leitung und Themen

Portraitfoto Dr. Julian Decius

Dr. Julian Decius

Kontakt:

WiWi1, Raum A2390
Enrique-Schmidt-Stra?e 1
28359 Bremen


Fon: +49 (0)421 218 66590
E-Mail:
julian.deciusprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de

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Gemeinsames Arbeitsgespr?ch.

Lernprozesse im zeitlichen Verlauf

In diesem Themenschwerpunkt wird untersucht, wie sich (informelles) Lernverhalten in Organisationen über Tage, Wochen und Monate hinweg ver?ndert. Au?erdem wird analysiert, wie dynamisch arbeitsbezogenes Lernen auftritt und wie sich die Lernverl?ufe unterschiedlicher Besch?ftigter unterscheiden.

Ein Modell einer Montagehalle mit der Aufschrift "Technikstation".

Arbeitskontexte gestalten

Ziel dieses Themenschwerpunkts ist die Untersuchung f?rderlicher Rahmenbedingungen für arbeitsbezogenes Lernen, Besch?ftigungsf?higkeit und organisationale Entwicklung, sowohl durch Führungskr?fte (z.B. Gestaltung der Lernkultur) als auch durch Besch?ftigte (z.B. Job Crafting).

Eine Person bedient ein Tablet.

New Work erfordert New Learning

Dieser Themenschwerpunkt widmet sich der Frage, wie Mitarbeitende in dynamischen Arbeitswelten bef?higt werden k?nnen, selbstgesteuert zu lernen, ?was sie wirklich, wirklich wollen“. Als zentral hierbei wird das ?Learning Opportunities Perception Potential“ angesehen, das den Besch?ftigten hilft, Lerngelegenheiten zu ergreifen.