Imke Meyer

Büro: GW2, A2200
Tel.: +49 (0)421 218-69142
Email: imeyerprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de 

Sprechzeiten: Nach Vereinbarung

 

Forschungsinteressen

Gestaltung multimedialer Lehr- Lernanwendungen 

User und Learner Experience Forschung

Bildungstechnologien


Projekte

Laufende Projekte: 

IMPACT https://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/impact/

 

Abgeschlossene Projekte

siehe Fachbereich 12 (zwei BMBF-Projekte sowie ein weiteres laufendes Projekt)

 


Curriculum Vitae

Imke Meyer ist seit Oktober 2022 Mitglied der Arbeitsgruppe Informationsmanagement unter der Leitung von Prof. Dr. Andreas Breiter. Sie arbeitet als Projektleiterin im Projekt IMPACT - Implementierung von KI-basiertem Feedback und Assessment mit Trusted Learning Analytics in Hochschulen. Zus?tzlich ist Imke Meyer seit September 2018 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Medienpa?dagogik und Didaktik multimedialer Lernumgebungen des Fachbereichs fu?r Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Universit?t Bremen t?tig. 


Publikationen

Koppel, Ilka, Wolf, Karsten D., Kley, Susanne, Meyer, Imke A. M. (2022): Digitale Fo?rderdiagnostik in der Basisbildung. Unterstu?tzung fu?r den Kursalltag mit lea.online. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium fu?r Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 47, 2022. Online: https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-47.

Meyer Imke A.M., Wolf Karsten .D. (2021) Intuitive Visualization of Complex Diagnostic Datasets to Improve Teachers’ Individual Support of Learners Based on Data Driven Decision Making. In: Stephanidis C., Antona M., Ntoa S. (eds) HCI International 2021 - Posters. HCII 2021. Communications in Computer and Information Science, vol 1421. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-78645-8_13

Meyer, Imke A.M., Schepers C. (2020). Collaborative Learning Processes in Oncological Further Education: How to Improve Communication Skills Due to the Use of CARO Interaction System. European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, UK. https://doi.org/10.5281/zenodo.4006995

Aktualisiert von: Tjark Raabe