Studienziele & Zielgruppe
Studienziele
Gut gerüstet für die Arbeit in inklusiven Klassen
Bremische Schulen werden inklusiv. Lehrkr?fte haben hierzu viele Fragen - dies betrifft sowohl Kolleginnen und Kollegen in Oberschulen, als auch in Grund- und Berufsschulen. Die berufsbegleitenden Studieng?nge Master of Education "Inklusive P?dagogik" und das Zertifikatsstudium "Inklusive P?dagogik in Schule und unterricht" greifen diese Fragen auf.
Die Studieng?nge orientieren sich an den Handlungsanforderungen für Lehrkr?fte in inklusiven Schulen bzw. in den dort verorteten Zentren für unterstützende P?dagogik.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen dazu bef?higt werden
- im Schulleben und im Unterricht mit Heterogenit?t umzugehen,
- spezifische Fragen und Probleme einzelner F?rderbedarfe konstruktiv zu bearbeiten,
- im Team mit anderen Lehrkr?ften und / oder Angeh?rigen anderer Professionen zu arbeiten und
- Fragen der Bildungs- und Bef?higungsgerechtigkeit kritisch zu reflektieren.
Das Studium sieht eine enge Theorie-Praxis-Verzahnung und Methoden forschenden Lernens im eigenen Praxisfeld vor. Für den Qualifizierungsprozess ist es daher wichtig, dass die Teilnehmer/innen m?glichst von Beginn an, sp?testens aber ab dem zweiten Studienjahr in inklusiven Klassen bzw. Schulen t?tig sind.
Für Lehrkr?fte mit einer staatlich anerkannten Lehrbef?higung in einem Fach führt diese Qualifizierung mit dem Abschluss der staatlichen Prüfung zum Erwerb der Gleichwertigkeit der Berufsqualifikation mit der Lehramtsbef?higung für das Lehramt für Inklusive P?dagogik/ Sonderp?dagogik.
Für die Berufst?tigen mit einschl?giger schulischer Berufserfahrung im Unterricht führt diese Qualifizierung mit dem Abschluss der staatlichen Prüfung zum Erwerb der "Lehrbef?higung im Fach Inklusive P?dagogik/Sonderp?dagogik“.
Die Senatorin für Kinder und Bildung er?ffnet den Lehrkr?ften mit der ?Lehrbef?higung im Fach Inklusive P?dagogik/ Sonderp?dagogik“ bei Erfüllung entsprechender Voraussetzungen die Option, ebenfalls mit einer darauf aufbauenden, nachfolgenden Qualifizierung die Lehramtsqualifikation für das ?Lehramt für Inklusive P?dagogik/Sonderp?dagogik“ zu erwerben.
Teilnahmevoraussetzungen
Für die Teilnahme kann sich bewerben, wer
- an einer ?ffentlichen Schule als Lehrkraft mit einer staatlich anerkannten ?Lehrbef?higung in einem Fach“ (nicht in Inklusive P?dagogik/Sonderp?dagogik) arbeitet oder
- mit einem wissenschaftlichen Hochschulabschluss (Master), im Ausnahmefall einem Master-FH-Abschluss,
- eine qualifizierte berufspraktische Erfahrung im schulischen Kontext von mindestens einem Jahr vorweisen kann und
- über Deutschsprachkenntnisse nach dem Europ?ischen Referenzrahmen mindestens auf dem Niveau C1 verfügt.
Grundst?ndiges Studium
Für diejenigen, die Lehrerin oder Lehrer werden wollen und sich für das Fach ?Inklusive P?dagogik“ interessieren.
Informationen zum grundst?ndigen Studium "Inklusive P?dagogik" finden Sie auf der Internet-Seite des Fachbereichs 12.
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Philine Schubert
Programmkoordinatorin
Telefon: 0421 - 218 69 311
eMail: philine.schubertprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de