Inhaltliche Schwerpunkte

Thematische Arbeitspakete

konstruktiv konzentriert sich in der Entwicklungsphase auf vier thematische Bereiche, in denen schon heute ein hoher Bedarf an Fachkr?ften besteht, der in Zukunft wachsen wird:

Informatik / Informationstechnik / Digitale Medien
Energie / Umwelt / Nachhaltigkeit
Luftfahrt
Pflege- und Gesundheitswissenschaften

Entscheidend für die Auswahl waren 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育ere Faktoren. Alle Felder geh?ren zu den Forschungsschwerpunkten der Universit?t Bremen. Darüber hinaus z?hlen die Windenergie und die Luft- und Raumfahrt zu den Zukunftsbranchen des Landes Bremen. Informationstechnologien, Umweltwirtschaft und Gesundheitswirtschaft sind drei der acht zentralen Innovationsfelder des Landes, in denen Wissenschaft und Wirtschaft ihre Kompetenzen bündeln.

Sie sind Hochschullehrer/in oder WiMi in einem der genannten Themenfelder?

Sie k?nnen sich vorstellen, dass Ihr Modul in das Projektkonzept passt?

Oder Sie sind interessiert an neuen Zielgruppen und Lernkonzepten?

Dann freuen wir uns, wenn Sie mit uns Kontakt aufnehmen. Bitte wenden Sie sich an die jeweiligen Ansprechpartner/innen in der Akademie für Weiterbildung.

In den vier inhaltlichen Feldern entstehen anhand der in den Arbeitsschwerpunkten entwickelten Erkenntnisse flexible, berufsbegleitend studierbare, weiterbildende Master- und Zertifikatsstudieng?nge, mit denen sich unterschiedliche Qualifizierungsziele realisieren lassen. Wesentliche Merkmale sind die Flexibilit?t angesichts sich wandelnder Bedarfe und Anforderungen sowie die umfangreiche, strukturierte Anrechnungsm?glichkeit bereits vorhandener Kompetenzen.

Aufgaben der thematischen Arbeitspakete sind:

Entwicklung eines themenspezifischen Modulbaukastens
Umgestaltung der Module auf die Bedürfnisse berufst?tiger und berufserfahrener Studierender
Entwicklung eines flexiblen Master-Curriculums und daran angelehnt m?glicher Zertifikatsstudieng?nge
Identifikation und Neuentwicklung fehlender Module
Entwicklung eines Verfahrens zur individuellen Anrechnung bereits erworbener Kompetenzen unter Einbeziehung der beruflichen Praxis
Entwicklung und Umsetzung eines Zeitplans für die Erprobung