24. September 2025, 13-19 Uhr
(vorgelagert vor der Soziet?tstagung an der Universit?t Bremen)
Zentrale Formate: Podiumsdiskussion, Workshop in Zusammenarbeit mit dem Sozialunternehmen und Designstudio ?Koralle“, diverse informelle Austauschm?glichkeiten
Was bedeutet es in der heutigen Zeit, sich an der Gestaltung von gesellschaftlichem Wandel zu beteiligen? Welche Rolle spielt kunstp?dagogisches Forschen, Lehren und Lernen dabei? Was l?sst sich hier unter Nachhaltigkeit verstehen?
Vor dem Hintergrund der ?Sustainable Development Goals” (SDGs)[i] der Vereinten Nationen fragen wir nach Herausforderungen und notwendigen Schritten, um die Entwicklungsziele in der Kunstp?dagogik (st?rker) zu verhandeln. Dazu nutzen wir die ?Five Inner Development Goals” (IDGs) als Framework. Diese sollen zu einer St?rkung ?pers?nlicher und zwischenmenschlicher F?higkeiten” beitragen, um ?globale Nachhaltigkeitsherausforderungen”[ii] zu meistern. Die fünf IDGs werden folgenderma?en charakterisiert:
- BEING - Relationship to Self
(dt. SEIN – Beziehung zu sich selbst) - THINKING - Cognitive Skills
(dt. DENKEN – Kognitive F?higkeiten) - RELATING - Caring for Others and The World
(dt. BEZIEHUNG – Fürsorge für andere und die Welt) - COLLABORATING - Social Skills
(dt. ZUSAMMENARBEIT – Soziale Kompetenzen) - ACTING - Enabling change
(dt. HANDELN – Wandel vorantreiben)[iii]
Wir m?chten den inhaltlichen Austausch von (angehenden) Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen f?rdern, aber auch Expert:innen aus anderen Disziplinen u.a. der Kreativwirtschaft einladen, die unsere Diskussionen bereichern und ggf. kontrastieren. So schauen wir über den Tellerrand der Kunstp?dagogik. Wir m?chten dabei diskutieren, wie die IDGs unsere Arbeit im Bereich nachhaltiges Forschen, Lehren und Lernen bereichern k?nnen und gleichzeitig, wie die Kunstp?dagogik selbst diese Begriffe bereits pr?gt, kritisch diskutiert weiter denkt oder gar verschiebt.
Im Rahmen einer Podiumsdiskussion setzen wir auf interdisziplin?re, kontrastierende Perspektiven, die gezielt dazu anregen, Positionen kennen zu lernen und eine kontroverse Auseinandersetzung zu initiieren. Die Diskussion bietet darüber hinaus Anlass, um in einer anschlie?enden Workshoparbeit das eigene Forschungsvorhaben kritisch zu befragen und weiter zu denken. Wir freuen uns, dass wir Sarah Lopper (Universit?t zu K?ln)[iv]; Prof. Dr. Sven Hermann (Northern Buisness School)[v] und Prof. Dr. Oktay Bilgi (Alanus Hochschule)[vi] gewinnen konnten, an der Podiumsdiskussion mitzuwirken.
Im Workshop ist die reflexive Auseinandersetzung mit dem Begriff der Nachhaltigkeit zentral. So geht es zum einen darum, wie Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen ihre Forschung begründen und sich innerhalb oder zum BNE-Diskurs positionieren. Zum anderen m?chten wir aber auch beleuchten, was nachhaltige kunstp?dagogische Forschung darüber hinaus sein kann. Wie werden wir in der Kunstp?dagogik zukünftig diesen Begriff verhandeln sowie gestalten? Was braucht es dafür an Orientierung, Vernetzung und weiteren zukünftigen Bedingungen? Der Workshop soll ein einzigartiges Netzwerk erm?glichen, das für eine weitere Zusammenarbeit hilfreich ist und Sichtbarkeit im Forschungsfeld schafft.
Für den Workshop haben wir die Design-Komplizin ?Koralle“[vii] an unserer Seite, die gemeinsam mit Kira Hess ein Workshop-Format entwickeln und durchführen wird.
?Koralle“ ist keine Design-Agentur für nettes Layout und sch?ne Plakate. Koralle setzt sich dafür ein, sozial-gerechten Wandel mit zu gestalten.
Kira Hess[viii] arbeitet freiberuflich im Feld der angewandten Improvisation und nutzt diese, um ko-kreative Zug?nge und ihre Anwendung in Forschungs- und Bildungsbereichen zu schaffen sowie nachhaltiges Forschen, Lehren und Lernen zu f?rdern.
Wir laden alle Interessierten und Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen zu einem gemeinsam inhaltlichen und praktischen Austausch ein. Neben dem gemeinsamen Workshop bleibt viel Zeit und Raum miteinander in Austausch zu kommen, die eigenen Themen und Fragen zu vertiefen und sich zu vernetzen.
Nach unserem Tagesprogramm an der Universit?t Bremen in den R?umen des Instituts für Kunstwissenschaft - Filmwissenschaft - Kunstp?dagogik (IKFK) besteht die M?glichkeit, den Abend gemeinsam mit einem kurzen Spaziergang und anschlie?endem Restaurantbesuch (Selbstzahlung) ausklingen zu lassen. Die an den folgenden zwei Tagen stattfindende Tagung ?Vision & Re-Vision: Nachhaltigkeit als Fokus künstlerischer Forschung im Kontext von Kunstp?dagogik” (25.09-26.09.2025) bietet zudem weitere Gelegenheit, die angesto?enen Gedanken und Kontakte zu erweitern.
Bitte meldet Euch verbindlich bis zum 1. September unter kontakt.nachhaltigkunstpaedprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de an. Skizziert kurz, was Euch im Hinblick auf eine der genannten Fragen besch?ftigt. Für Rückfragen stehen Euch Kirsten de Vries und Christina Inthoff gern zur Seite. 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 demn?chst auch hier: /kunst/nwkp-2025.
Wir freuen uns auf die gemeinsame Arbeit und unser Kennenlernen!
Euer Tagungsteam
Dr.in Christina Inthoff (Konzeption und Projektleitung)
Kira Hess (Konzeption und Workshopleitung)
Dr.in Evelyn May (inhaltliche und organisatorische Beratung)
Julia Alvis-Seidel und Kirsten de Vries (Administration)
Moritz Masuch (Technischer Support)
Dieser Nachwuchstag wird unterstützt durch die Wissenschaftliche Soziet?t Kunst Medien Bildung Fachgesellschaft für P?dagogik, Didaktik und Vermittlung der Kunst e.V. und den BDK-Bremen.
13:00 Uhr: Ankommen
BEING[1]
13:30 - 14:00 Uhr: Gemeinsamer Start, Kennenlernen, Zusammenfinden
THINKING & RELATING
14:00 - 15:00 Uhr: Podiumsgespr?ch sowie anschlie?ende Diskussion
PAUSE 15:00 - 15:30 Uhr
COLLABORATING
15:30 - 17:30 Uhr: Workshop-Angebote mit Unterstützung durch die Designagentur “Koralle” in Kollaboration mit Kira Hess und weiteren Kolleginnen
ACTION
17:30 - 18:30 Uhr: Pr?sentation/Austausch und Netzwerken/ Vorbereitung der Nachwuchstagung 2026
BEING
19:30 Uhr: Abendprogramm (z.B. Stadtspaziergang/Essen)
[1] Wie im Konzept beschrieben, werden den verschiedenen Arbeitsphasen einzelne IDGs zugeordnet. Diese Aufteilung soll Orientierung bieten und zugleich Fragen zu den jeweiligen IDGs anregen.
[i]?Die 2015 von den Vereinten Nationen verabschiedeten 17 Ziele der Agenda 2030 richten sich an alle: Staaten, Zivilgesellschaft, Wirtschaft, Wissenschaft und jede und jeden Einzelnen“ (https://www.bmz.de/de/agenda-2030).
[ii]https://sdgs4future.org/bildungskonzept/idgs-inner-development-goals/
[iii]https://innerdevelopmentgoals.org/framework/
[iv]https://www.hf.uni-koeln.de/42961
[v]www.nbs.de/die-nbs/nbs-team/professoren/prof-dr-sven-hermann
[vi]www.alanus.edu/de/hochschule/menschen/detail/oktay-bilgi
[vii]https://www.koralle.design/
Hier finden Sie den Link zum Reiter NWKP 2025
