Forschendes Studieren
Der Qualit?tspakt Lehre des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) hat zum Ziel für bessere Studienbedingungen und 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 Qualit?t in der Lehre und somit für eine Verbesserung in der Betreuung der Studierenden und der Lehrqualit?t an Hochschulen zu sorgen. Der Bund stellt dafür zwischen 2011 und 2020 rund zwei Milliarden Euro zur Verfügung. Die F?rderung erhalten insgesamt 186 Hochschulen aus allen 16 L?ndern.
?ForStA“ - Forschend studieren von Anfang an - ist der Titel zum Projektantrag der Universit?t Bremen, die bisher bis zum Jahr 2016 mit neun Millionen Euro gef?rdert wird. Mit dem Projekt geht es der Universit?t Bremen darum, sich st?rker in Lehre und Studium zu profilieren, die Qualit?t der Angebote für Studierende zu verbessern und innovative Projekte in verschiedenen Bereichen zu f?rdern. Ihre Schwerpunkte setzt die Universit?t Bremen dabei auf die Themen "forschendes Studieren/Lernen" und ?Heterogenit?t der Studierenden“.
Die ForStA-Projekte sind dabei in vier S?ulen organisiert, die sich am sogenannten "student-life-cycle" orientieren.
Weiterführende Informationen zum Qualit?tspakt Lehre finden Sie auf der ForStA-Seite des Referats Lehre und Studium.
Ansprechpartnerin für alle ForStA-Projekte am FB 9 ist Britta Petersen. (Ab 01. M?rz 2017).
E-Mail: studienzentrumfb9-petersen[at]uni-bremen.de
Telefon: 0421 218-67512
S?ule 1: Septemberakademie
Die Septemberakademie richtet sich an Studienanf?nger:innen eines jeden Jahres. Sie erg?nzt die übergreifenden Einführungsangebote und die Orientierungswoche, die eher formal prüfungsrechtlich in das Fachstudium einführt, um das Element der fachlichen / disziplin?ren Orientierung und Heranführung an die Methoden des Fachs.
Auch die Studieng?nge des Fachbereichs 9 hei?en ihre neuen Studierenden mit verschiedene Angeboten im Rahmen der Septemberakademie willkommen.
S?ule 2: Reform der Studieneingangsphase
Die Projekte der ForStA – S?ule 2 konzentrieren sich auf die Studieneingangsphase, das hei?t auf die ersten zwei bis drei Semester im Studium.
Sie stellen dabei das Konzept des ?forschenden Studierens“ in den Mittelpunkt. Durch Einblicke in die Forschungt?tigkeiten an den jeweiligen Instituten und durch den frühen Kontakt zu Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern wird die Identifikation der Studierenden mit dem eigenen Studienfach gest?rkt. Die Studierenden erhalten die M?glichkeit, von Beginn an eigenst?ndiger zu lernen und erste Forschungserfahrungen zu sammeln.
Im Rahmen der ForStA – S?ule 2 Projekte überarbeiteten die beteiligten Studieng?nge ihre Studieneingangsphase auch in Bezug auf die zunehmend heterogeneren Eingangsvorausssetzungen der Studierenden.
Die Umsetzung von neuen Lehrkonzepten wurde zudem mit fach- und hochschuldidaktischen Ma?nahmen begleitet werden.
Am Fachbereich 9 wurden zwei ForstA – S?ule 2 Projekt durchgeführt. Diese werden auf den folgenden Seiten vorgestellt.
S?ule 3: Profilierung der General Studies
Im Bereich der General Studies konnten mit Hilfe der für die S?ule 3 beantragten Lehrauftragsmittel über ?ForStA“ seit dem Sommersemester 2013 ver澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育t 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zum Themenkomplex Diversit?t, Inklusion, Institutionelle Diskriminierung, Geschlechtergerechtigkeit, Geschichte des Rassismus, Empowerment u. a. angeboten werden.
Ab dem Wintersemester 2016/17 wird der bisherige Diversity-Schwerpunkt zugunsten einer st?rkeren Fokussierung auf die Studien- und Berufsorientierung ver?ndert, da sich gezeigt hat, dass im Fachbereich 9 in dem Bereich die gr??te Nachfrage seitens der Studierenden besteht, die am Ende ihres Studiums zwar einen akademischen Abschluss aber kein klar umrissenes Berufsbild haben.
Der Themenkomplex Diversity wird weiterhin in den regul?ren Lehrveranstaltungen des Fachbereichs 9 sehr gut abgebildet.