Weiterbildung für Lehrkr?fte
Die Physikalischen Praktika der Universit?t Bremen bieten regelm??ig 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zur Weiterbildung von Lehrkr?ften an. Grundgedanke dieser Weiterbildung ist die Vorstellung innovativer Experimente für den Unterricht. Gem?? der Richtlinie der AG Physikalische Praktika im Fachverband Didaktik der DPG kann das Bild der Physik und ihre Rolle bei der Entwicklung moderner Technologien in der Schule nur durch zeitgem??e Experimentiertechnik vermittelt werden. Deshalb stellen wir insbesondere solche Experimente vor, die an Universtit?ten entwickelt, erprobt und optimiert sowie in die Praxis überführt wurden. Darüberhinaus legen wir Wert darauf, dass diese Experimente stets in den Kontext zur Technik und zur Alltagsphysik gestellt werden.
2017
7. Workshop "Innovative Lehrmittel zum Erlernen physikalischer Konzepte"
Organisiert von der Lehrmittelkommission der DPG in Zusammenarbeit mit dem Physikalischen Praktikum der Universit?t Bremen und dem PhotonLAb- Schülerlabor des MPQ Garching
Termin: 23. November 2017 / 10 bis 16.30 Uhr / Ort: Photon LAb im MPQ Garchimg
Anmeldung erforderlich unter: schallerprotect me ?!lehrmittelkommissionprotect me ?!.de
Es werden in 8 Kurzvortr?gen innovative, vorzugsweise an Universit?ten emnntwickelte und z.T. bereits in die Praaxis umgesetzte Experimente vorgestellt. Anschlie?end besteht für die Teilnehmer die M?glichkeit selbst?ndig unter Anleitung zu experimentieren. Die Veranstaltung z?hlt als Lehrerweiterbildung (siehe auch FIBS) und wendet sich anb Lehrer (Gymnasien, Berufsschulen) , Fachleiter, Fachreferendare, Praktikumsleiter, Schülerlaborbetreiber,...
2015
Auf Grund des starken Interesses wurde anl?sslich des MINT-Tages an der Universit?t Bremen am 4. M?rz 2015 (13 bis 16 Uhr) in den Physikalischen Praktika ein weiterer Workshop "Innovative Lehrmittel für den Physikunterricht" mit 30 Teilnehmern durchgeführt.
Die physikalischen Praktika der Universit?t Bremen und der Universit?t Marburg richteten am Dienstag, 02.06.2015, von 10 bis 17 Uhr im Berliner Magnus-Haus der DPG den 6. DPG-Workshop "Innovative Experimente zum Erlernen physikalischer Konzepte - Schwerpunkt Optik und Photonik" aus. Nach Kurzvortr?gen konnten die 64 Teilnehmer die neuen Experimente unter Anleitung auszuprobieren. Aussteller waren neben der FU Berlin, den Universit?ten Bremen und Marburg, die Firmen qutools (München), Thorlabs (Karlsruhe), GAMPT (Halle), PImiCos (Eschbach) und Sonnenrepublik (Berlin), die in Zusammenarbeit mit Universit?ten innovative Experimente entwickelt haben. Die Veranstaltung war als Lehrerweiterbildung anerkannt.
2014
Die physikalischen Praktika der Universit?t Bremen und der Universit?t Marburg richteten am Dienstag, 13. Mai 2014 von 10.30 bis 17 Uhr, im Berliner Magnus-Haus der DPG den 5. AGPP-DPG Workshop "Innovative Experimente zum Erlernen physikalischer Konzepte" aus. Aussteller neuer Experimente waren Uni Bremen, Uni Marburg, Uni Kassel, AUCOOP e.V. Bremen, PI miCos Eschbach, LECTRON Oberrad, Teach Spin, u.a. Die Veranstaltung war mit 60 Teilnehmern sehr gut besucht. Die Veranstaltung war als Lehrerfortbildung in Berlin und Brandenburg anerkannt.
Im Rahmen des MINT-Fachtages an der Universit?t Bremen fand am 5. M?rz 2014 von 13 bis 16.30 Uhr in den Physikalischen Praktika ein "Workshop mit innovativen Lehrmitteln für den Physikunterricht" statt. Es wurden 10 Experimente, die an den Universit?ten Bremen und Marburg gemeinsam mit Studierenden entwickelt wurden, vorgestellt. Die 30 Teilnehmer hatten die M?glichkeit intensiv genutzt unter fachlicher Anleitung selber zu experimentieren. Die Veranstaltung wurde als Lehrerfortbildung in Bremen und Niedersachsen anerkannt.
2013
Im Rahmen der Jahrestagung des bundesweiten Schülerlaborvereins LeLae.V., die am 11. und 12.3.2013 in Bremen stattfand, boten die Physikalischen Praktika gemeinsam mit Dr. Schaller von der Universit?t Marburg einen Experimentalvortrag zu neuen Experimenten für den Physikunterricht sowie am Nachmittag einen entsprechenden Workshop zum Experimentieren mit diesen Ger?ten unter Anleitung an. Lehrer aus Bremen und Niedersachsen waren dazu herzlich eingeladen.
Am 4.Juli 2013 fand unser 3. Workshop "Innovative Lehrmittel zum Erlernen physikalischer Konzepte" unter Federführung der Physikalischen Praktika der Universit?t Bremen am MPQ in Garching statt. Es werden neue Lehrmittel vorgestellt, die an Universit?ten gemeinsam mit Studierenden entwickelt und erfolgreich in die Praxis umgesetzt wurden. Zum eint?gigen Workshop kamen insgesamt 65 Teilnehmer, darunter Vertreter des DPG-Vorstands und viele Lehrer aus Bayern und Baden-Würtemberg (Anerkennung als Fortbildungsveranstaltung).
2012
Am 1.Februar 2012 wurde der Nordwest-Workshop "Innovative Lehrmittel für den Physikunterricht" im Haus der Wissenschaft in Bremen im Rahmen der Reihe "Wissenschaft und Schule" organisiert. Es wurden über 10 neuentwickelte Lehrmittel in Form von Kurzvortr?gen (Dr. Schaller / Universit?t Marburg ; Prof. Rückmann / Universit?t Bremen , Herr Piskator / AUCOOP e.V. Bremen, Dr. Gallus/PI-miCos) vorgestellt und konnten unter fachkundiger Anleitung ausprobiert werden. Aufgrund der starken, auch bundesweiten Nachfrage wurde ein weiterer Lehrmittelworkshop am 11. Oktober 2012 von uns gemeinsam mit der Universit?t Jena in Jena durchgeführt. Neu mit dabei war die Abbe-School of Photonics mit eigenen Experimenten.
2010
Im Rahmen der Sommer-Universit?t (aktuelle Termine unter dem Button "澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育") wurde in den Physikalischen Praktika für Lehrerinnen und Lehrer der F?cher Physik, S II, ein Experimentiernachmittag mit neuen, spannenden Experimenten aus der Thermodynamik, Elektrizit?tslehre, Mechanik und Atomphysik angeboten. Vorgeführt und ausprobiert wurden Experimente zur Hygrometrie (optischeTaupunktmessung), zum Adiabatenexponenten, zum Hei?luftmotor (pV- Diagramm und Wirkungsgrade), zur Corioliskraft mit Videoanalyse, zur lorentzkraftgetriebenen schwingenden Saite (harmonische und anharmonischen Anregung, Frequenzanalyse), zur Erdmagnetfeldmessung mit Verl?ngerungskabel und Cassy und zur · Wirbelstrombremse. Zu jedem Versuch konnte in Stationen selbst experimentiert werden.