InnoLab des Fachbereichs 5: Geowissenschaften
Nutzung einer offenen digitalen Plattform für Forschung und Bildung
In diesem SKILL-UB Innovation Lab soll der Einsatz einer integrierten digitalen Plattform zur Lehre in den Modulen "Digital Competences" und "Advanced Digital Competences" im Fachbereich 5 - Geowissenschaften aufgesetzt und erprobt werden. Diese Plattform soll sp?ter auch als Werkzeug in der Forschung sowie in weiteren Fachbereichen eingesetzt werden. Das InnoLab basiert auf dem offenen und weltweit erprobten System "Jupyterlab".
Hier geht es zum Login für die Jupyter-Installation der Universit?t Bremen
Was ist das System JupyterLab?
"Jupyter" erlaubt es, Inhalte, Medien, Programmierung, Datenspeicherung und kollaboratives Arbeit digital zu verknüpfen. Es ist ein freies, webbasiertes interaktives Open-Source-Programm, mit dem sich Programmier-Code, dessen Output, erkl?render Text und auch Medien miteinander in einem digitalen Notebook verbinden lassen. Dies ist insbesondere in der Lehre von Vorteil, weil so Programmieraufgaben mit Erkl?rungen flankiert werden k?nnen. Die Studierenden k?nnen unabh?ngig von ihrer technischen Ausstattung auf die Programmierumgebung zugreifen.
In den JupyterNotebooks k?nnen die Studierenden dann umfassend Aufgaben in verschiedenen Programmiersprachen bearbeiten, Datenanalyse betreiben und eine komplette Abhandlung zu einem Thema erstellen.
Welche Ziele verfolgt das InnoLab?
- es sollen neue Lehr- und Lernumgebung etabliert werden, erste Umsetzungen in Modulen des Fachbereichs 5 - Geowissenschaften
- Vermittlung einer modernen Infrastruktur und didaktisch zug?ngliche Methoden für Lehrende und Lernende
- Vermittlung von digitalen Kompetenzen und der Kompetenz zur praktischen Umsetzung im Sinne der forschenden Lehre gelehrt werden
- Neue Ans?tze zur Vermittlung von Programmierkenntnissen und Dataliteracy
Welche Ma?nahmen sind geplant?
- Systeme, Programmierungsumgebungen und Datenanalysen werden zur interaktiven und integrativen Benutzung auf einer Webplattform verbunden
- skalierbare Konzepte und Lernpfade bzw. best practice case studies sollen entwickelt werden, um dann universit?tsweit eingesetzt zu werden
Vom Vernetzungstreffen
Ergebnisse
Die Skalierbarkeit von JupyterHub war von Beginn an ein zentrales Ziel des InnovationLabs. Langfristig soll JupyterHub allen Universit?tsangeh?rigen für Lehre und Studium zur Verfügung stehen. Basierend auf den Erfahrungen und Bedarfen aus dem InnovationLab wurden die folgenden Punkte umgesetzt:
Deutlich reduzierter Betreuungsaufwand für die Lehrenden und Installationsaufwand für die Studierenden zu Beginn der 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育
Die technische Ausstattung der Studierenden spielt eine geringere Rolle bei der erfolgreichen Erbringung von Studienleistungen spielt.
Leichterer Distanzzugriff auf Studieninhalte
Etablierung einer Nutzerverwaltung über eine Anmeldung via Shibboleth auf JupyterHub
Anschaffung und Einrichtung eigener Server für JupyterHub
Anbindung an Stud.IP zur Erm?glichung eines Veranstaltungsmanagements, wobei Lehrende eigenst?ndig Profile erstellen k?nnen (Teilnehmerverwaltung, Einrichtung von Programmierumgebungen)
Einrichtung eines GitLabs zur Nutzung in Verbindung mit JupyterHub, um Dateien und Unterlagen in Profilen bereitzustellen
Technischer Support und Ticketing-System
Profile zum Selbststudium
News- und FAQ-Seiten
Materialien zur Nutzung von JupyterHub und dessen didaktischen Einsatzm?glichkeiten
Bewerbung von JupyterHub an der Universit?t Bremen in Form von Workshops, Kurzvorstellungen und Nutzertreffen
Individuelle Beratung
Diese Ma?nahmen zeigen bereits Erfolge. Seit September 2023 steht JupyterHub allen Nutzer:innen an der Universit?t Bremen unter der URL https://jupyter.uni-bremen.de zur Verfügung und wird mittlerweile in über zwanzig Lehrveranstaltungen in sieben Fachbereichen der Universit?t Bremen eingesetzt (Stand: November 2024). Die Lehrenden berichten nach einer kurzen Einrichtungs- und Umstellungsphase von einer Erleichterung und Bereicherung in der Gestaltung ihrer Lehre, und die Akzeptanz bei den Studierenden ist sehr hoch. Die ersten Schritte zur Skalierung von JupyterHub sind somit getan.
Auch nach Beendigung des InnovationLabs wird die technische Entwicklung von JupyterHub in der zweiten Projektphase von SKILL-UB fortgeführt. Online-Materialien werden weiterentwickelt, Kennenlernangebote bereitgestellt und Workshops veranstaltet, um die Profilierung der Universit?t Bremen in den Bereichen digitale Kompetenzen, Data Literacy und forschendes Studieren zu unterstützen.
Eine ausführlichere Zusammenstellung der Projektergebnisse finden Sie hier: Ergebnisse des InnovationLab Geowissenschaften.pdf
Abschlusspr?sentation
Jupyter in up2date
JupyterHub bietet Lehrenden und Studierenden viele M?glichkeiten. Welche das sind, erl?utert up2date in eiem Artikel.
Kontakt
Verantwortliche aus dem Fachbereich
Prof. Dr. Heiko P?like
E-Mail: paelikeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Prof. Dr. Tilo von Dobeneck
E-Mail: dobeneckprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Prof. Dr. Katrin Huhn-Frehers
E-Mail: khuhnprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Ansprechpersonen aus dem Projektteam
Dr. Julie Direnga (SKILL-UB)
E-Mail: julie.direngaprotect me ?!vw.uni-bremenprotect me ?!.de
Isabell Schaffer (SKILL-UB)
E-Mail: schafferprotect me ?!vw.uni-bremenprotect me ?!.de
Marcel Meissner (ZMML)
E-Mail: marcel.meissnerprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de