Wissenschaft als Beruf: die Universit?t als Arbeitsplatz

In seinem berühmten Vortrag über Wissenschaft als Beruf beschrieb Max Weber 1919 das ?Doppelgesicht“ akademischen Arbeitens: Viele Wissenschaftler*innen sind sowohl Forschende als auch Lehrende, und das sind in der Tat zwei sehr unterschiedliche Rollen mit jeweils eigenen Herausforderungen.

Viele Promovierende und Postdocs befinden sich heute jedoch in einer wesentlich komplexeren Situation. Zum einen nehmen sie viele weitere Rollen und Aufgaben wahr, z.B. das Schreiben und Publizieren, das Verfassen der Qualifikationsarbeit, Konferenzbesuche, Administration, Projektarbeit, akademische Selbstverwaltung und Wissenschaftskommunikation. Zum anderen tun sie das unter schwierigen Rahmenbedingungen, z.B. in nicht g?nzlich gekl?rten Teamstrukturen und Hierarchien oder auf befristeten Vertr?gen, Teilzeitvertr?gen oder Vertr?gen in 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育eren Projekten gleichzeitig. Und hinzu kommt schlie?lich, was Weber als ?Hazard“ bezeichnete: Es ist eine offene Frage, was auf die Promotion bzw. die Postdoc-Phase folgt – ob wir im Wissenschaftssystem bleiben wollen und k?nnen oder ob unser Berufsweg in eine andere Richtung führt.

Diese Kombination aus fachlichen, institutionellen und berufsbiographischen Anforderungen kann in der Promotions- und in der Postdoc-Phase zu einem Gefühl der ?berforderung führen oder zumindest dazu, dass wir unsere Priorit?ten aus dem Blick verliert – z.B. für die Promotion (Habilitation) und die damit verbundenen beruflichen Perspektiven oder für das Privatleben, das auch noch stattfinden soll. In diesem Workshop besch?ftigen wir uns deshalb mit der Universit?t als Arbeitsplatz, inspiriert von Max Webers Vortrag und anhand erprobter Modelle aus der Organisationalen Transaktionsanalyse und dem Systemischen Coaching. Sie haben die Gelegenheit, Ihre aktuelle berufliche Situation an der Universit?t im Austausch mit anderen zu reflektieren und sich neue Gestaltungsm?glichkeiten für Ihre wissenschaftliche Berufst?tigkeit zu erschlie?en.     

Ziele:

• Professionalisierung I: die Komplexit?t der eigenen Arbeitssituation würdigen und produktiv gestalten; verschiedene Rollen und T?tigkeiten an der Universit?t sortieren und gewichten.
• Professionalisierung II: die Universit?t als Organisation reflektieren und verstehen; den eigenen Platz in der Organisation reflektieren und gestalten.
• Der Promotion einen Ort in der eigenen Berufsbiographie geben.
• Reflektieren und Gestalten der Work-Life-Balance.

Methoden:

• Trainer-Input
• Reflexions- und Schreibübungen
• Austausch und Feedback in Kleingruppen
• Plenumsgespr?che