Dissertations- und Habilitationsprojekte

In diesem Dissertationsprojekt wird untersucht, wie mentale Gesundheit unter muslimischen Influencer:innen und ihren Follower:innen in sozialen Medien konstruiert wird. Was bedeutet mentale Gesundheit für muslimische Akteur:innen auf Instagram? Welche Narrative werden hierbei stetig aufgegriffen oder (bewusst) vermieden? Auf Instagram sollen Beitr?ge von Ern?hrung, Fitness, Spiritualit?t bis zu "Selflove" u. a. auf Aspekte wie dem Einfluss religi?ser Faktoren und Identit?ten analysiert werden. Ein besonderer Schwerpunkt wird aus religionswissenschaftlicher Perspektive folglich auf Religion in Zeiten tiefgreifender Mediatisierung gelegt. Ein Aspekt, der durch die Covid-19 Pandemie nochmals an neuer Wichtigkeit gewonnen hat. Die Dissertation wird methodisch mit der Grounded Theory Method (GMT) erhoben und ausgewertet. Die Felddaten setzen sich hier aus audiovisuellen Daten des sozialen Mediums Instagram (Bildern, IGTV, Stories etc.) und episodisch-narrativen Interviews mit Influencer:innen zusammen. Im Zuge der Vergleichsstudie werden sowohl Felddaten unter deutschen als auch tunesischen Akteur:innen gesammelt. Durch den Vergleich beider L?nder sollen in diesem Kontext Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Konstruktion mentaler Gesundheit unter muslimischen Akteur:innen in mediatisierten Lebenswelten analysiert werden. Beide L?nder bringen für den Vergleich unterschiedliche Ausgangspositionen auf sozio-kultureller, religi?ser, politischer und historischer Ebene mit sich. Tunesien bringt zum Beispiel u. a. historisch interessante Ans?tze im Kontext seiner kolonialen Geschichte Frankreichs oder auch neuer Entwicklungen des Arabischen Frühlings mit in die Forschung. Muslim:innen in Deutschland bringen u. a. die Position als religi?se Minderheit im Gegensatz zu Tunesien mit Muslim:innen als religi?ser Mehrheit mit in den Vergleich. 

Videospielkulturen sind zentraler Teil gegenw?rtiger Gesellschaften. Damit verbunden sind neben ?konomischen Interessen, aufgrund der marktwirtschaftlichen Bedeutung der Videospielindustrie, auch sozio-kulturelle und politische Diskurse. Videospiele und Videospielkulturen k?nnen als Ausdruck globalisierter Medienkulturen verstanden werden, sind dennoch aber immer auch in ihrer Verschr?nkung mit gesellschaftspolitischen und kontextuellen Diskursen zu sehen. Die breite Sichtbarkeit von Videospielkulturen und deren Verknüpfung mit politischen Interessen sind vielf?ltig und reichen von einzelnen Aktionen in politischen Wahlk?mpfen, zum Beispiel im US-Wahlkampf 2020, über gesellschaftliche Diskussionen, wie der ?Ballerspiel-Debatte“, bis hin zum wirtschaftlich und politisch immer wichtiger werdenden Feld Esports. Gerade in diesem diversen und multivokalen Feld zeigen sich deutlich die unterschiedlichen Interessen und Positionen verschiedener Gruppierungen. Neben politischen Stakeholdern, internationalen Organisationen und (multi-)nationalen Teams, spielt natürlich das Publikum in Form von Teilnehmer*innen und Zuschauer*innen eine zentrale Rolle. Partizipation wird auf zahlreichen Ebenen sichtbar und zeigt sich auf Events sowohl vor Ort als auch zeitgleich dazu auf online Plattformen.
Dr. Dr. Lisa Kienzl erforscht die Konstruktionen des Nationalen, die Funktion von Macht- und Geschlechterhierarchien sowie die Rolle von Religion und Wertesystemen in Bezug auf Identit?tskonstruktionen im Feld von Esports. In nationalen und internationalen Eventinszenierungen und Fankulturen reproduzieren, transformieren, diskutieren und interpretieren verschiedene Akteur*innen diese Kategorien. Dabei werden neben der Bedeutung sportlicher Werte im digitalen Spiel auch Machtverh?ltnisse und Identit?tszuschreibungen verhandelt. Die Auseinandersetzungen mit ethischen Fragen, die Verhandlung von Identit?t sowie die Diskussion der Position von Technologie in der Gesellschaft spielen eine zentrale Rolle innerhalb des Feldes. Besonders die Verknüpfung mit konkreten Wertvorstellungen in Bezug auf Spielekulturen wird innerhalb des Feldes sowie in breiteren gesellschaftspolitischen Diskursen sichtbar. Eine Ann?herung an das Feld erfolgt mit Hilfe von ethnographischen Methoden (teilnehmender Beobachtung, Feldnotizen und qualitativen Interviews) sowie eines diskursanalytischen Fokus auf breitere sozio-kulturelle Debatten.

Das Forschungsprojekt behandelt die multiplen Verflechtungen von Gaming und Konstruktionen nationaler Identit?t durch das Verknüpfen zweier h?ufig als kontr?r zueinander wahrgenommenen Forschungsperspektiven – Medien?sthetik und Kommunikationswissenschaft. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie a) Nationen und nationale Identit?ten durch die audiovisuellen, narrativen, r?umlichen und prozeduralen Strukturen des Mediums sowie deren Zusammenspiel dargestellt und erfahrbar gemacht werden und b) wie Spielende diese Konstruktionen wahrnehmen und verhandeln. Der Fokus liegt dabei auf international vermarkteten und erfolgreichen (AAA) Games mit historischen Settings. Besondere Aufmerksamkeit wird auf die Frage gerichtet, inwiefern Konzepte nationaler Identit?t nicht nur ?das Eigene“, sondern in Abgrenzung dazu auch ?das Andere“ formulieren, um herauszufinden, inwiefern Konstruktionen von Nation innerhalb von Games m?glicherweise soziale Ungleichheiten in Zeiten tiefgreifender Mediatisierung weitertradieren oder gar konsolidieren k?nnen. In theoretischer Hinsicht zielt das Forschungsprojekt darauf ab, Benedict Andersons Konzept von Nationen als ?imagined communities‘ im Kontext von Theorien tiefgreifender Mediatisierung weiterzuentwickeln und um eine intersektionale Perspektive zu erweitern. Der wesentliche Innovationswert des Forschungsprojekts liegt dabei in der Verbindung von medien?sthetischen und akteurszentrierten Perspektiven. Das prim?re Ziel ist es demnach, die Wechselbeziehungen zwischen Games und Konstruktionen nationaler Identit?ten auf der Ebene der Spiele sowie der Spielenden systematisch zu erforschen und damit nicht nur einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung des Forschungsfeldes Nation, Identit?t und Gaming zu leisten, sondern auch auf einer Metaebene als Beispiel dafür zu dienen, wie zwei oft h?ufig als kontr?r zueinander wahrgenommenen Forschungsperspektiven produktiv miteinander verbunden werden k?nnen.