Digitale Medien Inklusive (DMI)
Digitales Lernen Grundschule
Das durch die Deutsche Telekom-Stiftung gef?rderte Projekt ?Digitale Medien inklusive!“ in der F?rderlinie ?Digitales Lernen Grundschule“ (Laufzeit: 01.04.2016-31.03.2019) verfolgte das Ziel, Studierende des Grundschullehramtes zu bef?higen, digitale Medien sach- und fachgerecht im Grundschulunterricht einzusetzen. Im Rahmen dieses Projektes wurden in den Bereichen Erziehungswissenschaften, Elementarmathematik, Deutsch und Sachunterricht sieben Konzepte umgesetzt, deren Ziel es war, entsprechende Inhalte in das Curriculum zu implementieren. Ein besonderer Fokus wurde hierbei auf die Verzahnung von Theorie und Praxis gelegt, um Studierenden nicht nur das theoretische Wissen zum Medieneinsatz zu vermitteln, sondern ihnen auch die Option zu bieten, erste Erfahrungen bezüglich der Mediennutzung mit Grundschülerinnen und Grundschülern zu sammeln. Entsprechend wurde mit zwei sogenannten Partner-Grundschulen in Bremen kooperiert, die mit der ben?tigten Technik ausgestattet wurden. Studierende, die Lehrveranstaltungen besuchten, in denen entsprechende Konzepte umgesetzt wurden, konnten die – im Studium obligatorischen – Praxisphasen so an diesen Schulen absolvieren, wo ihnen das ben?tigte Equipment zur Verfügung stand. Zudem konnten Lehrpersonen der entsprechenden Schulen an diesen Erprobungen partizipieren bzw. auf Workshops und unterstützende Materialien zurückgreifen, um die F?higkeit zu erlangen, die vorhandene Technik auch im regul?ren Unterricht zu nutzen. Zum Projektende im Frühjahr 2019 haben die umgesetzten Konzepte dauerhaft Eingang in das Curriculum gefunden, sodass Studierende auch in Zukunft auf den Einsatz digitaler Medien im Grundschulunterricht vorbereitet werden. Zudem wird durch das Aufrechterhalten der 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 mit den beteiligten Grundschulen sichergestellt, dass digitale Medien auch hier ein immer selbstverst?ndlicherer Teil des Schulalltags werden. Das ZfLB verantwortete die Evaluation des Projektes und unterstützte die Koordination sowie das Berichtswesen.
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