Fachübergreifende Qualit?tssicherung im Lehramt
Das ZfLB koordiniert den Qualit?tskreislauf Lehramt - das zentrale Instrument zur f?cherübergreifenden Qualit?tssicherung des Lehramtsstudiums einschlie?lich der darin enthaltenen Schulpraktika.
Allgemeines
Der Qualit?tskreislauf Lehramt vernetzt das Qualit?tsmanagement der Studienf?cher und Fachbereiche auf einer übergreifenden Ebene und erm?glicht so einen umfassenden Blick auf strukturelle Probleme im Lehramt und auf Schwierigkeiten, die sich aus dem Zusammenwirken 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育erer F?cher und Studienanteile ergeben.
Kernaufgaben und Arbeitsschritte des Qualit?tskreislaufs:
- Prüfung der Erreichung lehramtsspezifischer Qualit?tsziele auf Basis von Befragungs- und anderen Daten
- Entwicklung und Umsetzung von Ver?nderungsma?nahmen gemeinsam mit den relevanten Lehramtsakteuren
- Dokumentation der Zielerreichung und Ma?nahmenumsetzung in regelm??igen Qualit?tsberichten.
Das steuernde Gremium des Qualit?tskreislaufs ist der st?ndige Themenausschuss für Qualit?tsmanagement des Rat des ZfLB.
F?cherübergreifende Qualit?tsziele
Das Lehramtsstudium an der Universit?t Bremen orientiert sich an f?cherübergreifenden Qualit?tszielen:
Q1 - Professionsorientierung
Das lehrerbildende Studium erm?glicht es – auf einem der ersten Ausbildungsphase angemessenen Niveau – Kompetenzen für den Lehrberuf aufzubauen
Q2 - Koh?renz
In den einzelnen Studienelementen der Lehrerbildung (fachdidaktische, fachwissenschaftliche, erziehungswissenschaftliche, schulpraktische) werden Kompetenzen erworben, die sowohl an die anderen Studienelemente anschlussf?hig sind als auch an die weiteren Phasen der Lehrerbildung
Q3 - Studierbarkeit
Das Studium kann in den überschneidungsfrei studierbaren F?cherkombinationen innerhalb der Regelstudienzeit abgeschlossen werden
Diese Ziele werden kontinuierlich weiterentwickelt, ?nderungen werden vom Rat des ZfLB beschlossen.
Datenbasis
Verschiedene Datenquellen und -arten werden herangezogen, um zu prüfen, inwiefern die Qualit?tsziele erreicht werden und/oder anderweitiges Eingreifen angezeigt ist.
- Beratungsthemen im Studienzentrum Lehramt
- Befunde der Studierenden- und Absolvent:innenbefragungen
- Statistiken des datengestützten Monitorings der Universit?t
- Befunde der Evaluation der Schulpraktika
- Befunde der phasenübergreifenden Evaluation Studium-Referendariat (in Vorb.)
- Studierendenrückmeldungen am Tag der Lehre
- Themen-/Anlassbezogene Rückmeldungen aus den Fachbereichen
- Befunde weiterer anlassbezogener Erhebungen im Lehramt
Der Ausschuss für Qualit?tsmanagement des Rats des ZfLB sichtet die Daten - unter Einbezug aller relevanten Akteure - auf problematisch erscheinende Befunde hin und erarbeitet Vorschl?ge für qualit?tssichernde Ma?nahmen. Diese werden vom Rat des ZfLB ausgew?hlt, beschlossen und im j?hrlichen Qualit?tsbericht festgehalten.
Rahmenvorgaben
- Qualit?tskreislauf Lehramt (f?cherübergreifendes QM-Konzept)
- Konzept zur Evaluation der Schulpraktika
- Fachübergreifende Zielsetzungen der Schulpraktika
Qualit?tsberichte
Erhebungs- und Monitoringinstrumente
Achtung! Angaben sind exemplarisch, aktuelle Fassungen auf Anfrage
- Evaluation des Orientierungspraktikums:
Evaluationsbogen Gymnasium/Oberschule; Grundschule - Evaluation der Praxisorientierten Elemente:
Evaluationsbogen (alle Schularten); Mentor*innenfeedbackbogen (alle Schularten) - Evaluation des Praxissemesters:
Evaluationsbogen (alle Schularten); Mentor*innenfeedbackbogen (alle Schularten) - Allgemeine Studierendenbefragung:
Lehramtsspezifische Fragestellungen auf Anfrage - Absolvent:innenbefragung:
Lehramtsspezifische Fragestellungen auf Anfrage - Monitoring der Einhaltung externer und universit?tsinterner curricularer Vorgaben ("KMK Monitoring"):
Selbstauskunftsbogen Studienf?cher: Gymnasium/Oberschule; Grundschule
Kontakt
Dr. Andreas Henke
- +49 (0)421.218-61905 (Dienstags)
- ahenkeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
- Sportturm (SpT) Raum C 4050
