Prof. Dr. Nadine Rose

Publikationen

Wissenschaftliche Ver?ffentlichungen

Bücher

(2023) Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Die Sprachlichkeit der Anerkennung. Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des P?dagogischen. Weinheim: Beltz. (open access) https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/50378-die-sprachlichkeit-der-anerkennung.html

(2013) Mecheril, Paul/ Arens, Susanne/ Fegter, Susann/ Hoffarth, Britta/ Klinger, Birte/ Machold, Claudia/ Menz, Margarete/ Pl??er, Melanie/ Rose, Nadine: Differenz unter Bedingungen von Differenz. Zu den Spannungsverh?ltnissen universit?rer Lehre. Wiesbaden: VS Verlag.

(2012) Rose, Nadine: Migration als Bildungsherausforderung. Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien. Bielefeld: transcipt. (open access) https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-2135-8/migration-als-bildungsherausforderung/?number=978-3-8394-2135-2

Herausgeberschaften

(2024) Rose, Nadine (Hrsg.): Addressing Inequality. Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Beitr?ge zur Subjektivierungsforschung. Opladen u.a.: B. Budrich. (open access) https://shop.budrich.de/en/product/addressing-inequality-subjektivierung-adressierung-und-ungleichheit/

(2023) Heinemann, Alisha/ Karakasoglu, Yasemin/ Linnemann, Tobias/ Rose, Nadine/ Sturm, Tanja (Hrsg.): Entgrenzungen. Beitr?ge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erzieungswissenschaft. Opladen u.a.: B. Budrich. (open access) https://shop.budrich.de/produkt/entgrenzungen/

(2023) Kuhlmann, Nele/ Rose, Nadine/ Hilbrich, Ole/ Bellmann, Johannes/ Reh, Sabine (Hrsg.): Sozialtheoretische Erziehungswissenschaft. Konturen eines Theorie- und Forschungsprogramms. Wiesbaden: Springer.  https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-41191-6

(2015) Gomolla, Mechtild/ Joskowski, Anna/ Kollender, Ellen/ Menz, Margarete/ Ofner, Ulrike/ Rose, Nadine/ Sylvester, Ina/ Timm, Susanne/ Weller, Elisabeth/ Weuster, Nora: Bildung, Pluralit?t und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft - Teil II. In: Hamburger Beitr?ge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. Heft 14.

(2014) Kleiner, Bettina/ Rose, Nadine: (Re-) Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag. Judith Butlers Konzept der Subjektivation in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Opladen: Barbara Budrich.

(2013) Gomolla, Mechtild/ Kollender, Ellen/ Menz, Margarete/ Ofner, Ulrike/ Rose, Nadine/ Sylvester, Ina/ Timm, Susanne: Bildung, Pluralit?t und Demokratie: Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. In: Hamburger Beitr?ge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. Heft 13.

Beitr?ge und Artikel

(i.E.) Rose, Nadine: On losing Sovereignty. An educational reflection on figures of sovereignty inspired by de- and postcolonial critiques. In: Wulf, Christoph/ Engel, Juliane (Hrsg.): Becoming Planetary. Wiesbaden: Springer.

(i.E.) Batosch, Roman/ Derichsweiler, Sina/ Koller, Hans-Christoph/ Rose, Nadine/ Volkmann, Laurenz: Auf dem Weg zu einer agonalen Diagnostik. Bildung, Subjektivierung und Pertubation. In: Sonderausgabe des K?lner Journals für Lehrer*innenbildung (open access).

(i.E.) Rose, Nadine: Souver?nit?t. In: Hark, Sabine_/ Kerner, Ina/ Mei?ner, Hanna (Hrsg.): Butler Handbuch. Heidelberg: J.B. Metzler.

(i.E.) Rose, Nadine: Teilhabe unter Bedingungen von sozialer Ungleichheit? Von der 'Kultur' zur Subjektivierung in der postkolonialen Konstellation. In: Diehm et al. (Hg.): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. Wiesbaden: Springer.

(i.E.) Machold, Claudia/ Rose, Nadine: Rassismus erforschen. Ethnographie als Erkenntnisstrategie. In: Bojadzijev, Manuela et al. (Hg.): Handbuch Rassismusforschung. Baden-Baden: Nomos. 

(2023) Hilbrich, Ole/ Rose, Nadine/ Kuhlmann, Nele: Sozialtheoretische Erziehungswissenschaft. Ann?herung an das Theorie- und Forschungsprogramm. In: Kuhlmann, Nele/ Rose, Nadine/ Hilbrich, Ole/ Bellmann, Johannes/ Reh, Sabine (Hrsg.): Sozialtheoretische Erziehungswissenschaft. Konturen eines Theorie- und Forschungsprogramms. Wiesbaden: Springer, S. 1-31. 

(2023) Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Die Sprachlichkeit der Anerkennung - eine Einführung. In: Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Die Sprachlichkeit der Anerkennung. Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des P?dagogischen. Weinheim: Beltz, S. 7-17.

(2023) Ricken, Norbert/ Rose, Nadine: Anerkennung und Adressierung. Theoretische Grundlagen und systematische Perspektiven. In: Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Die Sprachlichkeit der Anerkennung. Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des P?dagogischen. Weinheim: Beltz, S. 20-67.

(2023) Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Vorbemerkungen zu den empirischen Studien. In: Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Die Sprachlichkeit der Anerkennung. Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des P?dagogischen. Weinheim: Beltz, S. 150-156.

(2023) Rose, Nadine: "Sch?n' guten Morgen!" und "Wir seh'n uns morgen". Adressierungsanalytische Perspektiven auf das Begrü?en und Verabschieden im Unterricht. In: Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Otzen, Anne / Kuhlmann, Nele: Die Sprachlichkeit der Anerkennung. Subjektivierungstheoretische Perspektiven auf eine Form des P?dagogischen. Weinheim: Beltz, S. 157-178.

(2022) Dogmus, Aysun/ Kouroubas, Veronika/ Rose, Nadine: Beredtes Schweigen im Rassismus. In: Oxana Ivanova-Chessex; Saphira Shure; Anja Steinbach (Hrsg.): Lehrer*innenbildung – (Re)Visionen für die Migrationsgesellschaft. Weinheim: Beltz, S. 168-185.

(2022) Otzen, Anne/ Rose, Nadine: Adressierung. In: Feldmann, Milena/ Rieger-Ladich, Markus/ Vo?, Carlotta/ Wortmann, Kai (Hrsg.):  Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. P?dagogisches Vokabular in Bewegung. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 15-21.

(2022): Hoppe, Marie/ Rose, Nadine: Marginalisierte Souv?nisierung. Erkundungen rund um das Verh?ltnis von Post- und Pr?-Souver?nit?t. In: Füllekruss, David et al.: Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung. Weinheim/Basel: Beltz, S. 205-222. 

(2021) Rose, Nadine: Zu jemandem werden. Subjektivierung und Adressierung in der Migrationsgesellschaft. In: Genslucker, Lisa/ Ralser, Michael/ Thomas-Olalde, Oscar/ Yildiz, Erol (Hrsg.): Die Wirklichkeit lesen. Political Literacy und Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, S. 69-90.

(2021) Rose, Nadine/ Otzen, Anne: Was bringt die Adressierungsanalyse zum Sprechen? Ein subjektivierungstheoretischer Zugang zu schulischen Praktiken. In: Diana Fischer; Kerstin Jergus; Kirsten Puhr; Daniel Wrana (Hrsg.): Theoretische Empirie – Erkenntnisproduktion zwischen Theoriebildung und empirischen Praxen. Berlin: epublic; https://doi.org/10.25656/01:23750 

(2019) Rose, Nadine: Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung als Adressierungsanalyse. In: Geimer, Alexander/ Amling, Steffen/ Bosancic, Sasa (Hrsg.): Subjekt und Subjektivierung. Wiesbaden: VS Verlag, S. 65-85.

(2018) Rose, Nadine/ Ricken, Norbert: "Sch?n' guten Morgen!" ?berlegungen zu den Effekten von Begrü?ungsformeln im Schulunterricht. Opladen: B. Budrich Verlag, S. 78-87.

(2018) Rose, Nadine/ Ricken, Norbert: Judith Butler (in Section 1: Voices from the Present and the Past). In: Smeyers, Paul (Hrsg.): International Handbook of Philosophy of Education. Dordrecht: Springer, S. 59-79.

(2017) Rose, Nadine/ Ricken, Norbert: Interaktionsanalyse als Adressierungsanalyse – eine Perspektive der Subjektivationsforschung. In: Heinrich, Martin/ Wernet, Andreas (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung – Zug?nge und Methoden. Wiesbaden: VS Verlag, S. 159-175.

(2017) Ricken, Norbert/ Rose, Nadine/ Kuhlmann, Nele/ Otzen, Nadine: Die Sprachlichkeit der Anerkennung. Eine theoretische und methologische Persepktive auf die Erforschung von <Anerkennung>. In:  Vierteljahresschrift für wissenschaftliche P?dagogik (Heft 2/2017), Paderborn: Verlag Ferdinand Sch?ningh, S. 193-235.

(2016) Rose, Nadine: Subjektverh?ltnisse. In: Mecheril, Paul (Hrsg.): Handbuch Migrationsp?dagogik. Weinheim: Beltz, S. 326-339.

(2016) Rose, Nadine: Paradoxien (in) der Individualisierung – Schulische Programmatik im Horizont moderner Aufrufe zur Individualisierung. In:  Ricken, Norbert/ Koller, Hans-Christoph/ Casale, Rita (Hrsg.): Die Sozialit?t der Individualisierung. Paderborn: Sch?ningh, S. 181-196.

(2016) Rose, Nadine/ Gerkmann, Anna: Differenzierung unter Schüler_innen im reformorientierten Sekundarschulunterricht - oder: warum wir vorwiegend 'Leistung' beobachten, wenn wir nach 'Differenz' fragen. In: Zeitschrift für Qualitative Forschung, Jg. 16, H. 2, S. 191-210.

(2016) Rose, Nadine: Differenz(en) aufrufen - oder: wie ?Migrationsandere’ in der Schule erscheinen. In: Geier, Thomas/Zaborowski, Katrin U. (Hrsg.): Migration: Aufl?sungen und Grenzziehungen. Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung. Wiesbaden: Springer VS, S. 97-114.

(2015) Rose, Nadine: Performative (An-) Sprache. Zur Herstellung von Differenz in Anrufungsprozessen. In: Budde, Jürgen/Blasse, Nina/Bossen, Andrea/Ri?ler, Georg (Hrsg.): Heterogenit?tsforschung. Empirische und theoretische Perspektiven. Weinheim: Beltz, S. 193-209.

(2015) Rose, Nadine: Subjekte der Macht bei Judith Butler und Michel Foucault: Machtvolle Diskurse, Subjektivierungen und Widerstand als Ausgangspunkt für eine rassismuskritische Perspektive in der Migrationsforschung. In: Reuter, Julia/Mecheril, Paul (Hrsg.): Schlüsselwerke der Migrationsforschung. Pionierstudien und Referenztheorien. Wiesbaden: Springer VS, S. 323-342.

(2015) Rose, Nadine: "Für 'nen Ausl?nder gar nicht mal schlecht" - Zur Interpretation von Subjektbildungsprozessen in Migrationsbiographien. In: Mecheril, Paul (Hrsg.): Subjektbildung. Interdisziplin?re Analysen der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, S. 57-77.

(2015) Rose, Nadine ?Es ist wieder dasselbe Katz und Maus Spiel“ – Die Frage nach Bildungswegen und die Suche nach Bildungsprozessen. In: Koller, Hans-Christoph/ Wulftange, Gerion (Hrsg.): Bildungstheoretisch orientierte Biographieforschung. Bielefeld: transcript, S. 239-259.

(2014) Kleiner, Bettina/ Rose, Nadine: Suspekte Subjekte? Jugendliche Schulerfahrungen unter den Bedingungen von Heteronormativit?t und Rassismus. In: dies.: (Re-) Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag. Judith Butlers Konzept der Subjektivation in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Opladen: Barbara Budrich, S. 75-96.

(2014) Kleiner, Bettina/ Rose, Nadine: (Re-)Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag. Einleitung. In: dies.: (Re-) Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag. Judith Butlers Konzept der Subjektivation in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Opladen: Barbara Budrich, S. 7-17.

(2014) Mecheril, Paul/ Rose, Nadine: Die Bildung der Anderen. Ein subjektivierungstheoretischer Zugang zu migrationsgesellschaftlichen Positionierungen. In: Thompson, Christiane/Jergus, Kerstin/Breidenstein, Georg (Hrsg.): Interferenzen. Perspektiven kultur-wissenschaftlicher Bildungsforschung. Weilerswist: Velbrück, S. 130-152.

(2014) Rose, Nadine: ?Alle unterschiedlich’ – Heterogenit?t als neue Normalit?t. In: Koller, Hans-Christoph /Ricken, Norbert /Casale, Rita (Hrsg.): Heterogenit?t - Zur Konjunktur eines p?dagogischen Konzepts. Paderborn: Sch?ningh, S. 131-148.

(2013) Rose, Nadine: Migration als Bildungsherausforderung für wen? Fragen, Thesen und Ergebnisse zu Subjektbildungsprozessen unter Migrationsbedingungen. Online unter:  www.migration-boell.de/web/integration/47_3775.asp

(2013) Rose, Nadine: Anrufungen, Identifizierungen und Resignifizierungen. Einige ?berlegungen zur Ambivalenz von Subjektbildungsprozessen in der Migrationsgesellschaft. In: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche P?dagogik. Heft 1/2013, S. 160-176.

(2013) Fegter, Susann/ Rose, Nadine: Herstellung von Legitimit?t. Zum Rekurs auf Erfahrungen in der Lehre. In: Mecheril, Paul/ Arens, Susanne/ Fegter, Susann/ Hoffarth, Britta/ Klingler, Birte/ Machold, Claudia/ Menz, Margarete/ Pl??er, Melanie/ Rose, Nadine (2013): Differenz unter Bedingungen von Differenz. Zu Spannungsverh?ltnissen universit?rer Lehre. Wiesbaden: VS Verlag, S. 75-90.

(2013) Rose, Nadine: Gebildete K?rper – Verk?rperte Ordnungen. ?berlegungen zur Subjektivierung von Migrationsanderen im Rahmen eines Ausl?nder-Dispositivs. In: Hoffarth, Britta/ Kumiega, Lukasz/ Wengler, Johanna C. (Hrsg.): Dispositiv – Macht – Subjekte. Forschende Verortungen des Dispositiv-Begriffs. Wiesbaden: VS Verlag, S. 111-127.

(2012) Rose, Nadine: Subjekt, Bildung, Text. Diskurstheoretische Anregungen und Herausforderungen für biographische Forschung. In: Miethe, Ingrid/ Müller, Hans-Rüdiger (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung und Bildungstheorie. Opladen: Barbara Budrich, S. 111-128.

(2012) Rose, Nadine/ Koller, Hans-Christoph: : Interpellation – Diskurs – Performativit?t. Sprachtheoretische Konzepte im Werk Judith Butlers und ihre bildungstheoretischen Implikationen. In: Ricken, Norbert/ Balzer, Nicole (Hrsg.): Judith Butler. P?dagogische Lektüren. Wiesbaden: VS Verlag, S. 75 - 94.

(2012) Mecheril, Paul/ Rose, Nadine: Qualitative Migrationsforschung. Standortbestimmungen zwischen Reflexion, (Selbst-) Kritik und Politik. In: Ackermann, Friedhelm/ Ley, Thomas/ Machold, Claudia/ Schr?dter Mark (Hrsg.): Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS Verlag, S. 115 - 134.

(2011) Gomolla, Mechtild/ Rose, Nadine/ Kollender, Ellen: Partizipation von Eltern mit Migrationshintergrund: Bestandsaufnahme, aktuelle Praktiken und Perspektiven am ?bergang von der Schule in den Beruf. In: LAG JAW Themenheft 2/2011, S. 3-15.

(2010) Arbeitsgruppe Inter Kultur (Fegter/ Hoffrath/ Klinger/ Machold/ Menz/ Rose): Es macht einen Unterschied - eine Differenz thematisierende, (de)konstruierende Lesehilfe. In: Kessel, Fabian/ Pl??er, Melanie (Hrsg.): Differenzierung, Normalisierung, Andersheit. Soziale Arbeit als Arbeit mit den Anderen. Wiesbaden: VS Verlag, S. 17 - 22.

(2010) Rose, Nadine: Differenz-Bildung. Zur Inszenierung von Migrationsanderen im schulischen Kontext. In: Broden, Anne/ Mecheril, Paul (Hrsg.): Rassismus bildet. Bildungswissenschaftliche Beitr?ge zu Normalisierung und Subjektivierung in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, S. 209-233.