Dipl.-P?d. Dr. Mareike Schmidt

Curriculum Vitae

Wissenschaftliche T?tigkeiten

01/2022 – heute

Universit?t Bremen, Fachbereich 12: Bildungs- und Erziehungswissenschaften. Lektorin für Allgemeine Grundschulp?dagogik in der Abteilung B: Schulp?dagogik & Didaktik am Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik.

04/2015 – 12/2021

Universit?t Hildesheim, Fachbereich 1: Erziehungs- & Sozialwissenschaften. Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschuldidaktik und Sachunterricht.

07/2014 – 12/2014

Universit?t des Saarlandes, Naturwissenschaftlich-Technische Fakult?t 2. Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Didaktik des Sachunterrichts, Lehramt für Primarstufe.

06/2009 – 03/2013

Leuphana Universit?t Lüneburg, WHK und Lehrbeauftragte am Institut für Bildungswissenschaft der Fakult?t Bildung & Dozentin am Kompetenzzentrum für Schulpraktische Studien (KomZep).

10/2009 – 09/2012

Promotionsstipendiatin an der Graduate School der Leuphana Universit?t Lüneburg.

Wissenschaftlicher Werdegang

• Promotion (2015) in Erziehungswissenschaften mit dem Thema ?Zeitbewusstsein als Bildungsprozess. Die Bedeutung von Zeit, Zeitbewusstsein und Zeitmanagement für die P?dagogik“ an der Leuphana Universit?t Lüneburg an der Fakult?t Bildung bei Prof. Dr. Hartmut Titze (Erstgutachter), Prof. Dr. Friedhelm Brüggen, Westf?lische Wilhelms Universit?t Münster (Zweitgutachter) und Prof'in Dr. Carmen Leccardi, Universit?t Mailand (Drittgutachterin); gef?rdert durch ein 3-j?hriges Promotionsstipendium der Graduate School der Leuphana Universit?t Lüneburg.
• Diplom (2008) in Erziehungswissenschaften mit den Schwerpunkten Organisationsentwicklung, Interkulturelle Bildung und Beratung an der Universit?t Lüneburg.
• Staatsexamen (1999) für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Universit?t Lüneburg, 1. Staatsprüfung in den F?chern Sachunterricht (Bezugsfach Geographie), Deutsch, ev. Religion und Philosophie (Wahlfach).

Vortr?ge / Tagungen

• Universit?t Potsdam (30. September - 02. Oktober 2024). Fachtagung des Kompetenzverbundes lernen:digital.
  Vortrag zum Thema "Raum- und Zeitstrukturen im Kontext von Medien und Medienbildung in der Schule" im Rahmen der Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkr?fte gestalten".
• Goethe Universit?t Frankfurt (21. Februar 2024). Tagung "International Perspectives on Education in Multilingual Societies" (Internationale Perspektiven auf Bildung in 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育sprachigen Gesellschaften. Umgang mit Neuzuwanderung und Mehrsprachigkeit in der Lehrkr?ftebildung und in den Schulen in verschiedenen L?ndern).
  Teilnahme (per Zoom) an der Tagung d. ABL International Teacher Education in Kooperation mit dem Institut für P?dagogik der Elementar- und Primarstufe.
• P?dagogische Hochschule Zürich, Schweiz (19. bis 20. Oktober 2023), Arbeitstagung der AG Kasuistik:
  Teilnahme an der Arbeitstagung.
• P?dagogische Hochschule Salzburg (23. bis 25. Februar 2023), GDSU-Jahrestagung:
  Vortrag zum Thema "Lehren und Lernen: früher und heute - zwischen Anpassung und Aneignung".
• Universit?t Osnabrück (22. bis 24. September 2021), DGfE-Jahrestagung der Sektion Schulp?dagogik:
  Vortrag zum Thema "Reflexionen zum Anfangsunterricht" im Rahmen der Tagung "Reflexion und Reflexivit?t in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung".
• Goethe Universit?t Frankfurt (27. u. 28. Mai 2021):
  Vortrag zum Thema "Transnationalisierung - ein Thema für den Grundschulunterricht?!" im Rahmen der Tagung "Grenzüberschreitungen und Verflechtungen. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schule und Transnationalisierung".
• Universit?t Augsburg (5. bis 7. M?rz 2020), GDSU-Jahrestagung:
  Vortrag zum Thema "Die Ursprünge des Scaffolding Konzeptes bei Wygotski und Leontjew" im Rahmen der Tagung "Sache und Sprache“.
• Universit?t Hamburg (16. u. 17. September 2019), DGfE-Jahrestagung der Kommission P?dagogik und Humanistische Psychologie in der Sektion 13, Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung:
  Vortrag zum Thema "Vielfalt von Anfang an - Interkulturelle Bildung im Anfangsunterricht" im Rahmen der Tagung "Vielfalt thematisieren - Gemeinsamkeiten und Unterschiede gestalten. Herausforderungen und Chancen in p?dagogischen Kontexten".
• Universit?t Hildesheim (26. Juni 2019), Forschungskolloquium des Instituts für Grundschuldidaktik und Sachunterricht:
  Vortrag zum Thema "Schulpflicht" vs. "Bildungsrecht".
• Universit?t Hildesheim (29. u. 30. M?rz 2019), 4. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung:
  Moderation auf der Fachtagung zum Thema "Videografie in der Lehrer_innenbildung. Aktuelle Zug?nge, Herausforderungen und Potentiale. "
• TU Dresden (8. bis 10. M?rz 2018), GDSU-Jahrestagung:
  Vortrag zum Thema "Der Sachunterricht als (Ausgangspunkt und) Chance für kleine Entdeckerinnen und Entdecker" im Rahmen der Tagung "Forschendes Lernen im Sachunterricht - Bedingungen, Konzepte und Wirkungen".
• Universit?t Hildesheim (17. Januar 2018), Forschungskolloquium des Instituts für Grundschuldidaktik und Sachunterricht: 
  Vortrag zum Thema "Anfangsunterricht".
• Universit?t Hildesheim (11. November 2015), Forschungskolloquium des Instituts für Grundschuldidaktik und Sachunterricht:
  Vortrag zum Thema "Zeitbewusstsein als Bildungsprozess. Die Bedeutung von Zeit, Zeitbewusstsein und Zeitmanagement für die P?dagogik".
• TU Dortmund (5. bis 7. M?rz 2015), GDSU-Jahrestagung:
  Vortrag zum Thema "Neue Medien als Teil der Lebenswirklichkeit von Schülerinnen und Schülern – Neue Herausforderungen für Lehrende in einer digitalisierten Welt?!" im Rahmen der Tagung "Die Anschlussf?higkeit des Sachunterrichts - zwischen Kompetenzorientierung und Pers?nlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug".
• WWU Münster (26. u. 27. M?rz 2015), DGfE-SIIVE-Tagung der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft:
  Vortrag zum Thema "Normative Grundlagen und Perspektiven im Umgang mit Zeit in Erziehung, Bildung und Unterricht" im Rahmen der Tagung "Normativit?t, Positionierung, Reflexivit?t: (Selbst-)kritische Perspektiven".
• Deutsches Institut für internationale p?dagogische Forschung (DIPF) Berlin (15. September 2012), DGfE-Sektion Historische Bildungsforschung:
  Vortrag zum Thema "Zeitbewusstsein & Bildung" anl?sslich der Einladung zum 9. Forum junger BildungshistorikerInnen der Nachwuchstagung der Sektion Historische Bildungsforschung in der DGfE in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung.

Lehre

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Wintersemester 2024/25

• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Vielf?ltigkeitsdimensionen in der Grundschule am Beispiel transkultureller Bildung (b)
• Lehren und Lernen: früher und heute (c)
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten (Gruppe 1)
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten (Gruppe 2)

Sommersemester 2024

• Begleitseminar zur Masterarbeit
• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Gesundheitsbildung in der Schule
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten (Teil II)
• Sozialisationsbedingungen (in) der Kindheit

Wintersemester 2023/24

• Begleitseminar zur Masterarbeit
• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Vielf?ltigkeitsdimensionen in der Grundschule am Beispiel transkultureller Bildung (b)
• Lehren und Lernen: früher und heute (c)
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten

Sommersemester 2023

• Begleitseminar zur Masterarbeit
• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Gesundheitsbildung in der Schule
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten (Teil II)
• Allgemeine Elementar- und Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten (Teil II)

Wintersemester 2022/23

• Begleitseminar zur Masterarbeit
• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten
• Allgemeine Elementar- und Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten
• Vielf?ltigkeitsdimensionen in der Grundschule am Beispiel transkultureller Bildung (Gruppe 1)
• Vielf?ltigkeitsdimensionen in der Grundschule am Beispiel transkultureller Bildung (Gruppe 2)
• Lehren und Lernen: früher und heute

Sommersemester 2022

• Begleitseminar zur Masterarbeit
• Begleitseminar zur Bachelorarbeit
• Gesundheitsbildung in der Schule
• Kindheit in Gesellschaft reflektieren: Grundlagen kindlicher Lebenswelten und Sozialisation
• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten (Seminar Teil II)

Wintersemester 2021/22

• Allgemeine Grundschuldidaktik: Kindheitsforschung und Kinderfragen verstehen, analysieren und deuten.
  Einzeltermine: Fr 14.01.22 16:00 - 20:00 Uhr (online); Sa 15.01.22 10:00 - 18:30 Uhr (online); Fr 28.01.22 16:00 - 20:00 Uhr (online); Sa 29.01.22 10:00 - 18:30 Uhr (online)