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Fachbereich 12 - Erziehungs- und Bildungswissenschaften

Anika Wittkowski

Lehrbeauftragte

Sprechstunde:Nach vorheriger Absprache per Mail.
Email:wittkowskiprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Anika Wittkowski
© Anika Wittkowski
Mitarbeiter*innen

Lehrveranstaltungen

Lehrveranstaltungen

im SoSe 2020

BiPEb EW-L E 3 (b): digital: Vertiefung in die Elementardidaktik – Projektseminar (Teil 2)

im WiSe 2019/2020

BiPEb EW-L E 3(a): dienstags von 12-14 Uhr: Einführung in die allgemeine Didaktik für den Elementarbereich (GW 2 B 2890)

im SoSe 2017

BiPEb EW-L E/P Bachelor Abschlussmodul
Donnerstags von 12-14 Uhr: Begleitveranstaltung für B.A.-Abschlussarbeiten im Arbeitsgebiet Grundschulp?dagogik/Elementarp?dagogik (SpT C3140, zusammen mit Prof. Dr. Robert Baar)

im WiSe 2016/2017

BiPEb EW-L E/P 1(c):
Montags von 12-14 Uhr: Theorie und Praxis p?daogischer Beziehungsgestaltung, Konfliktbew?ltigung und Zusammenarbeit mit Eltern (SFG 1060)
Donnerstags von 08-10 Uhr: Beziehungsgestaltung in p?dagogischen und institutionellen Kontexten (SFG 1030)

BiPEb EW-L E/P Bachelor Abschlussmodul
Dienstags von 14-16 Uhr (unregelm??ig) + Blocktermine im SoSe 2017: Begleitveranstaltung für B.A.-Abschlussarbeiten im Arbeitsgebiet Grundschulp?dagogik/Elementarp?dagogik (GW 2 B 1.750)

im SoSe 2016

BiPEb EW L2 P:
Praktikum: Begleitseminar für das Orientierungspraktikum, OP-BiPEB 2016

im SoSe 2015

BiPEb EW L2 P:
Praktikum: Begleitseminar für das Orientierungspraktikum, OP-BiPEB 2015

im WiSe 2014/2015

BiPEb EW L 4 (c):
Dienstags von 12-14 Uhr + Blocktermine: Institutionelle Entwicklung und Qualit?tssicherung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen (GW 2 B2890, zusammen mit Diana Wenzel-Langer)

Curriculum Vitae

    03/2018 - 11/2019

    Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Durchg?ngige Bildung von 0-10." Mitarbeit bei der Erstellung einer konzeptionellen Grundlage für die Unterstützung von Lernprozessen, die Entwicklungsbegleitung und Erziehung von Kindern in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Gef?rdert durch Mittel der Senatorin für Kinder und Bildung, Bremen.

    10/2019 - 11/2019

    Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik, Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Universit?t Bremen.

    ?mter:

    • Stellvertretende Vorsitzende der Lehreinheit Frühp?dagogik
    • Sprecherin des Doc-Netzwerkes für Forschungsmethoden im FB 12, gef?rdert von BYRD, Universit?t Bremen

    04/2017 - 09/2019

    Wissenschaftliche Angestellte im Projekt "For BiPEb: Forschendes Studieren in den Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs" (MP2, ForstAintegriert, gef?rdert vom BMBF) im Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Universit?t Bremen.

    08/2014 - 09/2017

    Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik, Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Universit?t Bremen.

    ?mter:
    • Organisatorin der Fachgespr?chsreihe "Bildung von Anfang an", Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik, Universit?t Bremen (11/2015-09/2017)
    • Sprecherin des Mittelbaus im FB 12, Universit?t Bremen (04/2015-09/2017)
    • Sprecherin des Doc-Netzwerkes für Forschungsmethoden im FB 12, gef?rdert von BYRD, Universit?t Bremen (ab 10/2016)
    • Vertreterin des Akademischen Mittelbaus im Zentrumsrat, Universit?t Bremen (ab 06/2017)

    01/2014 – 07/2014

    Akademische Mitarbeiterin an der PH Freiburg im BMBF-Verbundprojekt AnschlussM.
    Anschlussf?higkeit der mathematischen ?berzeugungen und Praktiken von Erzieher/innen und Grundschullehrer/innen als Bedingung der Vernetzung von Elementar- und Primarbereich - eine repr?sentative Studie in zwei Bundesl?ndern“  www.anschluss-m.uni-bremen.de

    10/2012 – 01/2014

    M.Ed. für das Lehramt an Grund- und Sekundarschulen mit dem Schwerpunkt Grundschule an der Universit?t Bremen.
    Titel der Masterarbeit: Mathematiklernen im ?bergang vom Kindergarten zur Grundschule. Fallstudien zu ?berzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen.

    01/2013 – 12/2013

    Studentische Mitarbeiterin im BMBF-Verbundprojekt AnschlussM an der Universit?t Bremen sowie an der PH Freiburg.

    05/2011 – 12/2012

    Studentische Mitarbeiterin im Arbeitsgebiet Elementar- und Grundschulp?dagogik an der Universit?t Bremen.

    10/2009 – 09/2012

    B.A. Fachbezogene Bildungswissenschaften (Grundschullehramtsstudium) mit dem Schwerpunkt Elementarbereich an der Universit?t Bremen.
    Titel der Bachelorarbeit: Zusammenarbeit mit Eltern an Bremer Grundschulen.

    Mitgliedschaften

    Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE)

    Publikationen

    2020

    Baar, Robert; Thünemann, Silvia & Wittkowski, Anika (2020). Perspektiven Lehramtsstudierender auf Forschendes Studieren. Eine empirische Untersuchung. In Melanie Basten, Claudia Mertens, Anke Sch?ning & Eike Wolf (Hrsg.), Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis. Münster: Waxmann, S. 177-184.

    Wittkowski, Anika (2020). 'Es ist im Prinzip Mathe, aber wir benennen es nicht [so]' - Mathematikdidaktische Handlungsbegründungen von p?dagogischen Fachkr?ften. In Bianca Bloch, Lucie Kluge, Hoa Mai Tran & Katja Zehbe (Hrsg.), P?dagogik der frühen Kindheit im Wandel. Gegenw?rtige Herausforderungen und Wirklichkeiten in frühp?dagogischen Handlungsfeldern. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 189-208.

    Wittkowski, Anika; Baar, Robert; Thünemann, Silvia & Korff, Natascha (2020). Studentische Erwartungen berücksichtigen, Diversit?t als Ressource begreifen. Studiengangsentwicklung im Grundschullehramt. In Thomas Hoffmeister, Henning Koch & Peter Tremp (Hrsg.), Forschendes Lernen als Studiengangsprofil. Zum Lehrprofil einer Universit?t. Wiesbaden: Springer VS, S. 137-153.

    2019

    Wittkowski, Anika; Korff, Natascha; Thünemann, Silvia & Baar, Robert (2019). For BiPEb – Forschendes Studieren in den Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs. In: Resonanz. Magazin für Lehre und Studium an der Universit?t Bremen, S. 32-37.

    2018

    Wittkowski, Anika; Baar, Robert; Korff, Natascha & Thünemann, Silvia (2018). Forschendes Studieren in der Lehramtsausbildung an der Universit?t Bremen – eine diversit?tssensible Curriculumsentwicklung. In Nils Neuber, Walther Paravicini & Martin Stein (Hrsg.), Forschendes Lernen - the wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westf?lischen Wilhelms-Universit?t Münster vom 25. bis 27.09.2017 (Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik 3) (S. 495-496). Münster: WTM Verlag.

    2016

    Howe, Sonja; Wenzel-Langer, Diana & Wittkowski, Anika (2016). Anschlussf?hige Bildungsprozesse im Elementar- und Primarbereich: Von der Kinderbetreuung zur frühkindlichen Bildung und p?dagogischen Professionalisierung. In Heike Hahn, Ilona Esslinger-Hinz & Argyro Panagiotopoulou (Hrsg.), Paradigmen und Paradigmenwechsel in der Grundschulp?dagogik (Entwicklungslinien der Grundschulp?dagogik Bd. 12) (S. 151-171). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 

    Schuler, Stephanie; B?nig, Dagmar; Th?ne, Bernadette; Wenzel-Langer, Diana & Wittkowski, Anika (2016). Anschlussf?higkeit von Kindergarten und Grundschule. In Gerald Wittmann, Anne Levin & Dagmar B?nig (Hrsg.), AnschlussM. Anschlussf?higkeit mathematikdidaktischer ?berzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen (S. 19-39). Münster: Waxmann.

    Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; B?nig, Dagmar; Th?ne, Bernadette; Wittkowski, Anika & Pelzer, Maria (2016). Qualitative Untersuchung. In Gerald Wittmann, Anne Levin & Dagmar B?nig (Hrsg.), AnschlussM. Anschlussf?higkeit mathematikdidaktischer ?berzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen (S. 40-63). Münster: Waxmann.

    Wittkowski, Anika; Carle, Ursula & Wittmann, Gerald (2016). Mathematik im Elementarbereich: Begründungsdimensionen und bedeutsame Rahmenbedingungen für das (mathematik-)didaktische Handeln von ErzieherInnen. In Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg (Hrsg.), Beitr?ge zum Mathematikunterricht 2016 (S. 1511-1512). Münster: WTM Verlag.

    2015

    Carle, Ursula; Wittmann, Gerald; unter Mitarbeit von Anika Wittkowski (2015). Schlussbericht zum Verbundvorhaben 'Anschlussf?higkeit der mathematikdidaktischen ?berzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen als Bedingung der Vernetzung von Elementar- und Primarbereich - eine repr?sentative Untersuchung in zwei Bundesl?ndern (AnschlussM)'. Bremen: Universit?t Bremen, Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik.

    Hegemann-Fonger, Heike & Wittkowski, Anika (2015). ?bergang – Transition. Lemma in: Ri?mann, Michaela (Hrsg.), Lexikon Kindheitsp?dagogik. K?ln, Kronach: Carl Link (Wolters Kluwer), S. 512-513.

    Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; Pelzer, Maria & Wittkowski, Anika (2015): Zwischen Interessen der Kinder und Schulvorbereitung – ?berzeugungen von ErzieherInnen zum Mathematiklernen im Kindergarten und im ?bergang zur Grundschule. Frühe Bildung, 4(4), 196-202.

    Wittkowski, Anika (2015). [Rezension des Buches Elementarbildung Bachelor/Master von Diemut Kucharz u.a.]. Die Grundschulzeitschrift, 29(281), 54-55.

    Wittkowski, Anika (2015). ?Dieses Kind kommt nicht in die Schule und ist leer“ – Mathe im Kindergarten. Kita aktuell, 22(1), 22-24.

    2014

    Wittmann, Gerald; Schuler, Stephanie; Pelzer, Maria & Wittkowski, Anika (2014). Anschlussf?higkeit der mathematikdidaktischen ?berzeugungen von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. Beitr?ge zum Mathematikunterricht (online), 2, 1319-1322. URL: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/33370/1/BzMU14-4ES-Wittmann-139.pdf

    Wittkowski, Anika (2014). Mathematiklernen im ?bergang vom Kindergarten zur Grundschule. Fallstudien zu ?berzeugungen und Praktiken von Erzieher/innen und Grundschullehrer/innen. Nicht ver?ffentlichte Masterarbeit. Bremen: Universit?t Bremen, Fachbereich 12, Bildungs- und Erziehungswissenschaften.

    Vortr?ge und Poster

    2019

    "Zur Erforschung Forschenden Lernens. Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis", Fachtagung an der Universit?t Bielefeld, Workshop, Warum soll ich forschen wollen? - Studentische Vorstellungen zum Forschenden Lernen und daraus ableitbare Implikationen für die Hochschuldidaktik (Bielefeld, 14.02.2019, Anika Wittkowski, Dr. Silvia Thünemann, Prof. Dr. Natascha Korff, Prof. Dr. Robert Baar)

    2018

    Vorstellung des Dissertationsprojektes im Rahmen der 15. Jahrestagung der Nachwuchswissenschaftler*innen der Kommission P?dagogik der frühen Kindheit (Sektion 8, DGfE), Einzelvortrag, Mathematikdidaktische Handlungsbegründungen von p?dagogischen Fachkr?ften im Elementarbereich (Bamberg, 14.-15.09.2018, Anika Wittkowski)

    Vorstellung des Dissertationsprojektes im Rahmen des 4. Forschungs- und Netzwerktreffens der Sektion Schulp?dagogik, Einzelvortrag, Mathematikdidaktische Handlungsbegründungen von p?dagogischen Fachkr?ften im Elementarbereich (Bremen, 23.-24.02.2018, Anika Wittkowski)

    2017

    "Forschendes Lernen - the wider view", Tagung des ZfL der Universit?t Münster, Poster, Forschendes Studieren in der Lehramtsausbildung an der Universit?t Bremen - eine diversit?tssensible Curriculumsentwicklung (Münster, 25.-27.09.2017, Anika Wittkowski, Prof. Dr. Robert Baar, Prof. Dr. Natascha Korff, Dr. Silvia Thünemann)

    2016

    50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Poster, Mathematik im Elementarbereich: Begründungsdimensionen und bedeutsame Rahmenbedingungen für das (mathematik-)didaktische Handeln von ErzieherInnen (Heidelberg, 07.03-11.03.2016, Anika Wittkowski, Prof. Dr. Ursula Carle, Prof. Dr. Gerald Wittmann)

    2014

    EECERA 2014, Poster, “Math is everywhere” – beliefs of elementary and primary school teachers concerning the early mathematics education (Kreta, 07.-10.09.2014, Diana Wenzel Langer, Anika Wittkowski)

    GEPF-Tagung, 2. Tagung der Arbeitsgruppe für empirische Bildungsforschung, Vortrag, Computergestützte Erfassung mathematikdidaktischer Kompetenzen und ?berzeugungen von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen (Frankfurt, 03.-05.03.2014, Prof. Dr. Gerald Wittmann, Prof. Dr. Anne Levin, Katja Meyer-Siever, Dr. Stephanie Schuler, Anika Wittkowski)

    48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Vortrag, Professionsspezifische Unterschiede der mathematikdidaktischen ?berzeugungen von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen (Koblenz, 10.-14.03.2014, Prof. Dr. Gerald Wittmann, Maria Pelzer, Dr. Stephanie Schuler, Anika Wittkowski)

    3. Vernetzungstreffen im BMBF-F?rderbereich ?Kooperation von Elementar- und Primarbereich“, Poster, Mathematikdidaktische ?berzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen (Bonn, 27.-28.01.2014, Katja Meyer-Siever, Anika Wittkowski, Prof. Dr. Ursula Carle, Prof. Dr. Gerald Wittmann)

    Aktualisiert von: Ulrich Achenbach
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