Zentrum für Multimedia in der Lehre

Zum Ende des Jahres 2025 veranstanstaltet das nieders?chsische OER-Portal twillo im Dezember noch zwei Workshops für Lehrende.

Let’s get digital: Seit 25 Jahren setzt sich das Zentrum für Multimedia in der Lehre, kurz ZMML, für digitale Lehre ein. Willkommen zur etwas anderen Campusführung

Wir (die SuUB) laden Sie herzlich zu den n?chsten KI Coffee Lectures ein – einer Online-Vortragsreihe rund um das Thema Künstliche Intelligenz.

Der Berninghausenpreis für hervorragende Lehre geht 2025 an drei Lehrende. Die Sprachwissenschaftlerin Dr. Barbara Aehnlich überzeugte die Jury in der Kategorie ?Gute Lehre“. Den ?Studierendenpreis“ erhalten die Psychologin Dr. Julia Stern und die Kulturwissenschaftlerin Dr. Ulrike Flader.

Das "e-Prüfungs-Symposium (ePS)", die Fachkonferenz zu digitalen Prüfungen im Hochschulkontext, findet kommendes Jahr vom 19. bis 20.05.2026 an der Albert-Ludwigs-Universit?t Freiburg statt. Das Motto lautet "Herausforderungen digitaler Prüfungen: KI, Unterschleif, Infrastruktur". CFP bis 19.2.2025!

Am 3. Dezember 2025 um 17:00 Uhr verleihen die unifreunde e.V. und die Universit?t Bremen erneut den von der Familie Berninghausen gestifteten Preis für hervorragende Lehre an der Universit?t Bremen. Die Verleihung findet auf dem Campus der Universit?t Bremen im GW2, Raum B3009 statt.

Kommunikationsforscher Cornelius Puschmann über Risiken automatisierter Bots für demokratische Diskurse

Veranstaltungsreihe des Teams Organisationspsychologie zu Lernen mit generativer KI

Die professionelle Entwicklung von Studieng?ngen und Curricula ist ein wesentliches Instrument zur Neugestaltung und Weiterentwicklung von Studieninhalten, Lehrveranstaltungen oder didaktischen Konzepten

Die Rechtsinformationsstelle bwDigiRecht l?dt Sie herzlich zur Online-Informationsveranstaltung am 30. Oktober 2025, 10-12 Uhr, ein.

In der AcademicCloud gibt nun es auch die M?glichkeit, Bilder mit KI-Unterstützung generieren zu lassen.

Ab sofort bietet die Universit?t Bremen ALLEN Uniangeh?rigen einen datenschutzkonformen Zugang zu Modellen generativer KI – u.a. ChatGPT – an.

Bei der didaktischen Gestaltung Ihrer Lehre k?nnen Ihnen KI-Tools sehr behilflich sein. Sie nehmen Ihnen aufw?ndige ?bersetzungst?tigkeiten ab, helfen Ihnen bei Formulierungen und erstellen in kürzester Zeit Zusammenfassungen:

Die Cloud-Anwendung JupyterHub wurde nun an Stud.IP angebunden. Das vereinfacht den Zugang für Lehrende und Studierende erheblich

Die Herbsttagung richtet sich an Betreiber:innen und Anwender:innen von Stud.IP, und das spieglt sich auch im Programm wieder: Neben der Vorstellung von Stud.IP 6 und neuen Funktionen steht vor allem der praktische Einsatz in Lehre und Verwaltung im Vordergrund.

Die Universit?t Bremen erm?glicht allen Angeh?rigen die Nutzung der Open-Source-Software Jupyter über einen eigenen Hub. Sie m?chten den Cloud-Service genauer kennenlernen? Wir bieten in 30 Minuten eine kurze Einführung an.

Das Themenspecial ?Digital qualifiziert – Weiterbildung an Hochschulen gestalten“ bietet fundierte Einblicke in die Gestaltung digitaler Weiterbildung an Hochschulen.

Open Educational Resources (OER) sind Lehr- und Lernmaterialien, die unter einer offenen Lizenz zur Nutzung ver?ffentlicht werden. Die Universit?t Bremen empfiehlt den Lehrenden in ihrer OER-Policy die Erstellung und Verwendung von OER in der Lehre.

Wie k?nnen wir Lehrende vor allem technisch unterstützen, hybride Lehre durchzuführen? Antworten auf diese Frage bietet die vierte Veranstaltung der CHEtalk-Staffel zu hybrider Lehre.?

Im Verbundprojekt ?Berliner Netzwerk Hybride Lehre“ stehen didaktische und technische Fragestellungen im Mittelpunkt: Innovative Konzepte werden erforscht und entwickelt, um hybride Lehr-Lern-Settings an Hochschulen bestm?glich zu unterstützen. Diese Formate bieten ein gro?es Potenzial zur F?rderung…

Neu ab dem Sommersemester 2025: Diese neue Trainingsreihe KI-Tools im wissenschaftlichen Arbeits- und Schreibprozess richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende, die ihre Kompetenzen im Umgang mit KI-gestützten Anwendungen vertiefen m?chten.

Bei der didaktischen Gestaltung Ihrer Lehre k?nnen Ihnen KI-Tools sehr behilflich sein. Sie nehmen Ihnen aufw?ndige ?bersetzungst?tigkeiten ab, helfen Ihnen bei Formulierungen und erstellen in kürzester Zeit Zusammenfassungen.

Hybrid, barrierearm und studierendenfreundlich: Das Aufzeichnungstool Opencast bietet viele Vorteile für Studierende und Lehrende

In dem zweiten Webinar der Veranstaltungsreihe stehen Anwendungsszenarien der hybriden synchronen Lehre im Fokus. Die eingeladenen Referent*innen berichten aus der Praxis, um Interessierten einen Einblick in ihre Erfahrungen zu geben und Fragen zu beantworten.

Der Einsatz von KI-basierten Systemen hat auch auf die Hochschullehre gro?e Auswirkungen. So k?nnen KI-Systeme beispielsweise von Lehrenden zu Lehrzwecken eingesetzt werden, zur Schaffung von Lehrmaterialien verwendet oder auch bei der Bewertung von Studien- und Prüfungsleistungen genutzt werden

DU trifft KI. Implikationen Künstlicher Intelligenz für die Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik des Faches Deutsch. Donnerstag, 27.03. und Freitag, 28.03.2025.

Kommunikationswissenschaftlerin Stephanie Geise über neue Technologien im Wahlkampf

Was ist Courseware und in welchen unterschiedlichen Szenarien l?sst sich Courseware in der Lehre einsetzen?

KI-Generatoren sind für viele Lehrende zum allt?glichen Arbeitsmittel geworden. Bei der Nutzung von KI-Output stellen sich diverse Rechtsfragen:

Am 05. M?rz 2025 wurde Stud.IP von der Version 5.2.6 auf die Version 5.5.3 aktualisiert.

Die NeL-AI-Week vom 10. bis 13. M?rz 2025 l?dt mit einer Vielzahl von Fachvortr?gen und Praxisbeitr?gen von Lehrenden und Studierenden zum Erfahrungsaustausch ein. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung über das untenstehende Formular ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.

Künstliche Intelligenz (KI) ist in der Bildung nicht nur Werkzeug und Lerngegenstand, sondern auch Impuls zur Ver?nderung der Lernkultur.

Die Online-Veranstaltung "KI-Verordnung – was nun? Herausforderungen des AI Acts für Hochschulen" findet am Mittwoch, 12. M?rz 2025 von 10:00–12:30 Uhr statt. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.

Sie m?chten neue Impulse und Ideen für die Gestaltung ihrer Lehrveranstaltungen erhalten, praxisnahe Ans?tze und Instrumente zur Gestaltung und Verbesserung Ihrer Lehre erfahren und sich mit anderen Lehrenden - über den Tellerrand hinaus - austauschen?

Im November 2024 haben das Rektorat und der Akademische Senat die OER-Policy beschlossen. Sie bekr?ftigt das Bekenntnis der Universit?t zu offenen Lernmaterialien. Lehrende werden damit ermutigt, OER zu erstellen.

Mit der Verabschiedung einer OER-Policy (Link folgt) positioniert sich die Universit?t Bremen aktiv für einen freien Zugang zu Bildung und Wissen und setzt klare Rahmenbedingungen für den Umgang mit offenen Bildungsmaterialien in der Lehre.

Gemeinsam mit unseren Kolleginnen und Kollegen aus dem ZMML, der Hochschuldidaktik, dem Projekt SKILL-UB und sowie dem ZLL der Hochschule Bremen laden wir (die SuUB) Sie herzlich zu den n?chsten KI Coffee Lectures ein

Künstliche Intelligenz (KI) ver?ndert unsere Gesellschaft und auch die Hochschulbildung. Dabei stellen sich zahlreiche ethische Fragen für alle Beteiligten.

Generative KI-Anwendungen, ihr Einfluss auf die Lehre und wie diese zukünftig die Bildung pr?gen werden, stehen im Fokus der Online-Weiterbildungsreihe des ZMMLs im Frühjahr 2025.

Viele Nominierte – drei Preistr?ger:innen: Der Berninghausenpreis für hervorragende Lehre geht 2024 an drei Lehrende. Die Soziologin Sabine Ritter überzeugte die Jury in der Kategorie ?Gute Lehre“. Den ?Studierendenpreis“ erhalten die Psychologin Barbara Cludius und der Mathematiker Hendrik Vogt

Am 12.12.2024 von 12-14 Uhr l?dt die Staats- und Universit?tsbibliothek des Landes Bremen Sie ein, sich mit uns über KI zu unterhalten, neue KI-Tools kennenzulernen und Fragen rund um die Nutzung von KI im Unikontext zu stellen.

Die Opencast DACH-Tagung 2024 in Bremen war ein voller Erfolg. Die deutschsprachige Opencast Community fand sich in Bremen ein, um drei Tage intensiv über Weiterentwicklung und Verbesserung des Opencast Systems für automatisierte Vorlesungsaufzeichnungen zu diskutieren.