Dr. B. Johanna Funck
Dr. B. Johanna Funck
wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc)
Sprechstunden | Anmeldung über Stud.IP oder nach Vereinbarung |
Tel.: | 0421 218 69128 |
Email: | funck@uni-bremen.de |
Raum: | GW 2 / A 2.460, Universit?ts-Boulevard 13, 28359 Bremen |
- Zur Person
- Publikationen
- Vortr?ge und Moderationen
- Hochschullehre
- Projekte
- M?gliche Themenfelder für betreute Abschlussarbeiten
Zur Person
Dr. B. Johanna Funck arbeitet seit 2015 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Bildung in der Migrationsgesellschaft/Interkulturelle Bildung der Universit?t Bremen. Seit Oktober 2023 ist sie als Post-Doc in Forschung und Lehre t?tig.
2017 bis 2023 forschte sie zur Umsetzung des kinderrechtlichen Anspruchs auf Bildung im Kontext von Migration und unterschiedlichen aufenthaltsrechtlichen Statuspositionen und lehrte als Dozentin im BA- und MA-Modul Umgang mit Heterogenit?t in der Schule. Ihre Dissertation wurde kürzlich beim transcript-Verlag ver?ffentlicht unter dem Titel "Migration und Recht auf Bildung. Die Rolle des Aufenthaltsstatus beim Zugang zum Schulsystem".
2015 bis 2017 arbeitete sie in zwei Forschungsprojekten: Im Kontext einer migrationssensiblen Lehramtsausbildung durch Praxiselemente untersuchte sie 2016-17 die langfristige Wirkung des PraxisprojektsLehr-Lernwerkstatt: Fach*Sprache*Migration, das an der Universit?t Bremen seit 2006 etabliert ist, auf das p?dagogische K?nnen von Lehrkr?ften. 2015 arbeitete sie in einem Forschungsprojekt zur Schulanmeldung von Kindern ohne Papiere in Grundschulen.
2015 erwarb Funck ihren Master of Arts in Sozialpolitik an der Universit?t Bremen. Für ihren herausragenden Abschluss wurde sie vom Fachbereich 8 ausgezeichnet. Ihre Abschlussarbeit tr?gt den Titel Lernf?rderung im Bildungs- und Teilhabepaket – eine akteurzentrierte Untersuchung der lokalen Umsetzung in Bremen. Ihren Bachelor of Arts in Sozialwissenschaften beendete sie 2011 an der Philipps-Universit?t Marburg. Ihre Abschlussarbeit tr?gt den Titel Illegalisierte Migration in Deutschland – zur sozialen Konstruktion einer Gruppenkategorie.
Mitgliedschaften
- Mitglied der AG-Citizenship der Sektion Migration und ethnische Minderheiten der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS)
- Assoziiertes Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
- Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)
Publikationen
Monographien
Funck, B. Johanna (2024): Migration und Recht auf Bildung. Die Rolle des Aufenthaltsstatus beim Zugang zum Schulsystem. Bielefeld: transcript. URL: www.transcript-verlag.de/978-3-8376-7302-9.
Funck, Barbara Johanna (2017): Migrationssensible Lehrkr?fteausbildung durch Praxiselemente an der Universit?t Bremen. Eine vergleichende Studie zu langfristigen Effekten auf das p?dagogische K?nnen von Lehrkr?ften. Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung. AbIB-Arbeitspapier 1/2017, doi.org/10.26092/elib/288.
Funck, Barbara Johanna/Karaka?o?lu, Yasemin/Vogel, Dita (2015): "Es darf nicht an Papieren scheitern" - Theorie und Praxis der Einschulung von papierlosen Kindern in Grundschulen. Frankfurt am Main: Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft, www.gew.de/aktuelles/detailseite/es-darf-nicht-an-papieren-scheitern-gew-veroeffentlicht-rechtssoziologische-studie.
Artikel und Beitr?ge
** Peer-Review
- Funck, B. Johanna (i.B.): Das Recht auf Bildung und Schulbesuch – Bedeutung, Umsetzung und Konsequenzen im Kontext von Migration. In: Do?mu?, Aysun; Leiprecht, Rudolf; Steinbach, Anja (Hg.): Schule in der Migrationsgesellschaft. Aktualisierte und erweiterte Neuauflage des Handbuchs. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag/Debus P?dagogik.
**Vogel, Dita, & Funck, Barbara Johanna (2024). Only Second Best? Interview Reports as a Method of Documenting Qualitative Interviews.Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 19(1). doi.org/10.17169/fqs-19.1.2716 [Englische ?bersetzung des ursprünglich deutschsprachigen Artikels von 2018].
Funck, B. Johanna (2024): Rezension von Fritzsche, Bettina; Khakpour, Natascha; Riegel, Christine; Scheffold, Miriam; Warkentin, Stephanie (Hg.): Bildung im Kontext von Flucht und Migration. Subjektbezogene und machtkritische Perspektiven. Bielefeld: transcript Verlag, 2024. In: EWR 23 (2024), Nr. 3, URL: www.klinkhardt.de/ewr/978383766311.html.
Funck, B. Johanna (2023): "When I heard Gymnasium, I became very happy" – Der Gymnasialzugang im Kontext von Migration im Sekundarschulalter und aufenthaltsrechtlichen Bedingungen. In: Heinemann, Alisha M.B.; Karaka?o?lu, Yasemin; Linnemann, Tobias; Rose, Nadine; Sturm, Tanja (Hg.): Ent|grenz|ungen. Beitr?ge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften. Opladen: Verlag Barbara Budrich; S. 77-86.
Funck, Barbara Johanna & Karaka?o?lu, Yasemin (2022): Das Menschenrecht auf Bildung im Kontext von Schutzsuche und Asyl – eine Reflexion aus der Perspektive erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung. In: Nico Leonhardt, Robert Kruschel, Saskia Schuppener & Mandy Hauser (Hrsg.): Menschenrechte im interdisziplin?ren Diskurs – Perspektiven auf Diskriminierungsstrukturen und Handlungsm?glichkeiten. Beltz Verlag: Weinheim; S. 173-185.
**Funck, B. Johanna & Barasi, Dennis (2021): Lehren und Lernen durch Praxiselemente in der universit?ren Lehramtsausbildung der Migrationsgesellschaft – Eine (selbst-)kritische Retroperspektive auf die Ergebnisse und Erfahrungen mit der Evaluation langfristiger Auswirkungen eines Praxisprojekts. In: Lisa Otto, Kristina Peuschel & Sandra Steinmetz (Hg.): Theorie, Praxis, Reflexion. Forschungsberichte aus dem Netzwerk Stark durch Diversit?t. Waxmann: Münster/New York; S. 81-100.
Funck, Barbara Johanna(2021): Rezension von Braches-Chyrek, Rita / Kallenbach, Tilman / Müller, Christina / Stahl, Lena (Hg.): Bildungs- und Teilhabechancen geflüchteter Menschen, Kritische Diskussionen in der Sozialen Arbeit. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich, 2019. In: EWR 20 (2021), Nr. 2 (Ver?ffentlicht am 28.04.2021), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978384742226.html.
**Vogel, Dita & Funck, Barbara Johanna (2018). Immer nur die zweitbeste L?sung? Protokolle als Dokumentationsmethode für qualitative Interviews [78 Abs?tze]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 19(1), Art. 7, dx.doi.org/10.17169/fqs-19.1.2716.
Funck, Barbara Johanna (2017): Zugang zur Schule für schutzsuchende Kinder und Jugendliche – Rechtsanspruch und Problematiken bei der Umsetzung. Beitrag für das Projekt "Willkommen bei Freunden – Bündnisse für junge Flüchtlinge".
Funck, Barbara Johanna & Vogel, Dita (2016): Menschenrechte gelten auch ohne Papiere – aber wie k?nnen sie durchgesetzt werden? Bundeszentrale für Politische Bildung: Dossier Menschenrechte.
Vogel, Dita & Funck, Barbara Johanna (2016): Vom ersten Tag an in die Schule – auch ohne Papiere. Neue Caritas 117(12); S. 17-19.
Funck, Barbara Johanna & Stock, Elina (2016): Recht auf Bildung – auch ohne Papiere. Was sollten Besch?ftigte in Bildungs- und Erziehungseinrichtungen beachten? Frankfurt am Main: Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft.
Vortr?ge und Moderationen
2024
28.10.2024: "Gleiches Recht auf Bildung - verfehlt? Wie gut gelingt die schulische Integration neu Zugewanderter in unseren Vorkursen?" – Inputvortrag gemeinsam mit Dr. Lydia Heidrich in der Reihe 'Kamingespr?che. Praxis trifft Wissenschaft" am Landesinstitut für Schule in Bremen.
"Superdiversity - was bedeutet das für unsere Gesellschaften und die Bildung?" – Inputvortrag und Diskussion auf der Tagung "Superdiversity - Welche Chancen und Herausforderungen in Klassenzimmer und Seminarraum?" der Europ?ischen Akademie Otzenhausen mit ihren Partnerschulen und –organisationen aus Deutschland und Europa (26.-28.09.2024).
"Migration und Recht auf Bildung" – Vortrag in der Forschungsgruppe 'Recht und Steuerung im Kontext sozialer Ungleichheiten' (Prof. Dr. Michael Wrase) am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (digital, 12.07.2024).
"Migrierte Eltern als zentrale Akteur*innen für die Verwirklichung des Bildungsrechtsanspruchs ihrer Kinder" – Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe ?'Migrantische Eltern' und Schule - krisenhafte Konstruktion und transformatorische Impulse für bildungsrelevante Verh?ltnisse“ beim DGFE-Kongress 2024 an der Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg (14.-17.03.2024).
Forschungsaustausch des Fachbereichs 12 Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universit?t Bremen – Planung und Moderation des Fachaustauschs in Zusammenarbeit mit Anna Moldenhauer und Pierre Br?ulich (08. Februar 2024).
2023
"Gleiche Bildungsrechte für alle? Problematiken beim Zugang zur Schule im Kontext von Migration und unterschiedlichen aufenthaltsrechtlichen Positionen" – Vortrag im Rahmen der ?ffentlichen Ringvorlesung "Migration - Demokratie - Bildung. (Neue) Abgrenzungen und Rassismen, Inklusions- und Transformationspotentiale in (Bildungs-)Institutionen und Gesellschaft" (Prof. Dr. Mechtild Gomolla) an der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe (20.11.2023).
"Die ungleiche Umsetzung des Rechtsanspruchs auf Bildung im Kontext von Migration. Eine lokale, multiperspektivische Untersuchung zu Zug?ngen und Platzierungen im Schulsystem entlang von aufenthaltsrechtlichen Positionen" - Vortrag und Disputation der Dissertation an der Universit?t Bremen (15.09.2023).
"Zugang von Kindern ohne Papiere zu schulischer Bildung" – Vortrag beim Bundeskongress der MediNetze und MediBüros (MediBuko) in Bonn (26.-29.05.2023).
"Schwierigkeiten beim Schulzugang für Zugewanderte – Von Elterninterviews zu institutionellen Barrieren" – Pr?sentation von Ergebnissen der Dissertation für eine Veranstaltung der Landesarbeitsgemeinschaft Migration, Antidiskriminierung und Diversity der Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft in Bremen (08.05.2023).
2022
"Die Umsetzung von Bildungsrechten für non-citizens im Spannungsverh?ltnis von menschenrechtlicher Universalit?t, nationalstaatlicher Partikularit?t und lokalen Praktiken" – Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe "Polarisierte Debatte um Citizenship und Zugeh?rigkeit: Inklusion und Exklusion in der postmigrantischen Gesellschaft“ beim Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) 2022 an der Universit?t Bielefeld (26.-30.09.2022).
"Bildungsrechte für alle? Prek?re Schulzug?nge im Kontext von Migration und aufenthaltsrechtlichem Status" – Pr?sentation von Erkenntnissen aus dem Dissertationsprojekt im Rahmen der digitalen Ring-VL ?Migration und Flucht aus rassismuskritischer Perspektive und ihre Bedeutung für die p?dagogische Praxis“ (Diren Ye?il) an der Universit?t Wuppertal (digital, 31.05.2022).
"Das Gymnasium als Zugangsoption bei Migration im Sekundarschulalter – Eine 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育perspektivische Betrachtung institutioneller ?ffnungen und Schlie?ungen zwischen 2015 und 2018" - Vortrag im Rahmen des Symposiums ?Gymnasium und andere Wege zum Abitur – Begrenzungen und Entgrenzungsdynamiken im Migrationskontext“ beim DGfE-Kongress 2022 an der Universit?t Bremen (14.-17.03.2022).
2021-2020
"Bildungsrechte für alle? Prek?re Schulzug?nge im Kontext von Migration und aufenthaltsrechtlichem Status" – Pr?sentation von Erkenntnissen aus dem Dissertationsprojekt im Rahmen der digitalen Ring-VL ?Rassismuskritische und intersektionale Perspektive für die p?dagogische Professionalisierung“ (Diren Ye?il) an der Universit?t Vechta (digital, 30.11.2021).
"Schulzugang und Schulplatzierung im Kontext von aktuellen Migrationsbewegungen – Eine 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育perspektivische Untersuchung in Bremen" – Posterpr?sentation zum Dissertationsprojekt(Peer-Review-Begutachtung) im Rahmen des Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 2020 an der Universit?t zu K?ln (15.-18.03.2020) [Der Kongress musste aufgrund einer Risikobewertung der Stadt K?ln abgesagt werden, Poster wurden digital ausgestellt].
2019-2017
"Bildung erm?glichen – Geflüchtete st?rken. Flucht – Schule – Solidarit?t" – Moderation des Fachtags des Flüchtlingsrats Bremen in Berlin (29.10.2018).
"Zugang zu Bildung und Schule: orientiert am Kindeswohl" – Moderation des Forums auf der XIV. Jahrestagung Illegalit?t der Katholischen Akademie in Berlin (14.-15.03.2018).
"Langfristige Wirkungen von Praxiselementen im Lehramtsstudium untersuchen?! Erfahrungen mit der Lehr-Lernwerkstatt: Fach*Sprache*Migration durch eine Online-Befragung von Lehrkr?ften zum Thema Migration und Schule"– Pr?sentation der Forschungsergebnisse im Rahmen der Fachgespr?che in der Reihe ?Internationale Forschungsimpulse für Lehrer*innenbildung in der Migrationsgesellschaft“ der Universit?t Bremen/Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung (22.11.2017).
"Was bedeutet solidarische Schule?" – Vortrag und Gestaltung des Workshops auf dem Fachtag ?Schule für Alle – Flucht – Schule – Solidarit?t“ des Flüchtlingsrat Bremens (15.11.2017).
2016-2015
"Kritische Reflexion zum Umgang mit Rassismus in der sozialarbeiterischen Praxis" – Workshop in Zusammenarbeit mit Lydia Heidrich auf dem Fachtag 'Gleiche Rechte für Alle?! Rassismus in der Sozialen Arbeit' an der Hochschule Bremen (15.09.2016).
"P?dagogisches Handlungsfeld ?Schule‘ unter Bedingungen von globaler Ungleichheit und Fluchtverh?ltnissen" – Moderation des Panels auf der Tagung Globale Ungleichheit, Flucht und Bildung der Universit?t Bremen und Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg in Oldenburg (10.-11.06.2016).
"Zugang zu Bildung für Kinder und Jugendliche unabh?ngig vom Aufenthaltsstatus"– Vortrag und Teilnahme an Podiumsdiskussion bei der Veranstaltung 'Bildung für Kinder nach der Flucht' organisiert durch das Projekt "Willkommen bei Freunden - Bündnisse für junge Flüchtlinge" der deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Bremen (09.05.2016).
?Es darf nicht an Papieren scheitern!' Praxisumfrage zur Einschulung von papierlosen Kindern in Grundschulen"– Pr?sentation der Forschungsergebnisse auf der XII. Jahrestagung Illegalit?t der Katholischen Akademie in Berlin (02.-04.03.2016).
"Frauen ohne Aufenthaltsstatus - besonders verletzliche Gruppen" – Moderation des Forums auf der XII. Jahrestagung Illegalit?t der Katholischen Akademie in Berlin (02.-04.03.2016).
Zugang zu Bildung für Kinder und Jugendliche unabh?ngig vom Aufenthaltsstatus"– Vortrag und Teilnahme an Podiumsdiskussion bei der Veranstaltung 'Bildung für Kinder nach der Flucht' organisiert durch das Projekt "Willkommen bei Freunden - Bündnisse für junge Flüchtlinge" der deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Hamburg (08.12.2015).
?Es darf nicht an Papieren scheitern!' Praxisumfrage zur Einschulung von papierlosen Kindern in Grundschulen“ – Pr?sentation der Forschungsergebnisse im Forum Bildungsteilhabe von Flüchtlingen, Asylsuchenden und Sans Papiers auf der GEW-Fachtagung "Bildung in der Migrationsgesellschaft" in Leipzig (13.-14.11.2015).
"Schulanmeldung von Kindern ohne Aufenthaltsstatus in Grundschulen - Erste Ergebnisse einer laufenden Studie" – Pr?sentation des Forschungsvorhabens im Forum Schulanmeldung nach Abschaffung der ?bermittlungspflicht auf der XI. Jahrestagung Illegalit?t der Katholischen Akademie in Berlin (11.-13.03.2015).
Hochschullehre
Universit?t Bremen/EW-Modul: Umgang mit Heterogenit?t in der Schule
WiSe 2024/25
- Bremer Bildungssettings im Kontext von Migration und Flucht: Felderkundungen und Reflexion p?dagogischer Praxis (Master-Seminar)
SoSe 2024
- Bildungsteilhabe als Menschenrecht im Kontext von Migration und Flucht (Bachelor-Seminar)
- Projektseminar: Lokale Bildungsprogramme und -settings im Kontext von Migration und Flucht (Master-Seminar)
- Diversit?t II: Vertiefung. Disziplin?re und konzeptionelle Perspektiven auf Migration und Bildung und ihre exemplarische Umsetzung in Praxisfeldern (Master-Seminar, au?erschulische Erziehungswissenschaft)
WiSe 2023/24
- Bildung und Schule in der Migrationsgesellschaft - (prek?re) aufenthaltsrechtliche Situationen und Diskriminierungsrisiken (Bachelor-Seminar)
- Migration und das Menschenrecht auf Bildung - Konsequenzen für die lokale Bildungsorganisation, Schulen und Lehrpersonen (Master-Seminar)
WiSe 2022/23
- Bildung(steilhabe) als Menschenrecht im Kontext von aufenthaltsrechtlichem Status und Migration im Schulalter (Master-Seminar)
SoSe 2022
- Bildungsrechte und Bildungsteilhabe im Kontext von aufenthaltsrechtlichem Status und Migration im Schulalter (Master-Seminar)
WiSe 2021/22
- Bildungsrechte und Bildungsteilhabe im Kontext von (Flucht-)Migrationsbewegungen (Master-Seminar à hybrides Seminarkonzept)
WiSe 2020/21
- Zugang zur Schule und Bildungsteilhabe im Kontext von aktueller (Flucht-) Migration (Master-Seminar à digitales Semester)
- Ungesicherter Aufenthalt und Schule in der Migrationsgesellschaft (Bachelor-Seminar à digitales Semester)
SoSe 2020
- Zugang zur Schule und Bildungsteilhabe im Kontext von aktueller (Flucht-) Migration (Master-Seminar à digitales Semester)
- Ungesicherter Aufenthalt und Schule in der Migrationsgesellschaft (Bachelor-Seminar à digitales Semester)
WiSe 2019/20
- Zugang zur Schule und Bildungsteilhabe im Kontext von aktueller (Flucht-) Migration (Master-Seminar)
- Ungesicherter Aufenthalt und Schule in der Migrationsgesellschaft (Bachelor-Seminar)
SoSe 2019
- Zugang zur Schule und Bildungsteilhabe im Kontext von aktueller (Flucht-) Migration (Master-Seminar)
- Ungesicherter Aufenthalt und Schule (Bachelor-Seminar)
WiSe 2018/19
- Was macht Migration mit (Hoch-)Schulen? Aktuelle Perspektiven auf Bildungsorganisationen in der Migrationsgesellschaft (Master-Forschungsseminar in Zusammenarbeit mit Dennis Barasi und Lydia Heidrich)
- Schule und ungesicherter Aufenthalt (Bachelor-Seminar)
SoSe 2018
- Migration und p?dagogische Professionalit?t (Master-Seminar)
- Schule und ungesicherter Aufenthalt (Bachelor-Seminar)
WiSe 2017/18
- Migration und p?dagogische Professionalit?t (Bachelor-Seminar)
- Schule und ungesicherter Aufenthalt (Bachelor-Seminar)
Hochschule Bremen/Studiengang Soziale Arbeit
SoSe 2016
- Interkulturelle was? Zum reflexiven Umgang mit Differenz und Differenzerfahrung im Kontext von Flucht und Asyl (Bachelor-Blockseminar in Zusammenarbeit mit Dr. Sunday Omwenyeke)
Projekte
Juli 2023 bis April 2024
Pilotstudie BiSKE: "Bildungsrechte und Schule für geflüchtete Kinder und Jugendliche in Erstaufnahmeeinrichtungen: Eine bundesweite Analyse von Verfügbarkeit und Zugang". BiSKE ist eine Pilotstudie zur Umsetzung von Bildungsrechten für geflüchtete Kinder und Jugendliche. Ziel von BiSKE ist eine Bestandsaufnahme zur Verfügbarkeit und Zug?nglichkeit von (schulischer) Bildung und Bildungsprogrammen in deutschen Erstaufnahmeeinrichtungen. Alle Erstaufnahmeeinrichtungen im Bundesgebiet sollen im Zeitraum September bis Dezember 2024 im Hinblick auf ihr Bildungsangebot befragt werden. Damit verbunden sind auch m?gliche Anregungen für eine Verbesserung des Bildungsangebots.
Oktober 2017 bis September 2023:
Gutachterinnen: Prof. Dr. Yasemin Karaka?o?lu (Universit?t Bremen), Prof. Dr. Mechtild Gomolla (Helmut Schmidt Universit?t Hamburg) und Prof. Dr. Nicolle Pfaff (Universit?t Duisburg-Essen)
Einreichung der Dissertation im April 2023, Promotionskolloquium im September 2023, Pr?dikat: summa cum laude
Januar 2016 bis Mai 2017:
Untersuchung der langfristigen Effekte des Praxisprojekts 'Lehr-Lernwerkstatt: Fach*Sprache*Migration auf das p?dagogische K?nnen von Lehrkr?ften. Auftraggeberin: Prof. Dr. Yasemin Karaka?o?lu
M?rz bis Dezember 2015:
Schulanmeldung von Kindern ohne Papiere an Grundschulen. Zusammenarbeit mit Dita Vogel und Yasemin Karaka?o?lu. Auftraggeberin: Max-Traeger-Stiftung der GEW.
M?gliche Themenfelder für betreute Abschlussarbeiten
- Schule, Migration und prek?re aufenthaltsrechtliche Bedingungen
- Bildung, Bildungsrechte und Migration
- Bildung und Diskriminierung/Rassismus
Eine Liste zu m?glichen Themenfeldern aller Mitglieder des Arbeitsbereichs Bildung in der Migrationsgesellschaft/Interkulturelle Bildung finden Sie hier.