Forschung und Projekte

Projektbeschreibung:

In diesem Austauschprogramm erhalten Lehramtsstudierende aus vier verschiedenen L?ndern (Deutschland, Niederlande, ?sterreich, Spanien) die M?glichkeit, sich in einem gemeinsamen Kurs über kulturübergreifende schulische Herausforderungen auszutauschen und unterschiedliche didaktisch-methodische Ans?tze zur Planung und Gestaltung von (inklusivem) Lehr-Lernszenarien zu erarbeiten sowie – vor dem Hintergrund des Schulsystems des jeweiligen Landes – zu diskutieren.
Dabei besteht der Kurs sowohl aus digitalen Lernphasen (u.a. Einzel- und Partnerarbeit in internationalen Teams) als auch einer gemeinsamen Pr?senzphase in einem der vier L?nder. Im Rahmen des gemeinsamen Lernens vor Ort werden Schulen des jeweiligen Landes besucht und Workshops (u.a. Fallanylysen) an der Universit?t durchgeführt sowie kulturelle Angebote wahrgenommen.

Prof. Dr. Robert Baar, Universit?t Bremen, P?dagogik und Didaktik der Grundschule und des Elementarbereichs

Prof. Dr. Roswitha Sommer-Himmel, Ev. Hochschule Nürnberg, Kindheitsp?dagogik

Prof. Dr. Michael Bayer, Ev. Hochschule Nürnberg, Soziologie

Prof. Dr. Markus Schaer, Ev. Hochschule Nürnberg, Lernpsychologie Projektmitarbeiterin: Henrike Müller, Therese Papperitz Kontakt: baar@uni-bremen.de;  roswitha.sommer-himmel@evhn.de F?rderung: Gef?rdert durch das Studienf?rderwerk Klaus Murmann/Stiftung der Deutschen Wirtschaft sowie durch die Ev. Hochschule Nürnberg

Projektbeschreibung:

Das Forschungsprojekt wird in Form einer L?ngsschnittuntersuchung im Mixed-Methode-Design konzipiert. Die l?ngsschnittliche Anlage erm?glicht die Identifikation kausaler Wirkmechanismen, die im zeitlichen Verlauf des Programms Relevanz entfalten. Indem dezidiert Bildungsverl?ufe untersucht werden, schlie?t das Projekt sowohl an bildungsbezogenen Lebensverlaufstheorien als auch an berufsbiographische Professionalisierungstheorien an. Da bislang kaum Untersuchungen zum kausalen Einfluss von derartigen Programmen existieren, k?nnte das Projekt über den eigenen Untersuchungsgegenstand (NicK) hinaus wichtige Hinweise auch zu anderen Programmen geben und dazu beitragen, eine bestehende Forschungslücke zu schlie?en. Mit den für den quantitativen Tteil ausgew?hlten Instrumenten greift das Projekt daher bewusst auf bereits etablierte Instrumente zurück, um eine Vergleichbarkeit mit anderen Daten sicherzustellen.

澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 zum Programm NicK finden Sie auf der Homepage der Stiftung der Deutschen Wirtschaft.

Prof. Dr. Robert Baar

Prof. Dr. Natascha Korff

Bisera Mladenovska

Mira Telscher

Begleitung und Qualifizierung der Prozessbeleiter*innen: Ira Schumann

Magistrat Bremerhaven

Projektbeschreibung:

Das InkluSE*BVH-Projekt zielt auf eine qualifizierte, individuell angepasste und forschungsbasierte Unterstützung, Begleitung und Beforschung der Schulentwicklungsprozesse an drei neu entstehenden Schulverbünden (zwischen Grund- und Oberschulen sowie Oberschulen und allgemein- wie berufsbildenden Gymnasien) in den Bremerhavener Stadtteilen Lehe und Geestemünde. Hierzu kooperiert der Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universit?t Bremen und der Arbeitsbereich Inklusive P?dagogik, Schwerpunkt Didaktik, um verschiedene Aspekte der diversit?tssensiblen und inklusiven Schulentwicklung mit dem Fokus auf Unterricht sowie Professionalisierung zu bearbeiten. Die Erkenntnisse sollen die beteiligten Schulen in ihrer Entwicklung unterstützen, sie sollen  aber auch auf und für weitere Schulentwicklungsprozesse übertragen und zur Verfügung gestellt werden. Das Projekt umfasst drei Ebenen:

Modul A: Prozessbegleitung und –moderation an den Schulen

• Prozessbegleitung zur konkreten Unterstützung der beteiligten Schulen (schulindividuelle Unterstützung der sieben Schulen in ihrer inklusiven Schulentwicklung sowohl auf Einzelschul- als auch auf Verbundebene durch Prozessbegleiter*innen);
• Begleitung und fortlaufende Weiterqualifizierung der Prozessbegleiter*innen durch die Universit?t Bremen und externe Referent*innen;
• Vernetzung und Austausch im Rahmen von Steuergruppen- und Beiratssitzungen.

Modul B:  Wissenschaftliche Begleitforschung durch die Universit?t Bremen

Bearbeitet werden Fragen im Bereich

• der Professionalisierung im inklusiven Kontext: Quer- und Seiteneinsteiger*innen in der inklusiven Grundschule (Arbeitsbereich Elementar- und Grundschulp?dagogik);  Herausforderungen und Ambivalenzen inklusiver Professionalisierung (Arbeitsbereich Inklusive P?dagogik, Schwerpunkt Didaktik);
• inklusiver und diversit?tssensibler Unterrichtsentwicklung: zieldifferenter und individualisierter Unterricht unter besonderer Berücksichtigung der Teilhabe von Schüler*innen im F?rderschwerpunkt Wahrnehmung & Entwicklung;
• im Hinblick auf die schulische Qualit?tsentwicklungund das Qualit?tsmanagement: Beratungsprozesse aus Perspektive der Prozessbegleitung.

Modul C: Verzahnung der Schulentwicklungsprozesse mit der Lehrer*innenbildung an der Universit?t Bremen

• Mit Fokus auf Praktika, Studien-Praxis-Projekte und Forschungsvorhaben in der Masterabschlussphase.

Beteiligte Schulen:

• Allmersschule
  Oberschule Geestemünde (Prozessbegleitung: Dr. Sven Oleschko)
• Neue Grundschule Lehe
  Oberschule am Ernst-Reuter-Platz (Prozessbegleitung: Tobias Gase & N.N.)
• Neue Oberschule Lehe
  Berufsbildende Schulen Geschwister Scholl
  Gymnasiale Oberschule Sophie Scholl (Prozessbegleitung: Sonja Spoede & Tobias Gase).

F?rderung:

Senatorin für Wissenschaft und Hafen, Gesundheit und Verbraucherschutz der Freien Hansestadt Bremen

Bisera Mladenovska