Publikationsprojekt
Der Sammelband "Regimes of Belonging - Schools - Migrations. Teaching in (Trans)National Constellations" geht auf eine internationale Tagung mit dem Titel ?Failing Identities, Schools and Migrations. Teaching in Trans(National) Constellations“ zurück, die vom 26.-28. Oktober 2018 an der Universit?t Bremen stattgefunden hat. Er umfasst in überarbeiteter und aktualisierter Form viele der auf der Bremer Tagung pr?sentierten Beitr?ge erg?nzt um einige neue inhaltlich besonders passende Beitr?ge.
Dieser Sammelband diskutiert kritisch, inwieweit die nationale Ausrichtung von Schule und Lehrer:innenbildung angesichts zunehmender Migration und Transnationalit?t angemessen ist. Die Beitr?ge des Sammelbandes geben Impulse aus der Lehrer*innenbildungsforschung wie auch der schulp?dagogischen Praxis unterschiedlicher nationalstaatlicher Kontexte wie Chile, Griechenland, Gro?britannien, Kanada, Israel, Japan, ?sterreich, Schweiz, Türkei und den USA. Sie fragen alle danach, welche empirischen und theoretischen Ans?tze geeignet sind, die Ph?nomene des p?dagogisch-professionellen Umgangs mit migrationsbedingten und transnationalen Anforderungen an Schulen zu beschreiben. Dabei werden nicht in erster Linie Migrant:innen und ihre Migrationswege, Handlungen oder Einstellungen in den Fokus der Auseinandersetzung gerückt. Viel澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 analysieren die Autor:innen die globalen Verflechtungen und Verstrickungen – eingebettet in ihre je spezifischen nationalen wie weltgesellschaftlichen Machtstrukturen und Hierarchieverh?ltnisse – sowie die l?nderspezifischen und transnationalen Strukturen und Kontextbedingungen von Schule und Lehrer:innenbildung.
Der Sammelband steht als pre-print Publikation online open access, gef?rdert von der Stiftung Mercator, zum Download zur Verfügung. Beim Springer VS Verlag ist der Sammelband i Dezember 2021 sowohl als ebook als auch als gedruckte Version erschienen.
Zitiervorschlag:
Heidrich, L.; Karaka?o?lu, Y.; Mecheril, P.; Shure, S. (Hrsg.) (21). Regimes of Belonging – Schools – Migrations. Teaching in (Trans)National Constellations. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29189-1
Die Herausgebenden des Sammelbands sind:
Lydia Heidrich, Universit?t Bremen
Prof. Dr. Yasemin Karaka?o?lu, Universit?t Bremen
Prof. Dr. Paul Mecheril, Universit?t Bielefeld
Dr. Saphira Shure, Universit?t Bielefeld
News
Dennis Barasi und Yasemin Karaka?o?lu sprechen im Rahmen der von der Deutschen Gesellschaft für Demokratiebildung e. V. organisierten Gespr?che zu Demokratie, Bildung und Teilhabe in der Migrationsgesellschaft über Zusammenh?nge der kritischen Migrationsforschung und der Demokratiebildung. Das Gespr?ch ist unter folgendem Link abrufbar: HIER.
Die von Yasemin Karaka?o?lu verfasste Rezension zum Sammelband "Schule und Transnationalisierung" von Merle Hinrichsen und Merle Hummrich wurde in der Erziehungswissenschaftlichen Revue ver?ffentlicht. Sie finden die Rezension HIER.
Dennis Barasi und Silvia Thünemann organisieren die GTM-Workshopreihe "Modellierung und Mapping. Bezugsmodelle in der Grounded Theory und Situationsanalyse" in der Forschungswerkstatt EW an der Universit?t Bremen. Informationen zur Veranstaltungsreihe und zur Anmeldung finden Sie HIER.