P?dagogisches K?nnen in der Migrationsgesellschaft

Projektbeschreibung

Migrationsph?nomene fordern, verunsichern und st?ren die Legitimit?t und Funktionalit?t des natio-ethno-kulturell kodierten Wir in Nationalstaaten. Infolgedessen werden die Legitimit?t und Funktionalit?t institutioneller Routinen wie sprachliche Praktiken oder Praktiken des kollektiven Ged?chtnisses in Frage gestellt. Migration als Bewegung von Menschen über Grenzen hinweg sowie ein Diskurs, der neues Wissen über Zugeh?rigkeit und Staatsbürgerschaft pr?gt, beunruhigt kulturell dominante Ansichten und Meinungen über die Legitimit?t und Funktionalit?t individueller Privilegien. Vor dem Hintergrund des Verst?ndnisses von Migration als sowohl k?rperlicher als auch diskursiver Einflussnahme wird deutlich, dass sich P?dagogik mit den Bedingungen, Formen und Folgen von Migrationsbewegungen von Menschen über Grenzen hinweg auseinandersetzen muss. In unserem Ansatz einer P?dagogischen Professionalit?t in einer Migrationsgesellschaft entsteht die P?dagogik als ein wichtiges Feld in den kritischen Diskursen über Migration und Diskursen über legitime und weniger legitime Formen der Zugeh?rigkeit. Im Rahmen des Projektes fragen wir daher, was passiert, wenn Migration zu einem Thema in den Bildungsfeldern wird und inwieweit p?dagogische Akteure und Institutionen natio-ethno-kulturell kodierte Konzepte von Wir und Sie schw?chen oder st?rken. Bildung und P?dagogik fungieren somit sowohl als Spiegel als auch als Spielwiese für jene symbolischen Praktiken, die zwischen einem natio-ethno-kulturell kodierten Wir und Sie unterscheiden.

Diese Perspektiven sind zentral für das  Kooperationsprojekt ?P?dagogisches K?nnen in der Schule der Migrationsgesellschaft“ der Universit?t Bremen und der Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, welches im Sinne eines langfristigen Entwicklungs- und Transferprozesses der hier skizzierten Perspektive drei Projektphasen umfasst.

Wissenschaftliche Leitung

Prof. Dr. Yasemin Karaka?o?lu (Universit?t Bremen, Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung) 

Prof. Dr. Paul Mecheril (Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Institut für P?dagogik; Center for Migration, Education and Cultural Studies/CMC, jetzt Universit?t Bielefeld)