Bildung nach PISA
Bildung und Erziehung im Kontext von PISA 2005 - 2008
Zuordnung: FB 12 - Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Arbeitsbereich Bildung und Sozialisation
Leitung: Prof. Dr. Christian Palentien
Mitarbeiter: Dipl. P?d. Marius Harring
Die Ergebnisse der jüngsten internationalen Schulleistungsvergleichsstudien (PISA, IGLU etc.) haben in der bildungstheoretischen Auseinandersetzung zu einem noch immer andauernden wissenschaftlichen Diskurs über Formalit?t, Non-Formalit?t und Informalit?t von Bildungsorten und –prozessen geführt. So belegen insbesondere das im OECD-Vergleich nur unterdurchschnittliche Abschneiden der Schülerinnen und Schüler in Deutschland und der seit 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育eren Jahren zu beobachtende Trend, dass formale Bildungsabschlüsse keine Garantie für Erfolg am Arbeitsmarkt und für eine sichere Gestaltung der Zukunft gew?hrleisten, die nur eingeschr?nkte Wirksamkeit formaler Bildungsinstitutionen einerseits und die wachsende Bedeutung non-formaler und informeller Bildungsorte und -prozesse andererseits. Hinzu kommen sozialisationstheoretische Betrachtungen, die in der Lage sind zu zeigen, dass Kinder und Jugendliche im zunehmenden Ma?e in die Interdependenzen von Formalit?t, Informalit?t und Non-Formalit?t einbezogen sind, denn die in "Wissensgesellschaften" (Dohmen) verlangte F?higkeit zur Mobilit?t in kognitiver, emotionaler, sozialer, kultureller und r?umlicher Hinsicht setzt eine institutionell unterstützte Bef?higung von Kindern und Jugendlichen zu Transferleistungen in Bezug auf Bildungsprozesse und -ergebnisse voraus.
Die wissenschaftliche Diskussion dieses Zusammenhangs sowie die sich hieraus ergebenden Konsequenzen für den vorschulischen und schulischen Bereich auf der einen Seite sowie das Lernen und die Entwicklung auf der anderen Seite ist der Ausgangspunkt eines an der Universit?t Bremen gestarteten Projekts "Bildung nach PISA", das in einer Bestandsaufnahme der erziehungswissenschaftlichen, insbesondere der schulp?dagogischen Diskussion im Kontext der (regelm??igen) Ver?ffentlichung der Befunde der internationalen Schulvergleichsstudie PISA münden soll.
Publikationen im Rahmen des Projekts
Palentien, Christian (2005): Aufwachsen in Armut – Aufwachsen in Bildungsarmut. ?ber den Zusammenhang von Armut und Schulerfolg. In: Zeitschrift für P?dagogik, Heft 2, 154-169.
Palentien, Christian (2005): Lebenslage Armut. ?ber den Zusammenhang von Armut und Bildung. Ergebnisse einer empirisch-multivariaten Analyse. In: Meder, N. (Hrsg.): Spektrum Freizeit. Halbjahreszeitschrift Freizeitwissenschaften. Forum für Wissenschaft, Politik und Praxis. Bielefeld: Janus-Verlag, 56-80.
Harring, Marius/Rohlfs, Carsten/Palentien, Christian (Hrsg.) (2007): Perspektiven der Bildung. Kinder und Jugendliche in formellen, nicht-formellen und informellen Bildungsprozessen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.