Online-Open-Book-Prüfungen über das LPLUS Teststudio 3
Kurzbeschreibung
Online-Open-Book-Prüfungen sind dadurch gekennzeichnet, dass sie zeitgleich in einem begrenzten Zeitraum am heimischen Arbeitsplatz geschrieben werden, beliebige Materialien wie Bücher und Aufzeichnungen verwendet werden dürfen, keine Aufsicht geführt wird und keine Authentifizierung über eine Passkontrolle stattfindet.
Open-Book-Prüfungen zielen meist auf das Prüfen von Anwendungs-, Analyse und Syntheseleistungen über Essay-Fragen und andere offene Formate für individuelle Antworten ab. Wichtig ist, dass die L?sung nicht direkt per Internetrecherche ermittelt werden kann. Für die Durchführung wird das Prüfungssystem LTS3 genutzt, das ZMML unterstützt bei der technische Vorbereitung und Betreuung. Bewertung und Export der Prüfungsdaten erfolgt online durch die Prüfungsverantwortlichen. Zur Wahrung von Chancengleichheit und Studierbarkeit (z.B. bei Studierenden, denen die technischen Voraussetzungen für online-Prüfungen fehlen) sollten zeitnahe Alternativformate in Pr?senz angeboten werden.
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Für Studierende:
- Prüfungssystem
- Abl?ufe und technische Voraussetzungen bei online-Openbook-Prüfungen über das LTS3 / Procedure and technical tips for examinees in LTS3 online exams
- Demoprüfung
- Video-Tutorial zur Bedienung des Prüfungssystems LTS3
- FAQ-Sammlung rund um online-Prüfungen über das LTS3
Für Prüfungsverantwortliche:
- Online-Prüfungssystem, LTS-Editor (VPN notwendig) und Testcenter-Management-Tool
- Online-Prüfungen - Empfehlungen und Checkliste für Prüfungsverantwortliche / Online Examinations - Recommendations for Examination Coordinators/Examiners
- Prüfungsdesign und Aufgabentypen im LTS3
- Demoprüfungen aus Studierendensicht und zur Demonstration der Aufgabentypen
- LPLUS-Handbuch zum LTS3 (Ausschnitt zu Prüfungsdesign, Nachbewertung und Ergebnisexport)
- Handout und Tutorial zum LTS-Editor
- LPLUS-Handbuch zum LTS-Editor
- Videotutorials zum LTS3
- Frühzeitige Information der Studierenden zum Verfahren (An- und Abmeldung, Prüfungsrücktritte, technische Voraussetzungen, Zeitplan) und zu Regelungen z.B. bei technischen Problemen und Zugangshürden
- LTS-Editor-Schulung für die Prüfungsverantwortlichen (minimal 35 Tage vor Prüfungstermin)
- Fertigstellung der Prüfungsaufgaben im LTS-Editor bis 21 Tage vor der Prüfung
- Einrichtung der Prüfung durch das ZMML ca. 20 Tage vor der Prüfung
- Online-Qualit?tskontrolle: Inhalt, Zeitkontingent, max. Punktzahl, Bewertungseinstellungen, Aufgabenreihenfolge und weitere Optionen. Aufgabenüberarbeitung im LTS-Editor. Abschluss 10 Tage vor der Prüfung
- Bereitstellung der Teilnehmendeniste als Excel-Tabelle mit Nachname, Vorname, Matrikelnummer und Uni-E-Mail-Adresse durch die Prüfungsverantwortlichen 7 Tage vor der Prüfung.
- Versand der Zugangsdaten und weiterer Hinweise an die Studierenden per E-Mail durch das ZMML 6 Tage vor der Prüfung. Ggf. Freischaltung einer Demoprüfung, die die Studierenden als Self-Assessment zum Kennenlernen des Systems und der Fragetypen zeitunabh?ngig starten k?nnen (nur eine Durchführung m?glich).
- Technischer Support und ggf. einführende/begleitende Videokonferenz zur Prüfung unter Beteiligung des ZMML
- Nachbewertung der offenen Aufgaben, Export der Prüfungsdaten
Weitere Hinweise:
Bitte planen Sie eine prüfungsbegleitende Kommunikationsm?glichkeit per Videokonferenz, E-Mail, Chat oder Telefonhotline bei Problemen oder dringenden Fragen. Dies kann leider nicht vom ZMML übernommen werden. Werden bei der Durchführung einer Plagiatskontrolle hinreichend identische Texte gefunden, empfehlen wir alle betroffenen Prüfungsleistungen mit "nicht bestanden" zu werten. Im Anschluss an die online-Bewertung im Prüfungssystem k?nnen Sie die Ergebnislisten, Klausurausdrucke (PDF) und Statistiken eigenst?ndig exportieren. Die Ergebnisse werden auf dem üblichen Weg (in der Regel PABO) bekannt gegeben, die Pflicht zur Archivierung der Prüfungsleistung (volle 2 Jahre nach Ablauf des Jahres, in dem die Prüfungsakte geschlossen wurde) liegt bei Ihnen. Zu den Aufbewahrungsfristen informiert das Universit?tsarchiv.
- Einw?hlen unter online.eassessment.uni-bremen.de mit den per E-Mail erhaltenen Daten (nur einmalig für diesen Termin gültig, für weitere Termine und Prüfungen werden neue Login-Daten erstellt).
- Anzeige einer zu best?tigenden Einverst?ndnis-, Gesundheits- und Eigenst?ndigkeitserkl?rung
- Freigabe des Prüfungsstarts ca. 5 Minuten vor offiziellem Beginn, Aufhebung der Freigabe sp?testens 15 Minuten nach offiziellem Beginn.
- Einblenden eines Infotexts bei Prüfungsstart, in dem auf die wichtigsten, prüfungsspezifischen Bedingungen hingewiesen wird (Vorgehen bei technischen Problemen, Ankündigung der Plagiatskontrolle, Konsequenzen bei T?uschungsversuchen, …)
- Anhaltende technische Problemen sollen durch die Studierenden dokumentiert (Screenshots) und den Prüfungsverantwortlichen zeitnah mitgeteilt werden. Der Versuch wird dann ggf. nicht gewertet und ein Wiederholungstermin oder eine alternative Prüfungsform vereinbart. Abgegebene Prüfungen ohne glaubhafte Problemdokumentation z?hlen als regul?rer Prüfungsversuch.
- Der Fokus auf Transfer und Anwendungswissen sowie die Notwendigkeit einer effizienten Nutzung relevanter Quellen steigern die Kompetenzorientierung der Prüfung
- Anders als bei mündlichen Videoprüfungen oder Hausarbeiten k?nnen für alle Studierenden identische Aufgaben gestellt werden. Zus?tzlich gewinnt man zeitliche Flexibilit?t bei der Bewertung, die auch im Team durchgeführt werden kann.
- ?ber ein restriktives Zeitkontingent sowie der Kombination technischer Optionen wie Zufallsauswahl der Fragen, Zufallsreihenfolge beim Zusammenstellen der Prüfung, vorgegebene Bearbeitungszeit pro Frage und festgelegte Bearbeitungsreihenfolge kann die Wahrscheinlichkeit bzw. der Erfolg einer Zusammenarbeit der Studierenden w?hrend der Prüfung erheblich verringert werden.
- Die Teilnehmerzahl wird im wesentlichen durch die verfügbaren Ressourcen für die Korrektur limitiert. Aus technischer Sicht liegen bisher Erfarungen mit bis zu 400 gleichzeitigen Zugriffen vor, bei denen keine Performanceprobleme oder eine nennenswerte Belastung der Server festgestellt wurde.
- Faktenwissen kann nur indirekt über dessen korrekte Anwendung geprüft werden.
- Im Vergleich zu einer E-Klausur im Testcenter mit überwiegend geschlossenen Fragen ist der Korrekturaufwand sehr hoch.
- ?quivalent zu Hausarbeiten kann nicht verhindert werden, dass Studierende mit anderen kommunizieren oder die Prüfung von jemand anderem schreiben lassen. Bei der Anmeldung im Prüfungssystem wird eine Eigenst?ndigkeitserkl?rung angezeigt, die best?tigt werden muss (siehe auch AT-PO §8 Abs. 9).
- Ein Test unter Zeitdruck, mit dem Ziel den Austausch unter den Studierenden zu verringern, führt ggf. zu Konstrukt-irrelevanten Varianzen, also der Prüfung von F?higkeiten die nicht Teil der intendierten Lernergebnisse sind. So werden evtl. Schnelldenker bevorzugt oder in gewissem Ma?e Medien- statt Fachkompetenz geprüft.
- Ungleiche technische Voraussetzungen bei den Studierenden (Hardware, Internetverbindung) gef?hrdet, wie bei allen synchronen online-Formaten, die Chancengleichheit.
- Technische Probleme auf Seiten der Studierenden (Verbindungsabbrüche, langsames Netz) sind m?glich. In diesem Fall sind Wiederholungsversuche oder Alternativformate anzubieten.