Das Studienfach Interdisziplin?re Sachbildung/Sachunterricht (ISSU) kann an der Universit?t Bremen im Rahmen der Studieng?nge ?Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs“ (Bachelor of Arts) und ?Lehramt Grundschule“ (Master of Education) entweder als ?gro?es“ oder als ?kleines“ Fach studiert werden. Im Bachelor-Studium besteht darüber hinaus die M?glichkeit, einen zus?tzlichen Schwerpunkt für den Elementarbereich zu studieren, wenn ISSU als ein ?gro?es“ Fach gew?hlt wird und die entsprechenden Wahlpflichtmodule studiert werden.
Das Studienfach Interdisziplin?re Sachbildung/Sachunterricht tr?gt diesen verschiedenen Anforderungen vor allen Dingen in einem sachunterrichtsdidaktisch und interdisziplin?r fachwissenschaftlich ausgerichteten Kernbereich Rechnung. Dieser Kernbereich konstituiert sich nicht über den monodisziplin?ren Bezug zu einer Wissenschaftsdisziplin und deren zugeh?riger Fachdidaktik, sondern integriert verschiedene Einzeldisziplinen der Natur- und Gesellschaftswissenschaften, der Bildungswissenschaften, der Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung sowie dom?nenspezifische Ergebnisse der Lehr-Lernforschung und der Professionsforschung in einem didaktisch sinnvollen Kontext. Mit selbst zu w?hlender Schwerpunktsetzung k?nnen die Studierenden ferner ein Fundament für ein naturwissenschaftliches bzw. sozialwissenschaftliches
Verst?ndnis und fachwissenschaftlich anschlussf?higes Wissen erwerben.
Im Schwerpunkt Naturwissenschaften sollen die Studierenden sich umfassend in jeweils drei naturwissenschaftlichen Bereichen vertiefen, zwei im Bachelor und einen dritten im Master. Neben den klassischen Naturwissenschaften Biologie, Chemie, Physik und dem Bereich Technik haben die Studierenden auch die M?glichkeit, Geowissenschaften zu studieren und so Einblicke in ein interdisziplin?res naturwissenschaftliches Fach zu erhalten.
Im Schwerpunkt Sozialwissenschaften findet zun?chst eine integrative Einführung statt und im Anschluss daran die Vertiefung in einem sozialwissenschaftlichen Fach (Geographie, Geschichte, Politik). Erg?nzt werden die Fachmodule durch ein integriertes sozialwissenschaftliches Modul, in das alle drei beteiligten Fachwissenschaften Anteile einbringen.
In diesem Modul sollen die Studierenden die Kompetenz erwerben, den jeweils spezifischen Beitrag einer Disziplin zu übergreifenden Fragen und Themen wie z. B. Siedlung, Wirtschaft, Handelspolitik oder den gesellschaftlichen Umgang mit Natur und Technik berücksichtigen zu k?nnen. Die Studierenden erwerben neben w?hlbaren fachwissenschaftlichen Vertiefungen auch Kenntnisse zur Bewertung konzeptioneller Entwicklungsphasen, wissenschaftsorientierter inhaltlicher Schwerpunktsetzungen und didaktischer Begründungsebenen des Faches. Sie entwickeln methodische Kompetenzen im Hinblick auf die Strukturierung der Interdisziplin?ren Sachbildung / des Sachunterrichts in p?dagogischen Handlungsfeldern wie im Erzieher*innen und Lehrer*innenberuf. Neben einer gezielten und nach wissenschaftlichen Erkenntnissen gestalteten Analyse, Planung, Organisation und Reflexion von Lehr- Lernprozessen geht es dabei um die F?rderung von Kompetenzen zur individuellen Beratung und Unterstützung der Lernenden.
In der universit?ren Ausbildung werden die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen für die Bildungsbereiche Natur, Umwelt, Technik, K?rper und Bewegung, Soziales Lernen, Kultur und Gesellschaft des Elementarbereichs sowie für das Unterrichtsfach Sachunterricht der Grundschule gelegt.
