Die erfolgreichen Vorhaben haben durch ihr Innovationspotenzial überzeugt: Sie gehen mit ihren Ans?tzen über bestehende Lehr- und Lernsettings hinaus und erproben Neues für Lehre und Studium. Der Ausschuss zur Projektauswahl hat die besten Ideen in einem wettbewerblichen, wissenschaftsgeleiteten Verfahren ausgew?hlt. Die Universit?t Bremen erh?lt für die vier Projekte insgesamt 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育 als eine Million Euro.
Die Projekte an der Universit?t Bremen im ?berblick:
Im Rahmen von Fachdidaktik.inklusiv.digital werden in den kommenden zwei Jahren modulare Inhalte für Lehramtsstudierende, Referendar:innen und Lehrkr?fte entwickelt, die gleicherma?en in Pr?senz- oder ?Blended Learning“-Seminaren - das sind Lernformen, bei denen die Vorteile von Pr?senzveranstaltungen und E-Learning kombiniert werden, aber auch zum Selbststudium eingesetzt werden k?nnen. Dazu werden Expert:innen aus der Schulpraxis und den Fachdidaktiken systematisch eingebunden. Projektverantwortlicher ist Professor Frank J. Müller, Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften.
?Immersive Transformationsr?ume der Nachhaltigkeit - ImmerNa“ hat zum Ziel, eine Online-Lehrveranstaltung in Virtual Reality zu entwickeln. Thematisch stehen die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals, kurz SDG) im Fokus. Hierfür wird im Verlauf von vier Semestern ein virtuelles SDG-Geb?ude eingerichtet, welches 18 R?ume beinhaltet: 17 Ziel-R?ume und ein Eingangsportal. Studierende der Universit?t Bremen sind im Rahmen dieser Lehrveranstaltungen an der inhaltlichen und didaktischen Gestaltung beteiligt. Anschlie?end steht dieses VR-Geb?ude im eGeneral Studies-Bereich allen Studierenden zur Verfügung, um in der virtuellen Welt eigene kognitive und emotionale Erfahrungen zum Thema Nachhaltigkeit machen zu k?nnen. Für diesen Zweck gilt es noch Prüfungsformen zu entwickeln. Projektverantwortlicher ist Dr. Denis Pijetlovic, Gesch?ftsführung der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit.
Im Projekt ?Lost in Translation?“ produzieren Studierende wissenschaftskommunikative Videos über das Lehren und Lernen von Sprachen. Schüler:innen wollen wissen, warum man überhaupt eine Fremdsprache lernen sollte (Lost in Translation?). Eltern interessieren sich dafür, wie in Zeiten von Schulschlie?ungen und Distanzlernen konkrete digitale L?sungen für das Lehren und Lernen von Sprachen in der Schule aussehen. Medienvertreter:innen interessieren sich für innovative Konzepte und medienwirksame Modellprojekte, die beispielsweise die Frage beantworten, wie man sich selbst eine Sprache effektiv aneignen kann. Studierende der Romanistik werden im Rahmen eines fremdsprachendidaktischen Moduls darauf vorbereitet, sich mit diesen und anderen grundlegenden Fragen der ?ffentlichkeit zur Fremdsprachenforschung auseinanderzusetzen und wissenschaftskommunikative Videos für einen durch die Studierenden betreuten Wissenschafts-Kanal auf YouTube zu produzieren. Projektverantwortliche sind Dr. Georgia G?decke und Professor Andreas Grünewald, Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften.
?Schreiben, Publizieren, Reflektieren integriert in die Fachlehre durch Booksprints“ ist der Titel eines gef?rderten Kooperationsprojektes. Bei Booksprints verfassen Studierende gemeinsam mit unterschiedlicher Rollenverteilung und mithilfe von kreativen und schreibdidaktischen Methoden innerhalb einer Woche einen Text – etwa einen Forschungsartikel oder einen popul?rwissenschaftlichen Beitrag – der auch ver?ffentlicht wird. Dabei erwerben Studierende wichtige Kompetenzen, die sie bef?higen, auch au?erhalb des Hochschulkontexts verantwortungsvoll zu handeln - etwa die F?higkeit zur Kooperation, Kommunikation und Selbststeuerung, die Informationskompetenz und die Probleml?sekompetenz. Im Rahmen des Projekts werden 澳门皇冠_皇冠足球比分-劲爆体育ere Booksprints an den Universit?ten Bremen, K?ln und der SRH Hochschule Berlin durchgeführt, um herauszuarbeiten, wie ein solches Format gelingt und basierend darauf eine didaktische Handreichung zu erarbeiten, die frei zug?nglich ist (sogenannte Open Educational Resource). Projektverantwortliche ist Professorin Sarah Brommer, Sprach- und Literaturwissenschaften.
Die Stiftung:
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre engagiert sich seit 2021 bundesweit für Innovationen in Studium und Lehre. Dafür f?rdert sie Projekte an einzelnen Hochschulen oder Verbundvorhaben. Zudem schafft die Stiftung Vernetzungsangebote für Gestalter:innen der Lehre, st?rkt den Wissenstransfer und f?rdert den Austausch über Projektergebnisse, Erfolge und Herausforderungen. S?mtliche Mittel dieser neuen Wissenschaftsinstitution werden von Bund und L?ndern zur Verfügung gestellt.
Fragen beantworten:
Prof. Dr. Frank J. Müller
Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Telefon: +49 421 218- 69305
E-Mail: frankj.mueller@uni-bremen.de
Dr. Denis Pijetlovic
Fachbereich Wirtschaftswissenschaft
Gesch?ftsführung der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit
Telefon: +49 421 218-66782
E-Mail: denis.pijetlovicprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Prof. Dr. Andreas Grünewald/ Dr. Georgia G?decke
Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften
E-Mail: gruenewaldprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
E-Mail: goeprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
Prof. Dr. Sarah Brommer
Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften
Telefon: +49 421 218-68320
E-Mail: sarah.brommerprotect me ?!uni-bremenprotect me ?!.de
